Vivir y convivir en una España multicultural - Mediationsaufgabe

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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integración, Integration, vivir y convivir en una España multicultural
Titel des Textes: Die Frage nach der Herkunft nervt. Schüler*innen schreiben eine Mediation zu einem deutschen Text zum Thema Integration in Deutschland.

Vivir y convivir en una España multicultural - Programa de integración

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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integración, vivir y convivir en una España multicultural
Aufgabenstellung für ein Projekt: Praktische Hinweise für Spanischsprecher*innen in Deutschland sammeln und in ein Produkt umsetzen.

Zehntausende demonstrieren für Unabhängigkeit - Mediación Catalunya Independencia

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Mediation - Arbeitszeit: 30 min
, Barcelona, Catalunya, Independencia, Mediación
Deutscher Text zu den Vorgängen am katalanischen Nationalfeiertag und den Hintergründen zur Unabhängigkeit. Mediationsaufgabe soll Einstieg in Thema Independencia geben.

La vida de los mapuches - Hörsehverstehen zu dem Leben der Mapuches

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Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 60 min
, Chile, Identidad chilena, Indigene Bevölkerung, Kultur, Leben, Mapuche
Die SuS bearbeiten eigenständig Hörsehverstehensaufgaben zum Leben der Mapuches und werden somit für ihre Lebensart, Kleidung und Kultur sensibilisiert.

turismo de masa_protestas contra megacruceros

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Barcelona, Hörsehverstehen, megacruceros, turismo de masas
HSV zum gleichnamigen YouTube Video

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Vecions están hartos del turismo masivo

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Barcelona, Hörsehverstehen, turismo de masas
Passend zum Youtube Video (Selber Titel)

Colonias alemanas en Chile - Sprachmittlungsaufgabe

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la dictadura en Chile, Mediación
Sprachmittlungsaufgabe zum Thema Chile in Form eines Emails

Hörsehverstehen: Doble moral: Los niños de la calle

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Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 25 min
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Pobreza Infantil, pobreza infantil en América Latina, Q2
Hörsehverstehen zur Reihe “Pobreza infantil en Latinoamérica“ dazugehöriges Youtube - Video: https://www.youtube.com/watch?v=VQngJrfLkRU

Hörsehverstehen: Los niños de la calle en Maule

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Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 20 min
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Pobreza Infantil, pobreza infantil en América Latina
Hörsehverstehen für die Reihe “Pobreza infantil en Latinoamérica“ dazugehöriges Video auf Youtube unter: https://www.youtube.com/watch?v=3NcHnZRcaxM

Corrección en parejas: escribir un e-mail

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corrección en parejas, Mediación
Feedbackbogen zur Sprachmittlungsaufgabe: Verfassen eines Emails

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Sobre Chile Informationstext zum Land

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Arbeitszeit: 20 min
, Chile pais de contrastes
Informationstext zu Chile über Tradition, Bewohner, Wirtschaft und Natur

Übung Verbformen indicativo (presente, indefinido, imperfecto, futuro simple) y condicional

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Konjugation, Spanisch
Übung zum Einschleifen der Formen, Vorbereitung zur EInführung des imperfecto de subjuntivo

Ninos de la calle Canción La historia de Juan - Juanes

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cancion, ninos de la calle
Hörverstehen anhand des Liedes La Historie de Juan - Juanes

Stationenlernen Grammatikwiederholung Beginn der Q2

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Grammatik, Stationenlernen, Wiederholung
Stationenlernen zu Beginn der Q2 zur Wiederholung wichtiger Themen

Hör- Sehverstehen Barcelona Einstieg turismo atracciones

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Methode: Hör- Sehverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Barcelona Hörverstehen atracciones
Das Video eignet sich zu Beginn der Barcelona Reihe oder auch als Hörverstehensteil in der Klausur. Es geht allgemein um Sehenswürdigkeiten in Barcelona, den herrschenden Bilinguismus und auch Tourismus. In der PPP sind die Lösungen nach dem Klicken.

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