Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Jugendbuch
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Arbeitsblatt Familie.
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Arbeitsblatt Familie.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
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Jugendbuch
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Erwartungshorizont Lesetagebuch.
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Erwartungshorizont Lesetagebuch.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Jugendbuch
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe? Tafelbild TATTE
Lektüre 5. Klasse Gymnasium. Frido XXL von Jana Frey. Wie schreibe ich eine Inhaltsangabe? Tafelbild TATTE
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Österreich
117 KB
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Le présent
Verben üben, Sätze in die richtige Reihenfolge bringen und übersetzen; passt zu "Bien fait 1", Unités 1-4
Verben üben, Sätze in die richtige Reihenfolge bringen und übersetzen; passt zu "Bien fait 1", Unités 1-4
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
12 KB
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Versailler Vertrag
Quellen zum Stundeneinstieg/ Folie Bewertung des Versailler Vertrages
Quellen zum Stundeneinstieg/ Folie Bewertung des Versailler Vertrages
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Natur und Technik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
29 KB
29 KB
Licht
Farben senden Signale
Farben senden Signale
Natur und Technik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
31 KB
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chemische Formel
Luft, chem.Formeln, Luft
Luft, chem.Formeln, Luft
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Grundbegriffe Piaget
Assimilation, Akkomodation und Adaption Arbeitsblatt bezugnehmend auf den Text Zimbardo, P.: Die Entstehung kognitiver Strukturen. In: Phoenix Band 1, S. 271 f.
Assimilation, Akkomodation und Adaption Arbeitsblatt bezugnehmend auf den Text Zimbardo, P.: Die Entstehung kognitiver Strukturen. In: Phoenix Band 1, S. 271 f.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,04 MB
2,04 MB
Ballade
Die SuS sollen die Stimmung der Ballade "Erlkönig" beschreiben, indem sie sich die Lexik anschauen. Außerdem sollen sie den Erlkönig beschreiben.
Die SuS sollen die Stimmung der Ballade "Erlkönig" beschreiben, indem sie sich die Lexik anschauen. Außerdem sollen sie den Erlkönig beschreiben.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
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Possessive Pronoun
Hier ist eine kleine Übung zu Personalpronomen. Diese wird in einem verständlichem Dialog dargestellt. In dieser Aufgabe kommen die Personen vor, die auch im Buch Englisch G21 A1 eine große Rolle spielen.
Hier ist eine kleine Übung zu Personalpronomen. Diese wird in einem verständlichem Dialog dargestellt. In dieser Aufgabe kommen die Personen vor, die auch im Buch Englisch G21 A1 eine große Rolle spielen.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Groß- und Kleinschreibung, Rechtschreibung, Substantivierung
Dieses Dokument umfasst das Thema Rechtschreibung von Zeitangaben.
Dieses Dokument umfasst das Thema Rechtschreibung von Zeitangaben.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
448 KB
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Bewerbung, Lebenslauf
Ausführliche Übung als Vorbereitung auf die Klassenarbeit: Materialgestütztes Verfassen eines Lebenslaufes und eines Bewerbungsschreibens auf eine originale Stellenanzeige
Ausführliche Übung als Vorbereitung auf die Klassenarbeit: Materialgestütztes Verfassen eines Lebenslaufes und eines Bewerbungsschreibens auf eine originale Stellenanzeige
Geschichte Kl. 6, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
121 KB
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Absolutismus, Quelleninterpretation
Die SuS lernen, wie Bild- und Textquellen interpretiert werden. Dazu sind leere Vorlagen zur Reflexion und für Feedback für alle Quellen der Mitschüler anbei.
Die SuS lernen, wie Bild- und Textquellen interpretiert werden. Dazu sind leere Vorlagen zur Reflexion und für Feedback für alle Quellen der Mitschüler anbei.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
114 KB
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El uso del indicativo y del subjuntivo en subordinadas adverbiales
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
229 KB
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Satzarten, Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld, Wörtliche Rede,
Wiederholung Satzarten, Wortarten, Wörtliche Rede Vergangenheit
Wiederholung Satzarten, Wortarten, Wörtliche Rede Vergangenheit
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Erstlesen
Leseübung zu "ng" und "nk"
Leseübung zu "ng" und "nk"
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
143 KB
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Eigenschaftswörter
Wiederholen und üben von Adjektiven
Wiederholen und üben von Adjektiven
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
37 KB
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Satzarten, Satzzeichen
Wiederholung der Satzarten, Satzzeichen einsetzen
Wiederholung der Satzarten, Satzzeichen einsetzen
Englisch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
230 KB
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Vokabeln
Das AB, gestaltet wie eine Speisekarte, zeigt Bilder von verschiedenen Pizzen. Die Kinder müssen die Pizzen mit Hilfe der Zutatenbeschreibung der Speisekarte benennen. Dient zur Festigung oder Wiederholung von Vokabular im Bereich "food"
Das AB, gestaltet wie eine Speisekarte, zeigt Bilder von verschiedenen Pizzen. Die Kinder müssen die Pizzen mit Hilfe der Zutatenbeschreibung der Speisekarte benennen. Dient zur Festigung oder Wiederholung von Vokabular im Bereich "food"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
22 KB
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Racial Problems
Immigrant Workers
Immigrant Workers
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch