Unterrichtsmaterial: Liste
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Ist jede kulturelle Praxis tolerabel? Kulturrelativismus vor dem Hintergrund der Mädchenbeschneidung
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
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Methode: Meinungslinie, Lerntempoduett
, Feyerabend, Kulturrelativismus, Kulturrelativismus Feyerabend Mädchenbeschneidung, Mädchenbeschneidung
Lehrprobe Stundenentwurf für eine Doppelstunde. Paul Feyerabends kulturrelativistische Position wird erst erarbeitet und schließlich am Beispiel der Mädchenbeschneidung diskutiert.
, Feyerabend, Kulturrelativismus, Kulturrelativismus Feyerabend Mädchenbeschneidung, Mädchenbeschneidung
Lehrprobe Stundenentwurf für eine Doppelstunde. Paul Feyerabends kulturrelativistische Position wird erst erarbeitet und schließlich am Beispiel der Mädchenbeschneidung diskutiert.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
210 KB
210 KB
Thomas Hobbes
Lehrprobe Lehrprobe zu Hobbes' Naturzustand
Lehrprobe Lehrprobe zu Hobbes' Naturzustand
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
781 KB
781 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Annemarie Pieper, differenziertes material, Praktische Philosophie, Wissenschaft, wissenschaft als chance und risiko, Wissenschaft und Verantwortung
Lehrprobe 4. UB in einer 10. Jahrgangsstufe einer Gesamtschule, erarbeitet wurde, in wieweit Forscher moralischen Rahmenbedingungen unterliegen nach Annemarie Pieper, differenziertes Material (Texte in einfachem Deutsch) zusätzlich, mit möglichen Antworten
, Annemarie Pieper, differenziertes material, Praktische Philosophie, Wissenschaft, wissenschaft als chance und risiko, Wissenschaft und Verantwortung
Lehrprobe 4. UB in einer 10. Jahrgangsstufe einer Gesamtschule, erarbeitet wurde, in wieweit Forscher moralischen Rahmenbedingungen unterliegen nach Annemarie Pieper, differenziertes Material (Texte in einfachem Deutsch) zusätzlich, mit möglichen Antworten
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
303 KB
303 KB
Methode: Think-Pair-Share
, angeborenes oder anerzogenes Gewissen, Gewissen, Kant, Nietzsche
Lehrprobe Die Frage nach dem guten Handeln in PP. Der UB war sehr gut.
, angeborenes oder anerzogenes Gewissen, Gewissen, Kant, Nietzsche
Lehrprobe Die Frage nach dem guten Handeln in PP. Der UB war sehr gut.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Podiumsdiskussion, Strafe, Straftheorien, Urteilskompetenz, Vergeltungstheorie
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig verschiedene Texte zur Vergeltungstheorie, rekonstruieren Argumente für und gegen diese, führen eine Podiumsdiskussion durch und fällen abschließend ein persönliches Urteil im Sinne der Leitfrage
, Podiumsdiskussion, Strafe, Straftheorien, Urteilskompetenz, Vergeltungstheorie
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig verschiedene Texte zur Vergeltungstheorie, rekonstruieren Argumente für und gegen diese, führen eine Podiumsdiskussion durch und fällen abschließend ein persönliches Urteil im Sinne der Leitfrage
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, christian wolff, Folgenethik, Kant, Pflichtethik
Lehrprobe Ist lügen ethisch vertretbar?
, christian wolff, Folgenethik, Kant, Pflichtethik
Lehrprobe Ist lügen ethisch vertretbar?
