Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Berliner Mauer
SuS beschreiben Folgen des Mauerbaus
SuS beschreiben Folgen des Mauerbaus
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
172 KB
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Lehrprobe Ich hatte einen Unterrichtsbesuch zum Thema Migration in Deutschland. Dabei habe ich den politischen,wirtschaftlichen und soziologischen Aspekt aufgegriffen. Für diesen Entwurf habe ich eine 2 bekommen
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
344 KB
344 KB
Lehrprobe Unter welchen Bedingungen mussten die Juden im Ghetto leben? SuS setzen sich in themenverschiedenen
Gruppenarbeiten mit Quellen zu Lebensbedingungen
in den Ghettos auseinander
und präsentieren ihre Ergebnisse
anhand von Moderationskarten an
der Taf...
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Mauer Berlin
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertet! "Meine Mauer" war eine große Stellwand, die ich mit Mauertapete von Poco beklebt habe. Bei den Bildern handelt es sich um richtige Fotogafien, nicht um Kopien.
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertet! "Meine Mauer" war eine große Stellwand, die ich mit Mauertapete von Poco beklebt habe. Bei den Bildern handelt es sich um richtige Fotogafien, nicht um Kopien.
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
56 KB
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Europa, Entwicklungsländer, Merkmale
Regenwald, Erdkunde
Regenwald, Erdkunde
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
47 KB
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Merkmale, Europa, Entwicklungsländer
Erdkunde Regenwald
Erdkunde Regenwald
Mauerbau Ursachen und Folgen Teilung Deutschlands Lehrprobe Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde 9 Bayern
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Teilung Deutschlands
Mauerbau Ursachen und Folgen
Mauerbau Ursachen und Folgen
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
93 KB
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Geschichte der Gastarbeiter in der BRD an der 60er Jahre
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
119 KB
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EU
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Kalter Krieg
Lehrprobe „‚Kalter Krieg im Klassenzimmer’ – Der Bau der Berliner Mauer aus Sicht der Bundesrepublik und der DDR“ zielt ab auf die Beantwortung der Schülerfrage „Wieso gab es eine Mauer in Berlin?“
Lehrprobe „‚Kalter Krieg im Klassenzimmer’ – Der Bau der Berliner Mauer aus Sicht der Bundesrepublik und der DDR“ zielt ab auf die Beantwortung der Schülerfrage „Wieso gab es eine Mauer in Berlin?“
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Berliner Mauer
Lehrprobe Stunde zum Thema warum die Menschen vor dem Mauerbau aus der DDR flohen anhand des Protagonisten Peters
Lehrprobe Stunde zum Thema warum die Menschen vor dem Mauerbau aus der DDR flohen anhand des Protagonisten Peters
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
479 KB
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Lehrprobe Es handelt sich um eine Unterrichtsreihe zum Thema Widerstand im Nationalsozialismus.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Holocaust im Nationalsozialismus.
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
1,23 MB
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Merkmale
UV in einer 9M: Warum stellt Adidas seine Schuhe in China her?
UV in einer 9M: Warum stellt Adidas seine Schuhe in China her?
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
537 KB
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Besatzungszonen, Gründung der BRD und der DDR, Luftbrücke, Marshallplan, Teilung Deutschlands, Währungsreform
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
398 KB
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Podiumsdiskussion, Schuluniform
Lehrprobe Thema: Schuluniform. Methode: Podiumsdiskussion. Material: Alle Arbeitsblätter, Rollenkarten, Spickzettel, Moderationsblätter- und Informationen. Die Lehrprobe wurde mit "sehr gut" bewertet.
Lehrprobe Thema: Schuluniform. Methode: Podiumsdiskussion. Material: Alle Arbeitsblätter, Rollenkarten, Spickzettel, Moderationsblätter- und Informationen. Die Lehrprobe wurde mit "sehr gut" bewertet.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
125 KB
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Lehrprobe Thema: Schuluniform.
Methode: Podiumsdiskussion.
Es handelt sich um eine Lehrprobe die mit "sehr gut" benotet wurde. Im Vordergrund stand die Methode der Podiumsdiskussion.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
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AIDA-Formel
Lehrprobe Erarbeitung und Gestaltung eines Werbeplakats - Anwendung der AIDA-Formel
Lehrprobe Erarbeitung und Gestaltung eines Werbeplakats - Anwendung der AIDA-Formel
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
115 KB
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Lehrprobe Erarbeitung und Gestaltung eines Werbeplakats
- Anwendung der AIDA-Formel
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde sollen Ursachen, Verlauf und Folgen des Kriegs gegen die Herero thematisiert werden.Das Bewusstsein, wie Deutschland als Kolonialmacht mit seinen Kolonien umgegangen ist steht deshalb im Mittelpunkt dieser Stunde.