Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 20 min
multiple choice, argumentative writing, composition
Stegreifaufgabe zu argumentative writing, MC questions, composition, vocabulary Unit 2, production of an argument
multiple choice, argumentative writing, composition
Stegreifaufgabe zu argumentative writing, MC questions, composition, vocabulary Unit 2, production of an argument
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
characters, Characterisation, Stylistic Device
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
502 KB
502 KB
Characterisation, Point of View, Short Story
vocabulary test: characterization, setting and narrative perspective in short stories
vocabulary test: characterization, setting and narrative perspective in short stories
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Characterisation, Setting, Short Story
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
119 KB
119 KB
Methode: Discussion Tickets - Arbeitszeit: 10 min
, discussion tickets, Driving, Notes from the Midnight Driver
Eignet sich als Warm-Up zur sprachlichen Aktivierung der SuS
, discussion tickets, Driving, Notes from the Midnight Driver
Eignet sich als Warm-Up zur sprachlichen Aktivierung der SuS
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
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Murray Schisgal, The Pushcart Peddlers
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 20 min
American Politics, Verständnis von Freiheit und Demokratie, Violence
Stegreifaufgabe in Form einer mündlichen Kurzprüfung zum Thema Violence auf Basis der vorherigen Unterrichtsstunde
American Politics, Verständnis von Freiheit und Demokratie, Violence
Stegreifaufgabe in Form einer mündlichen Kurzprüfung zum Thema Violence auf Basis der vorherigen Unterrichtsstunde
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
501 KB
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Drama, Exposition
vocabulary test on "A Streetcar Named Desire"
vocabulary test on "A Streetcar Named Desire"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Shakespeares Dramen, Drama, vocabulary, Geschichte
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Homeschooling Aufgabe - Arbeitszeit: 60 min
, Ecological Footprint, EF, Globalisation, Globalisierung, homeschooling, overshoot day
Die Aufgabe eignet sich für einen Studientag oder zur Vorbereitung auf eine Klausur. Die Aufgaben stehen in Verbindung mit dem Buch Green Line Transition. Vor allem das errechnen des Ecological Footprints hat den S*S viel Spaß gemacht.
, Ecological Footprint, EF, Globalisation, Globalisierung, homeschooling, overshoot day
Die Aufgabe eignet sich für einen Studientag oder zur Vorbereitung auf eine Klausur. Die Aufgaben stehen in Verbindung mit dem Buch Green Line Transition. Vor allem das errechnen des Ecological Footprints hat den S*S viel Spaß gemacht.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Methode: "Tippkarte"
, Tippkarte
Tippkarte (zu "dangerous trends"; dystopian elements)
, Tippkarte
Tippkarte (zu "dangerous trends"; dystopian elements)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
2,73 MB
2,73 MB
Methode: Arbeitsstunde
Shakespeares Dramen, Golden Age
Shakespeares Dramen, Golden Age
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
African American Experience, Angie Thomas, Black Lives Matter, Civil Rights Movement, Racism, The Hate U Give, THUG, Vocabulary list, vocabulary test
Es handelt sich um einen Vokabeltest. Das Arbeitsblatt kann aber auch zu Wortschatzarbeit in Verbindung mit der ebenfalls hier eingestellten Vokabelliste zu THUG verwendet werden.
Es handelt sich um einen Vokabeltest. Das Arbeitsblatt kann aber auch zu Wortschatzarbeit in Verbindung mit der ebenfalls hier eingestellten Vokabelliste zu THUG verwendet werden.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Vokabeltest
Vokabeltest British Monarchy
Vokabeltest British Monarchy
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
89 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Utopia Dystopia
, Utopia Dystopia
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Looking for Alaska
Überprüfung der Lektüre
, Looking for Alaska
Überprüfung der Lektüre
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
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Methode: Creative Writing exercise
, six word story stories creative writing imagination storytelling Ernest Hemingway
Eine Anregung zum kreativen Schreiben für alle Altersstufen. Die Idee dahinter ist, dass 6 Wörter eine ganze Geschichte erzählen können. Die SchülerInnen können sich eine six-word story aussuchen und die Geschichte weiter ausbauen.
, six word story stories creative writing imagination storytelling Ernest Hemingway
Eine Anregung zum kreativen Schreiben für alle Altersstufen. Die Idee dahinter ist, dass 6 Wörter eine ganze Geschichte erzählen können. Die SchülerInnen können sich eine six-word story aussuchen und die Geschichte weiter ausbauen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Methode: Arbeitsstunde
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
1. Sum up the content of the women’s conversation up to this point and explain why Blanche is visiting her sister. 2. Characterize Blanche and analyse her language. Examine three examples.
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
1. Sum up the content of the women’s conversation up to this point and explain why Blanche is visiting her sister. 2. Characterize Blanche and analyse her language. Examine three examples.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
152 KB
152 KB
Character, Conflict, Short Story, Analysis, Characterization, Plot
Short Story Before/ After analysieren
Short Story Before/ After analysieren
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
reading quiz, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian