Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, Vorzeichen-Wechsel-Kriterium
Lehrprobe
, Vorzeichen-Wechsel-Kriterium
Lehrprobe
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
170 KB
170 KB
Methode: Differenzierung nach Schwierigkeitsgrad
, Ableitungsregeln
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten selbstständig die ersten Ableitungsregeln.
, Ableitungsregeln
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten selbstständig die ersten Ableitungsregeln.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Geobrett
Lehrprobe Wir nehmen das Dreieck unter die Lupe
Lehrprobe Wir nehmen das Dreieck unter die Lupe
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Berlin
2,26 MB
2,26 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Kombinatorik, Mathematik Jül, Ostern
Lehrprobe Wie sehen die Geschwisterchen von Osterhase Max aus?
, Kombinatorik, Mathematik Jül, Ostern
Lehrprobe Wie sehen die Geschwisterchen von Osterhase Max aus?
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,91 MB
1,91 MB
6. Klasse, Dominospiel, Geometrische Körper, Mathematik
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeit
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
629 KB
629 KB
Methode: entdeckendes Lernen
, Entdeckendes Lernen, Mal-Plus-Haus, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe voller Titel: Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeiten (Addieren, Multiplizieren) im Zahlenraum bis 100 sowie des forschend- entdeckenden Lernens
, Entdeckendes Lernen, Mal-Plus-Haus, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe voller Titel: Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeiten (Addieren, Multiplizieren) im Zahlenraum bis 100 sowie des forschend- entdeckenden Lernens
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Gewichte, Klasse 3, Klasse 4, Kleiderbügelwaage, Mathematik, Wiegen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Größenbereich Gewichte (Wiegen mit einer Kleiderbügelwaage) zu Beginn des vierten Schuljahres. Komplett mit Planung (Sachanalyse, inhaltlicher Kern, method. Überlegungen, Differenzierung,Verlaufsskizze...).
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Größenbereich Gewichte (Wiegen mit einer Kleiderbügelwaage) zu Beginn des vierten Schuljahres. Komplett mit Planung (Sachanalyse, inhaltlicher Kern, method. Überlegungen, Differenzierung,Verlaufsskizze...).
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
829 KB
829 KB
Bruchrechnung, Bruchteile, Unterrichtsentwurf, Unterrichtsreihe
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit folgendem Lernziel: Die SuS erarbeiten einen ersten Zugang zu den Brüchen, indem sie mit Hilfe verschiedener Gegenstände Bruchteile eines Ganzen darstellen.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit folgendem Lernziel: Die SuS erarbeiten einen ersten Zugang zu den Brüchen, indem sie mit Hilfe verschiedener Gegenstände Bruchteile eines Ganzen darstellen.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
837 KB
837 KB
Methode: kreatives Schreiben
, arbeitsteilig, Bartimäus, blind, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, eine persönliche Bedeutung der Wundergeschichte „Die Heilung des blinden Bartimäus“ (Mk 10,46-50) zu nennen, indem sie mit Hilfe von Blindenspielen sowie einer Textarbeit die Bibelstelle erarbeiten
, arbeitsteilig, Bartimäus, blind, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, eine persönliche Bedeutung der Wundergeschichte „Die Heilung des blinden Bartimäus“ (Mk 10,46-50) zu nennen, indem sie mit Hilfe von Blindenspielen sowie einer Textarbeit die Bibelstelle erarbeiten
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
5,38 MB
5,38 MB
Methode: Lernstraße
, Anteile, Grundwert, Prozentrechnung, Prozentwert, Zoll
Lehrprobe „Wickie & der dänische Zoll“ – Das Umrechnen von Anteilen in Prozentangaben und das Ausrechnen von Grund- und Prozentwert entlang einer Lernstraße
, Anteile, Grundwert, Prozentrechnung, Prozentwert, Zoll
Lehrprobe „Wickie & der dänische Zoll“ – Das Umrechnen von Anteilen in Prozentangaben und das Ausrechnen von Grund- und Prozentwert entlang einer Lernstraße
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,28 MB
3,28 MB
Methode: Tandemübung
, Geometrie, Tandemübung, Würfelnetze
Lehrprobe „Quadratisch, Praktisch, Gut.“ – Modellierung und Identifizierung der elf möglichen Würfelnetze in Partnerarbeit nach einer formenkundigen Betrachtung einer würfelförmigen Rittersport - Verpackung
, Geometrie, Tandemübung, Würfelnetze
Lehrprobe „Quadratisch, Praktisch, Gut.“ – Modellierung und Identifizierung der elf möglichen Würfelnetze in Partnerarbeit nach einer formenkundigen Betrachtung einer würfelförmigen Rittersport - Verpackung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,40 MB
1,40 MB
Methode: gestufte Hilfe-karten und differenzierte Arbeitsblätter
, Differentialrechnung, lokale Extremwerte, Problemlösen
Lehrprobe SuS benennen die einzelnen Schritte zur Bestimmung lokaler Extrema. Problemstellung unter der Nutzung eines formalen mathematischen Verfahrens (Berechnung der Extrema)
, Differentialrechnung, lokale Extremwerte, Problemlösen
Lehrprobe SuS benennen die einzelnen Schritte zur Bestimmung lokaler Extrema. Problemstellung unter der Nutzung eines formalen mathematischen Verfahrens (Berechnung der Extrema)
Mathematik Kl. 6, Realschule, Hessen
76 KB
76 KB
Bruchzahlen – Multiplizieren und Dividieren Thema der Unterrichtsstunde: Vorrangregeln für das Berechnen von Termen
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 6, Realschule, Hessen
59 KB
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bruchzahle vergleichen, Brüche
Lehrprobe
, Bruchzahle vergleichen, Brüche
Lehrprobe
Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Bayern
140 KB
140 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lineare Funktionen
Allgemeine Formeln, Anwendung anhand der Abschlussprüfung von 2019
, Lineare Funktionen
Allgemeine Formeln, Anwendung anhand der Abschlussprüfung von 2019
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
593 KB
593 KB
Methode: Großer UB
, extremalproblem, optimierung
Lehrprobe Das Thema "Extremalproblem" einführen mithilfe der Frage: Wie kann man das maximale Volumen einer quaderförmigen, oben offenen Schachtel ermitteln, die aus einem Papierbogen einer festen Größe erstellt werden soll?
, extremalproblem, optimierung
Lehrprobe Das Thema "Extremalproblem" einführen mithilfe der Frage: Wie kann man das maximale Volumen einer quaderförmigen, oben offenen Schachtel ermitteln, die aus einem Papierbogen einer festen Größe erstellt werden soll?
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
1,11 MB
1,11 MB
Methode: Stationenarbeit - Arbeitszeit: 50 min
, 1. Klasse, Addition, Mathematik, Stationenarbeit, Stationenlernen, Subtraktion, Zahlenraum bis 20
Lehrprobe Mathematische Operationen von Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10 verstehen und flexibel anwenden Stationenarbeit
, 1. Klasse, Addition, Mathematik, Stationenarbeit, Stationenlernen, Subtraktion, Zahlenraum bis 20
Lehrprobe Mathematische Operationen von Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10 verstehen und flexibel anwenden Stationenarbeit
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
4,98 MB
4,98 MB
Methode: Daten erheben- Umfrage: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, handlungsorientiert, produktionsorientiert
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema Daten sammeln und strukturiert darstellen: Strichliste, Tabelle, Säulendiagramm
, handlungsorientiert, produktionsorientiert
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema Daten sammeln und strukturiert darstellen: Strichliste, Tabelle, Säulendiagramm
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
4,24 MB
4,24 MB
Methode: Zahlenmauern- entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Entdeckendes Lernen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema Zahlenmauern (entdeckendes Lernen), Unterrichtsstunde zum Thema Mittelstein, Note: 1-
, Entdeckendes Lernen
Lehrprobe Unterrichtsreihe zum Thema Zahlenmauern (entdeckendes Lernen), Unterrichtsstunde zum Thema Mittelstein, Note: 1-
Experiment zur Modellierung einer Zerfallsfunktion von Bierschaum, Eigenschaften Exponentialfunktion
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
1,24 MB
e Funktion, eigenschaften exponentialfunktion, Exponentialfunktion, mathematisches Experiment
Lehrprobe Ein Experiment zur Modellierung einer Zerfallsfunktion von Bierschaum, sowie Nachweis der charakteristischen Eigenschaft einer Exponentialfunktion mithilfe der Quotientenbildung der ermittelten Messwerte.
Lehrprobe Ein Experiment zur Modellierung einer Zerfallsfunktion von Bierschaum, sowie Nachweis der charakteristischen Eigenschaft einer Exponentialfunktion mithilfe der Quotientenbildung der ermittelten Messwerte.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
