Adjektive, Gruselgeschichte Lehrprobe Die SuS erkennen die Funktion der Adjektive in einer Gruselgeschichte und tragen passende Adjektive in den Lückentext ein
Arbeitszeit: 60 min , Code-Switching, Sachtext, Sprache, Sprachvarietäten Lehrprobe Entwurf für den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch, Thema der Unterrichtsstunde: „Das Beste aus allen Welten“ – Erschließung wesentlicher Merkmale des Phänomens Code-Switching anhand eines Sachtextes (Reihe Sprachwandel/varietäten)
Methode: Stationenarbeit zum Rechtschreibfall der Doppelkonsonanz , Rechtschreibtheke Stationen Rechtschreibung Doppelkonsonanz Die Schüler lernen zuerst den exemplarischen Wortschatz für den Rechtschreibfall Doppelkonsonanz kennen. Anschließend festigen sie ihn an verschiedenen Stationen.
Auch gut auf andere Rechtschreibfälle übertragbar
Methode: Lerntempoduett , Anleitung, Schreiben als Prozess, Vorgangsbeschreibung Lehrprobe Die Lernenden erweitern handlungsorientiert ihre Kompetenzen im Bereich „Texte alleine und mit anderen planen, schreiben und überarbeiten“, indem sie angehalten durch die Rückmeldung eines Lernpartners ihre Vorgangsbeschreibung überarbeiten. Dadurch
Goethe Faust Epochen, Goethe Faust I Lehrprobe Dritter Unterrichtsbesuch in einem Grundkurs Deutsch; Zuvor wurden die Merkmale der Epochen Sturm und Drang, Aufklärung, Romantik und Klassik erarbeitet, um in dieser Stunde zu diskutieren, in welche dieser Epochen der Faust eingeordnet werden soll.
Bericht schreiben, zu Wandertag In dem Stundenentwurf wird eine Einheit zum Schreiben eines Berichts erläutert.
Anhand eines Wandertages sollen die SuS anschließend einen Zeitungsbericht über die Exkursion schreiben.
Einführungsstunde, Geschichte schreiben, Mindmap Der Unterrichtsentwurf ist für eine Einführungsstunde konzipiert.
Die Einheit wurde in einer 6. Klasse durchgeführt und dient zur Ideensammlung zum Schreiben einer Gruselgeschichte.
Methode: Redaktionskonferenz, Gruppenarbeit , Diagramme, diskontinuierliche Sachtexte, Redaktionskonferenz, Sachtext Lehrprobe Die SuS führen eine Redaktionskonferenz in Gruppen durch, indem sie diskontinuierliche Texte auswerten und anwenden.
Realschule, Gymnasium Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch