Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Dialog, Schuluniform
Geschichte Kl. 6, Hauptschule, Hessen
268 KB
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Jäger und Sammler, Steinzeit
Hier geht es um die Sammler
Hier geht es um die Sammler
Geschichte Kl. 6, Hauptschule, Hessen
591 KB
591 KB
Jäger und Sammler, Steinzeit
Hier geht es um die Jäger
Hier geht es um die Jäger
Geschichte Kl. 6, Hauptschule, Hessen
91 KB
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Australopithecus, Homo erectus, Homo sapiens, Neandertaler
Diese Texte bilden die Entwicklungsschritte der Menschen ab
Diese Texte bilden die Entwicklungsschritte der Menschen ab
Geschichte Kl. 6, Hauptschule, Hessen
156 KB
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Neandertaler, Steinzeit
Dieser Text beschreibt das Leben des Neandertalers
Dieser Text beschreibt das Leben des Neandertalers
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Ballade, Checkliste, Text: Der Zauberlehrling, Äußere Form
Hierbei handelt es sich um eine übersichtliche Darstellung/Checkliste der äußeren Form des Zauberlehrlings.
, Ballade, Checkliste, Text: Der Zauberlehrling, Äußere Form
Hierbei handelt es sich um eine übersichtliche Darstellung/Checkliste der äußeren Form des Zauberlehrlings.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
technik philosophie nutzen risiko
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
297 KB
297 KB
Methode: Lebendige Karte, Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 20 min
, Landwirtschaft, Lebendige Karte, Wirkungsgefüge, ökologische
Die Schülerinnen und Schüler unternehmen im Rahmen der Methode der Lebendigen Karte eine gedankliche Exkursionauf einen ökologische bewirtschafteten Hof und stellen ihre Erkenntnisse über die dortige Arbeitsweise in Form eines Wirkungsgefüges dar.
, Landwirtschaft, Lebendige Karte, Wirkungsgefüge, ökologische
Die Schülerinnen und Schüler unternehmen im Rahmen der Methode der Lebendigen Karte eine gedankliche Exkursionauf einen ökologische bewirtschafteten Hof und stellen ihre Erkenntnisse über die dortige Arbeitsweise in Form eines Wirkungsgefüges dar.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Methode: Kartenarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, konventionelle, Landwirtschaft, Landwirtschaft, ökoogische
In Kartenarbeit beschreiben die Schülerinnen und Schüler die baulichen und räumlichen Veränderungen, die auf einem Hof, infolge der Umstellung von der konventionellen zur ökologischen Betriebsweise stattfanden.
, konventionelle, Landwirtschaft, Landwirtschaft, ökoogische
In Kartenarbeit beschreiben die Schülerinnen und Schüler die baulichen und räumlichen Veränderungen, die auf einem Hof, infolge der Umstellung von der konventionellen zur ökologischen Betriebsweise stattfanden.
Gesellschaftslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
278 KB
278 KB
Berufe, Leben im Mittelalter, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Klimaschutz, Klimaszenarien, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Klima, Klimaszenarien, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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ZeitZeichen Podcast Fremdsein Cortez Kolumbus Tenochtitlan
AB um den Podcast inhaltlich auszuwerten
AB um den Podcast inhaltlich auszuwerten
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Reaktionsgleichungen
Schrittweise Hinführung von Wortgleichungen zu vollständigen Reaktionsgleichungen mit jeweils passenden Übungsaufgaben
, Reaktionsgleichungen
Schrittweise Hinführung von Wortgleichungen zu vollständigen Reaktionsgleichungen mit jeweils passenden Übungsaufgaben
Mensch, Umwelt, Technik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
29 KB
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Ämterplan
Tabelle für die Kojenzuteilung und Aufgabenverteilung im AES Unterricht
Tabelle für die Kojenzuteilung und Aufgabenverteilung im AES Unterricht
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
299 KB
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Pyramiden, Altes Ägypten, Hieroglyphen, Hochkultur, Kalender, Nil
Merkmale von Hochkultur
Merkmale von Hochkultur
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland
192 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Pollution of the Environment
Arbeitsblatt zu Video von Greta Thunberg
, Pollution of the Environment
Arbeitsblatt zu Video von Greta Thunberg
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Methode: Schreibschulung, Grammatik Futur - Arbeitszeit: 12 min
, futur fortune teller vorhersage
Das AB fordert die SuS dazu auf, eine Zukunftsvorhersage für jemanden zu treffen. Dabei schlängt das AB bereits verschiedene Themenbereiche vor, die die SuS einbinden können.
, futur fortune teller vorhersage
Das AB fordert die SuS dazu auf, eine Zukunftsvorhersage für jemanden zu treffen. Dabei schlängt das AB bereits verschiedene Themenbereiche vor, die die SuS einbinden können.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
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Methode: Leseverstehen, Identifiakation der Grammatik - Arbeitszeit: 7 min
, horoskop horoscope will future
Material zur Einführung oder Wiederholung des Will-Future, sowie der Sternzeichen auf Englisch. Kann einleitend gelesen und dann untersucht werden. Dann können die SuS ein eigenes Horoskop für jdn. schreiben. Kleine Bilder wurden entfernt.
, horoskop horoscope will future
Material zur Einführung oder Wiederholung des Will-Future, sowie der Sternzeichen auf Englisch. Kann einleitend gelesen und dann untersucht werden. Dann können die SuS ein eigenes Horoskop für jdn. schreiben. Kleine Bilder wurden entfernt.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
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Abitur, Cory Doctorow, Englisch, Little Brother, Novel, Technology, writing
Students read chapters 5 to 7 from Little Brother by Cory Doctorow and complete the following task. This can be done as homework, independently, or in small groups. It should prepare the students for an in-class discussion.
Students read chapters 5 to 7 from Little Brother by Cory Doctorow and complete the following task. This can be done as homework, independently, or in small groups. It should prepare the students for an in-class discussion.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch