Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Schleswig-Holstein
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absolute Häufigkeit, Prozentrechnen, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde lernen die SuS die Zusammenhänge zwischen absoluten und relativen Häufigkeiten und lernen diese neuerworbenen Begriffe richtig anzuwenden.
Aladin, Handlungsbausteine, Märchen, Nacherzählung Lehrprobe Die SuS lernen die Handlungsbausteine zur Nacherzählung eines Märchens kennen und erarbeiten sich diese. Anhand des Märchens "Aladin und die Wunderlampe" sollen diese angewendet werden. Die Methode des roten Fadens unterstützt die SuS.
Methode: AB Interview - Arbeitszeit: 15 min , Lehrprobe zur Unterrichtsreihe: Inventors and Inventions, Lesekompetenz 7. Klasse ISS, Steve Jobs Interview, Steve Jobs. Unterrichtsreihe Englisch 7. Klasse ISS. Lesekompetenz Lehrprobe AB Interview zur Lehrprobe
Methode: Handlung- und Produktionsorientierter Literaturunterricht - Arbeitszeit: 45 min , Bilderbuch, Förderschwerpunkt Emotional-Soziale Entwicklung, Förderschwerpunkt Lernen, HPLU, Literaturunterricht, perspektivübernahme Lehrprobe Die SuS übernehmen die Perspektive der Hauptfigur ein und verfassen einen Entschuldigungsbrief aus dessen Sicht.
1. Tafelkino Bilderbuch, 2. Phantasiereise, 3. Schreibzeit, 4. Szenisches Spiel, 5. Reflexion
Methode: produktionsorientiert - Arbeitszeit: 45 min , Gattungen, Kurzgeschichte, produktionsorientiert Lehrprobe produktionsorientiertes Fortführen der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze in ar-beitsteiliger, kooperativer Partnerarbeit in dramatischer sowie epischer Form zur Erschließung gattungsspezifischer Unterschiede
Methode: Kooperatives Arbeiten mit Padlets - Arbeitszeit: 45 min , Kommunikationsmodell, Watzlawick Lehrprobe In einer arbeitsteiligen Gruppenphase die fünf Axiome von Paul Watzlawick erarbeiten und auf einen Ausschnitt aus dem Film Der Schwarzfahrer anwenden.
Methode: Induktives Verfahren - Arbeitszeit: 45 min , Attribute, Grammatik, induktive Einführung, kooperative Gruppenarbeit Gut bewerteter Langentwurf. Induktive Einführung von Attributen. Inhaltlich sehr sportlich, bei leistungsschwächeren Klassen lieber etwas entlasten.