Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur, Löcher
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
16 KB
Szenische Darstellung, szenisches Spiel
Vorbereitung szenisches Spiel, Wahl von Szene, Schauspieler, Requisite ...
Vorbereitung szenisches Spiel, Wahl von Szene, Schauspieler, Requisite ...
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Rhetorische Stilmittel, Sprachliche Mittel, Stilmittel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
216 KB
Methode: Quiz - Arbeitszeit: 25 min
, Indirekte Rede, Oberstufe, quiz, Redewiedergabe
, Indirekte Rede, Oberstufe, quiz, Redewiedergabe
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
21 KB
21 KB
kritisches lebensereignis, Resilienz
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
67 KB
67 KB
Steckbrief Tiere tiersteckbrief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Fabel
Die SuS können mit Hilfe der Checkliste überprüfen, ob sie bei einer eigenen Textproduktion zum Thema "Fabel" alle besprochenen Merkmale beachtet haben.
Die SuS können mit Hilfe der Checkliste überprüfen, ob sie bei einer eigenen Textproduktion zum Thema "Fabel" alle besprochenen Merkmale beachtet haben.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
20 KB
20 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 20 min
, Infinitiv, Märchen, Präteritum, sterntaler, Wörtliche Rede, Zeiten
In 3 Aufgaben lernen die Schüler/innen, aus der Grundform des Verbs das Präteritums zu bilden. Sinnvoll nach 1-2 UE, in denen das Präteritum geübt und eingeführt wurde. Auch eine Gelegenheit, über das Sterntaler-Märchen zu sprechen
, Infinitiv, Märchen, Präteritum, sterntaler, Wörtliche Rede, Zeiten
In 3 Aufgaben lernen die Schüler/innen, aus der Grundform des Verbs das Präteritums zu bilden. Sinnvoll nach 1-2 UE, in denen das Präteritum geübt und eingeführt wurde. Auch eine Gelegenheit, über das Sterntaler-Märchen zu sprechen
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
43 KB
43 KB
Methode: Personenbeschreibung Stichpunkte und Ablauf - Arbeitszeit: 45 min
, Adjektive, Beschreibung, Personenbeschreibung
Stichwörtern verschiedene passende Bezeichnungen und passende Eigenschaftswörter, also Adjektive
, Adjektive, Beschreibung, Personenbeschreibung
Stichwörtern verschiedene passende Bezeichnungen und passende Eigenschaftswörter, also Adjektive
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Rückmeldung Referat
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
662 KB
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Methode: Wichtel im Advent - Arbeitszeit: 45 min
, Advent, Deutsch, Weihnachten, Wichtel
Ein Weihnachtswichtel zur Auseinandersetzung mit der Einführung von Lauten und Buchstaben in der Grundschule
, Advent, Deutsch, Weihnachten, Wichtel
Ein Weihnachtswichtel zur Auseinandersetzung mit der Einführung von Lauten und Buchstaben in der Grundschule
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,86 MB
2,86 MB
Kommentar Argumentieren Zoos Tiere Artenschutz
In dem Dokument sind verschiedene Arbeitsblätter, die thematisch an das Kapitel "Argumentieren" aus dem Schulbuch Cornelsen 6. Klasse angelehnt sind.
In dem Dokument sind verschiedene Arbeitsblätter, die thematisch an das Kapitel "Argumentieren" aus dem Schulbuch Cornelsen 6. Klasse angelehnt sind.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Figurencharakteristik
Tipps zur Charakterisierung
Tipps zur Charakterisierung
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
5,88 MB
5,88 MB
Arbeisblatt zum Sturm auf die Bastille, Bastille, Bastille Ereignis, Erstürmung oder Übergabe der Bastille, Französische Revolution, multiperspektivisch, Sturm auf die Bastille
Arbeitsblatt (inkl. differenzierter Version), auf welchem die SuS eine Textquelle mit einer Bildquelle miteinander vergleichen und erkennen, dass es zwei verschiedene Perspektiven des Bastille Ereignisses gibt. Inkl. Tippkarte und Raketenaufgabe
Arbeitsblatt (inkl. differenzierter Version), auf welchem die SuS eine Textquelle mit einer Bildquelle miteinander vergleichen und erkennen, dass es zwei verschiedene Perspektiven des Bastille Ereignisses gibt. Inkl. Tippkarte und Raketenaufgabe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Bewerbung Betriebspraktikum Friseur überarbeiten, Bewerbung Betriebspraktikum überarbeiten
Ein fehlerhaftes Bewerbungsschreiben für ein Betriebspraktikum als Friseur soll überarbeitet werden,
Ein fehlerhaftes Bewerbungsschreiben für ein Betriebspraktikum als Friseur soll überarbeitet werden,
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,76 MB
1,76 MB
Vorgangsbeschreibung Einstiegsstunde Aufbau Adressarten
Einführungsstunde zur Vorgangsbeschreibung
Einführungsstunde zur Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Bedeutung, Fabel, Redewendung, Sprichwort
Verschiedene typische/klassische Redewendungen sollen mit ihrer jeweiligen Bedeutung verbunden werden. Lösungen sind vorhanden.
Verschiedene typische/klassische Redewendungen sollen mit ihrer jeweiligen Bedeutung verbunden werden. Lösungen sind vorhanden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Unfallbericht, W-Fragen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
149 KB
149 KB
Unfallbericht, W-Fragen, Zeugenaussagen
W-Fragen anhand von Zeugenaussagen herausarbeiten für einen Unfallbericht
W-Fragen anhand von Zeugenaussagen herausarbeiten für einen Unfallbericht
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Sagen
Die SuS erschließen Merkmale einer Sage und visualisieren diese in einer Mind Map
Die SuS erschließen Merkmale einer Sage und visualisieren diese in einer Mind Map
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
