Aufbau eines Briefes - persönlich (Merkmale)

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Aufbau eines Briefes

Nicole Walter Shoppen ohne schlechtes Gewissen: So kaufen Jugendliche fair ein

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

585 KB

Methode: textgebundene Erörterung
, Argumentieren, Erörterung anhand eines Sachtextes, Sachtext, textgebundene Erörterung
Beispiellösungzum Arbeitsauftrag: textgebundene Erörterung

Licht und Finsternis in Goethes „Faust 1“

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg

21 KB

Leitmotiv Goethe Faust Handout, Licht und Finsternis Goethe „Faust 1“ Bildsprache Leitmotiv "Nacht" "Vor dem Tor" "Studierzimmer 1"
Verdeutlichung der Bildsprache Goethes am Beispiel von "Licht und Finsternis" in den Szenen "Nacht", "Vor dem Tor" und "Studierzimmer 1"

Leitmotive in Goethes "Faust 1"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg

13 KB

Leitmotiv Goethe Faust Handout
Übersicht über die in "Faust 1" enthaltenen Leitmotive und deren sinnbildlicher Bedeutung

Bogen zur Selbsteinschätzung der mündlichen Mitarbeit

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

19 KB

Methode: Selbsteinschätzungsbogen Mitarbeit
, Bewertungsbogen, Eponote, klassenübergreifend, Mitarbeit, mündliche Mitarbeit, Selbsteinschätzung, Selbsteinschätzungsbogen
Eponoten: Selbsteinschätzung

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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Übersicht über eine Analyse zum Thema Kommunikation am Bsp. "Streuselschnecke"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

141 KB

Kommunikation
Übersicht über eine Analyse zum Thema Kommunikation am Bsp. "Streuselschnecke"

Die Ausgangssituation in Stefan Zweigs Novelle "Angst"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

132 KB

Moderne, Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Textarbeit, Angst
Ausgehend vom ersten Absatz aus Stefan Zweigs Novelle nähern sich die SchülerInnen der Protagonisten Irene und der Beschreibung ihrer Angst.

Überblick zum Thema "Eine literarische Figur charakterisieren"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

116 KB

Roman (Moderne), Aufbau einer lit. Charakteristik, Textarbeit, Textanalyse, Charakterisierung
In einem Überblick wird einführend die zentrale Vorgehensweise bei der Charakterisierung dargestellt.

Wiederholung der Argumentation und mögliche Argumente

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

23 KB

Methode: Einführung plus Partnerarbeit plus mögliche Ergebnisse - Arbeitszeit: 40 min
Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz, Argumentation, Erörterung
Wiederholung der Argumentation und mögliche Argumente

Lektüre ,,One of us is lying'' - Ein Lesetagebuch erstellen (mit Bewertungsbogen)

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

326 KB

Novelle, Jugendlektüre, Jugendroman, Karen M McManus, Lektüre, one of us is lying
Die SuS haben auf Grundlage der Lektüre eine Lesetagebuch erstellen müssen, das im Anschluss benotet worden ist.

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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Kabale und Liebe: Einordnung in die Dramentheorie

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

68 KB

Drama, Grundzüge der Dramatik, Sturm und Drang
Überprüfung der Merkmale des BT, der Drei Einheiten und der Aristotelischen Bauelemente an Schillers "Kabale und Liebe"

Der Junge auf dem Berg Präsentation Folien für den Unterricht

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

1,18 MB

Jugendbuch
Der Junge auf dem Berg von John Boyne

Reihenplanung_ Großstadtlyrik_ Klasse 9_

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

21 KB

Großstadtlyrik, Reihenplanung

Dramatis Peronae: Dürrenmatt Besuch der alten Dame

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

3,82 MB

Dramatis Personae

Einen eignen kreativen Text überarbeiten

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Einen eigenen kreativen Text überarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Checkliste, Kreatives Schreiben, Schreibkonferenz
Die SuS sollten gemäß eines vorgegebenen Themas an einem Schreibwettbewerb teilnehmen. Um den eigenen kreativen Text überarbeiten zu können, habe ich folgende Denkanstöße entwickelt.

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Isar Gymnasium München 80469 München

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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Übersicht der Manipulationsversuche des Präsidenten in "Kabale und Liebe" (III/2)

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Drama, Sturm und Drang, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe
Eine Übersicht über die verschiedenen Argumente, mit denen der Präsident den Hofmarschall von Kalb von der Teilnahme an der Kabale überzeugt.