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
174 KB
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Rousseau
Grundzüge des Menschenbilds Rousseaus vor dem Hintergrund der allgemeinen Problemstellung des Naturrechts im Kontext der Aufklärung
Grundzüge des Menschenbilds Rousseaus vor dem Hintergrund der allgemeinen Problemstellung des Naturrechts im Kontext der Aufklärung
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
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Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min
, Frieden, Kant
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Praktischer Philosophie zur Frage "Was ist Frieden?" mit didaktisch reduziertem Auszug aus Kants Zum ewigen Frieden
, Frieden, Kant
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Praktischer Philosophie zur Frage "Was ist Frieden?" mit didaktisch reduziertem Auszug aus Kants Zum ewigen Frieden
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
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Methode: T-P-S, Quizrunde - Arbeitszeit: 45 min
, Freiheitsprinzip, Mill, quiz, Universalismus, Werte und Normen im intekulturellen Kontext
Lehrprobe Erarbeitung und Problematisierung des Freiheitsprinzips von John Stuart Mills
, Freiheitsprinzip, Mill, quiz, Universalismus, Werte und Normen im intekulturellen Kontext
Lehrprobe Erarbeitung und Problematisierung des Freiheitsprinzips von John Stuart Mills
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,68 MB
3,68 MB
ethischer Relativismus, ethischer Universalismus, Spaemann
Lehrprobe ... ausgehend von der Gegenüberstellung des ethischen Relativismus und ethischem Universalismus
Lehrprobe ... ausgehend von der Gegenüberstellung des ethischen Relativismus und ethischem Universalismus
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
1,17 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erkenntnistheorie, Philosophie
Lehrprobe Philosophie - Erkenntnistheorie - Entwurf 3. UB - Molyneux Problem - Locke
, Erkenntnistheorie, Philosophie
Lehrprobe Philosophie - Erkenntnistheorie - Entwurf 3. UB - Molyneux Problem - Locke
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Methode: PLATO-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Habermas, Hoerster, Staatsphilosophie, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Erarbeitung von HABERMAS' Argument für die Legitimität zivilen Ungehorsams als Gegenposition zu HOERSTERS Standpunkt für eine Verpflichtung zum Rechtsgehorsam, zwecks abschließender eigener Stellungnahme in dieser Frage.
, Habermas, Hoerster, Staatsphilosophie, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Erarbeitung von HABERMAS' Argument für die Legitimität zivilen Ungehorsams als Gegenposition zu HOERSTERS Standpunkt für eine Verpflichtung zum Rechtsgehorsam, zwecks abschließender eigener Stellungnahme in dieser Frage.
Sehr gut bewerteter Unterrichtsentwurf in Praktischer Philosophie / Ethik zu Platons Höhlengleichnis
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
534 KB
534 KB
Methode: Spiel und Experiment mit den SuS zu Platons Höhlengleichnis - Arbeitszeit: 90 min
, Höhlengleichnis, Platon, Sokrates und Platon, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Der Fragekreis "Wahr oder Falsch?" wird in der Reihe behandelt. Es geht um die Wahrnehmung des Menschen. Die Reihe endet mit Platons Höhlengleichnis. Das im Unterrichtsbesuch durchgeführten Spiel ermöglicht den SuS einen unkomplizierten Zugang.
, Höhlengleichnis, Platon, Sokrates und Platon, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Der Fragekreis "Wahr oder Falsch?" wird in der Reihe behandelt. Es geht um die Wahrnehmung des Menschen. Die Reihe endet mit Platons Höhlengleichnis. Das im Unterrichtsbesuch durchgeführten Spiel ermöglicht den SuS einen unkomplizierten Zugang.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
189 KB
Anthropologie
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,32 MB
3,32 MB
Anthropologie
Anarchie als Harmonie nur eine Utopie? Analyse von Argumenten gegen das Ideal des Anarchismus: Höffe
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,93 MB
2,93 MB
Methode: 2. Lehrprobe
, Anarchismus, Grenzen, Otfried Höffe, Philosophie, Rechtsstaat, Staat
Lehrprobe Lehrprobe zum dem Anarchismus innerhalb der Reihe zu "Umfang und Grenzen staatlichen Handelns"
, Anarchismus, Grenzen, Otfried Höffe, Philosophie, Rechtsstaat, Staat
Lehrprobe Lehrprobe zum dem Anarchismus innerhalb der Reihe zu "Umfang und Grenzen staatlichen Handelns"
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Grundbegriffe
Schriftliche Ausarbeitung der Musterstunde zum Thema Grundbegriffe der Medizinethik
Schriftliche Ausarbeitung der Musterstunde zum Thema Grundbegriffe der Medizinethik
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Gewalt, Gewaltbegriff, Gewalttheorien
Die SuS werden zunächst mit Formen der Gewalt in Bildform konfrontiert und erarbeiten im Anschluss einen ausdifferenzierten Gewaltbegriff (personale Gewalt, strukturelle Gewalt, kulturelle Gewalt), indem sie ein Schaubild erstellen.
, Gewalt, Gewaltbegriff, Gewalttheorien
Die SuS werden zunächst mit Formen der Gewalt in Bildform konfrontiert und erarbeiten im Anschluss einen ausdifferenzierten Gewaltbegriff (personale Gewalt, strukturelle Gewalt, kulturelle Gewalt), indem sie ein Schaubild erstellen.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Popper Sprache Organon-Modell
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Hannah Arendt, Vita Activa
Lehrprobe Vita Activa
Lehrprobe Vita Activa