Unterrichtsmaterial: Liste
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Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
75 KB
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Gesund essen, Ernährung, Ernährungspyramide, Gesunde Ernährung
Lückentext zur Ernährungspyramide
Lückentext zur Ernährungspyramide
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
304 KB
304 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Finanzierung, Finanzierungsarten, Investition, Investitionsarten
Hier habe ich eine Gruppenarbeit zum Thema Finanzierung und Investition – Einstiegsstunde.
, Finanzierung, Finanzierungsarten, Investition, Investitionsarten
Hier habe ich eine Gruppenarbeit zum Thema Finanzierung und Investition – Einstiegsstunde.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Methode: bilingualer Unterricht
, Biologie bilingual Immunbiologie
Rollenspiel zu Impfung Unterrichtsreihe Immunbiologie bilingualer Sachfachunterricht
, Biologie bilingual Immunbiologie
Rollenspiel zu Impfung Unterrichtsreihe Immunbiologie bilingualer Sachfachunterricht
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
17 KB
17 KB
33 bogen und ein teehaus, Zaeri-Esfahani
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
7,09 MB
7,09 MB
Eigenschaften Fabeltiere, Fabel, Fabeln, Fabeltiere, Merkmale Fabeltiere
Die SuS benennen die acht abgebildeten Tiere (Wolf, Bär, Löwe, Rabe, Esel, Hase, Fuchs, Schildkröte) und ordnen ihnen Eigenschaften aus einem Wortkasten zu.
Die SuS benennen die acht abgebildeten Tiere (Wolf, Bär, Löwe, Rabe, Esel, Hase, Fuchs, Schildkröte) und ordnen ihnen Eigenschaften aus einem Wortkasten zu.
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Reptilien, Wirbeltiere, Zauneidechse
Die Schuler erarbeiten am Beispiel der Zauneidechse die Kennzeichen der Reptilien
Die Schuler erarbeiten am Beispiel der Zauneidechse die Kennzeichen der Reptilien
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
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passé composé mit avoir und être
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Cloning, Genetic Engineering
Anhand dieser Übungsklausur können die SuS ihre Kenntnisse im Bereich Genetic Engineering vertiefen und üben.
Anhand dieser Übungsklausur können die SuS ihre Kenntnisse im Bereich Genetic Engineering vertiefen und üben.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Dystopia, mediation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
1,63 MB
1,63 MB
Methode: Distanzunterricht Zoom - Arbeitszeit: 60 min
, chanson, être jeune, sexion d'assaut
Mit dem Lied wurde zum Thema junge Menschen gearbeitet. Der Unterricht fand über Zoom statt.
, chanson, être jeune, sexion d'assaut
Mit dem Lied wurde zum Thema junge Menschen gearbeitet. Der Unterricht fand über Zoom statt.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Vokabelliste, vokabeln
Eine aktuelle Vokabelliste für die Distanzlehre mit wichtigem Vokabular für Videokonferenzen auf Französisch.
Eine aktuelle Vokabelliste für die Distanzlehre mit wichtigem Vokabular für Videokonferenzen auf Französisch.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
684 KB
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Grammatik, Imparfait, instagram
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Methode: Präsentationen / Stationenlernen
, Industrialisierung
Arbeitsblatt zum Thema Industrialisierung (Aufgaben für verschiedene Teilkapitel zum Hauptkapitel "Industrialisierung"; eignet sich für Stationenlernen bzw. für Gruppenarbeit; Aufgaben beziehen sich auf d. versch. Tk. aus "Geschichte und Geschehen"
, Industrialisierung
Arbeitsblatt zum Thema Industrialisierung (Aufgaben für verschiedene Teilkapitel zum Hauptkapitel "Industrialisierung"; eignet sich für Stationenlernen bzw. für Gruppenarbeit; Aufgaben beziehen sich auf d. versch. Tk. aus "Geschichte und Geschehen"
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
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Active / Passive
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
36 KB
Los adjetivos
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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curriculum vitae, letter of application
Die Unterschiede beim englischen und deutschen Lebenslauf werden herausgestellt.
Die Unterschiede beim englischen und deutschen Lebenslauf werden herausgestellt.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
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letter of application
Zum Thema Letter of Application wird kleinschrittig ein Brief selbstständig verbessert.
Zum Thema Letter of Application wird kleinschrittig ein Brief selbstständig verbessert.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Methode: Quelle 1 wird gemeinsam, bzw. angeleitet im Unterrichtsgespräch bearbeitet, Die Quellen 2+3 dann je von Teilgruppen in Einzelarbeit und die Ergebnisse abschließend von einzelnen SuS im Plenum vorgest - Arbeitszeit: 90 min
, Rom, Römische Expansion
3 Quellen (Polybios, Diodor, Sallust) zur Heranführung an die Quellenarbeit,. Quelle 1 soll gemeinsam, bzw. angeleitet erarbeitet werden, Quelle 2+3 dann ein Einzelarbeit von Teilgruppen. Mit Arbeitsanweisungen und Hilfestellungen.
, Rom, Römische Expansion
3 Quellen (Polybios, Diodor, Sallust) zur Heranführung an die Quellenarbeit,. Quelle 1 soll gemeinsam, bzw. angeleitet erarbeitet werden, Quelle 2+3 dann ein Einzelarbeit von Teilgruppen. Mit Arbeitsanweisungen und Hilfestellungen.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Arbeitszeit: 20 min
, don't, Imperativ, Satzbau, sentence structure, Verneinung
Die SuS nutzen Satzteile, um selbstständig witzige Regeln zu erfinden. Dabei üben sie spielerisch Satzbau und die Formulierung "don't".
, don't, Imperativ, Satzbau, sentence structure, Verneinung
Die SuS nutzen Satzteile, um selbstständig witzige Regeln zu erfinden. Dabei üben sie spielerisch Satzbau und die Formulierung "don't".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
130 KB
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Bericht, Checkliste, Unfallbericht
SuS bewerten und korrigieren SuS-Beispiele eines Unfallberichts
SuS bewerten und korrigieren SuS-Beispiele eines Unfallberichts
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch