Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
949 KB
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Methode: SuS scannen die QR-Codes - Arbeitszeit: 25 min
, Digitale Medien, Fakenews, Medien, Medienbildung
Die SuS beurteilen zunächst intuitiv, ob es sich bei dem ihnen vorliegenden Material um Fake News handelt oder nicht. Daran im Anschluss scannen sie die QR-Codes und überprüfen ihre Vermutung.
, Digitale Medien, Fakenews, Medien, Medienbildung
Die SuS beurteilen zunächst intuitiv, ob es sich bei dem ihnen vorliegenden Material um Fake News handelt oder nicht. Daran im Anschluss scannen sie die QR-Codes und überprüfen ihre Vermutung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
78 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Nachdem die Schüler_innen festgestellt haben, dass Descartes die ontologische Wirklichkeit bezweifelt, stellen sie nun mithilfe dieses Textausschnitts fest, dass der Zweifel rein methodisch ist und eine wissenschaftliche Herangehensweise darstellt.
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Nachdem die Schüler_innen festgestellt haben, dass Descartes die ontologische Wirklichkeit bezweifelt, stellen sie nun mithilfe dieses Textausschnitts fest, dass der Zweifel rein methodisch ist und eine wissenschaftliche Herangehensweise darstellt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
77 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Schüler_innen klären Descartes Anliegen im vorliegenden Text und gelangen zu dem Ergebnis, das er die Existenz der ontologischen Realität anzweifelt.
, Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus, Skeptizismus, Zweifel
Schüler_innen klären Descartes Anliegen im vorliegenden Text und gelangen zu dem Ergebnis, das er die Existenz der ontologischen Realität anzweifelt.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
401 KB
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Personenbeschreibung, Steckbrief
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Niedersachsen
355 KB
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Adjektive, Adjektive und ihre Gegenteile, Deutsch, Gegenteile, Grammatik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Inhalt, Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zu der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zu der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
394 KB
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Innerer Monolog, Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zur Übung des inneren Monologes anhand der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zur Übung des inneren Monologes anhand der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
762 KB
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Lektüre, Rico Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zu der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Rico und Oskar
Arbeitsblatt zu der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Rico und Oskar
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
942 KB
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Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zur Übung des inneren Monologes anhand der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
Arbeitsblatt zur Übung des inneren Monologes anhand der Lektüre Rico, Oskar und die Tieferschatten
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Methode: Methodenkarte - Arbeitszeit: 1 min
, Methodenblatt
Aufbau eines informierenden Textes mit Formulierungshilfen
, Methodenblatt
Aufbau eines informierenden Textes mit Formulierungshilfen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Gedicht, Gedichtanalyse, Gedichte, Gedichtsanalyse, Metrum, Reimschema, Zusammenfassung, Äußere Form
Die SuS untersuchen das o.g. Gedicht von Christian Morgenstern u.a. hinsichtlich Reimschema und Metrum und fassen es zusammen
Die SuS untersuchen das o.g. Gedicht von Christian Morgenstern u.a. hinsichtlich Reimschema und Metrum und fassen es zusammen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
87 KB
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Methode: Leitfaden
Textarten, Informieren, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialges, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes
Vorgehensweise zur Bearbeitung von Quellen mit einem informierenden Text als Schreibprodukt
Textarten, Informieren, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialges, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes
Vorgehensweise zur Bearbeitung von Quellen mit einem informierenden Text als Schreibprodukt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,01 MB
2,01 MB
Friedrich Schiller, Horen, Klassik, Winckelmann
Auszüge aus Winkelmann und der Zeitschrift "Horen"; davon ausgehend soll ein Epochenblatt erstellt werden
Auszüge aus Winkelmann und der Zeitschrift "Horen"; davon ausgehend soll ein Epochenblatt erstellt werden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
186 KB
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Charakterisierung, Leitfaden
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
187 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Bruch, Bruchrechnen, Vergleichen
An der Streifentafel kann man gut ausgewählte Brüche vergleichen. Hierbei handelt es sich um eine relativ kleine Streifentafel, um den Schülern erst mal das Herangehen zu verdeutlichen.
, Bruch, Bruchrechnen, Vergleichen
An der Streifentafel kann man gut ausgewählte Brüche vergleichen. Hierbei handelt es sich um eine relativ kleine Streifentafel, um den Schülern erst mal das Herangehen zu verdeutlichen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Gedichtanalyse, Meine Blumen, Schiller
Ein Arbeitsblatt mit operationalisiertem Arbeitsauftrag zur Analyse von sprachlichen Bildern in Schiller Gedicht "Meine Blumen"
Ein Arbeitsblatt mit operationalisiertem Arbeitsauftrag zur Analyse von sprachlichen Bildern in Schiller Gedicht "Meine Blumen"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
60 KB
60 KB
die physiekr, mutig, möbius, unbedacht
Auf dem Arbeitsblatt kann eingetragen werden, ob Möbius mutig oder unbedacht handelt.
Auf dem Arbeitsblatt kann eingetragen werden, ob Möbius mutig oder unbedacht handelt.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
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arristoteles, Ethos, Informationstext, Logos, Pathos
Das Arbeitsblatt und der Text beziehen sich auf die Theorie zur Rhetorik des Aristoeles bzw. den drei Arten der Überzeugung
Das Arbeitsblatt und der Text beziehen sich auf die Theorie zur Rhetorik des Aristoeles bzw. den drei Arten der Überzeugung
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Schweiz, deutschsprachig
3,49 MB
3,49 MB
Methode: Arbeitsblätter für Einheit Andorra
, Andorra vollständige Materialien
, Andorra vollständige Materialien
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
