Texterschließung von ROMA L.7 Z. 5-11 durch Schlagwörter

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

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Arbeitszeit: 45 min
, Lektion 7, Roma, Schlagzeilen, Schlüsselbegriffe, Texterschließung, Textvorerschließung, Vorlesen
Lehrprobe Die SuS erschließen sich den Mittelteil der Lektion nach einer Wiederholung der ersten Zeilen unter der Leitfrage: "Wo ist der Rabe Cupido?" Dazu liest der Lehrer den Text zweimal vor und die Schüler markieren Schlagworte.

Textvorerschließung der L9 im Lehrbuch ROMA in 2 Abschnitten

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

118 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Lektion 9, Pompeji, Roma, Texterschließung, Textvorerschließung, Vesuv
Lehrprobe Der Einstieg geschieht durch ein Bildbeschreibung des Vesuvausbruchs. Aufbauend darauf erschließen sie sich die ersten 11 Zeilen von L.9. Der Text ist in der Mitte getrennt und die SuS behandeln ihn arbeitsteilig. Am Ende wird präsentiert.

Wie haben die Gänse Rom gerettet? Einführung des lateinischen Perfekts

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

473 KB

Gänse, Perfekt, Rom, Römische Geschichte, Sage, Zeitformen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch (bewertet mit "sehr gut"). Inhaltliche Vorerschließung, Übersetzung und Interpretation eines Textes über die Rettung Roms durch Gänse, Einführung des lateinischen Perfekts, Vergleich mit dem Deutschen

Texterschließungsstunde

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

855 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Perfekt, postquam
Action 1, Übersetzung des Lektionstextes (14, Zeilen 21 - 24)

induktive Einführung des Irrealis der Gegenwart

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas, Gegenwart, Irrealis, Konjunktiv, Troja, VIVA
Lehrprobe Irrealis der Gegenwart. Si als Realis bereits bekannt, Form des Konjunktivs ebenfalls neu. Basierend auf dem Lehrbuch "Viva", thematischer Hintergrund: Troja/ Aeneas in der Unterwelt. Für den UB habe ich eine 1 bekommen

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Konsonantische Konjugation; Konjugationsschema; Imperativformen

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

48 KB

Konsonantische Konjugation
Konsonantische Konjugation

Tempora; Präsens-Stamm und Perfekt-Stamm Perfekt Plusquamperfekt Lehrprobe Latein 7 Bayern

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Tempora; Präsens-Stamm und Perfekt-Stamm

Vergleich Partizip Perfekt Passiv (PPP) und Partizip Präsens Aktiv (PPA) Partizip Perfekt Passiv (PPP) Partizip

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Partizip Perfekt Passiv (PPP), Partizip Präsens Aktiv (PPA)
Vergleich Partizip Perfekt Passiv (PPP) und Partizip Präsens Aktiv (PPA)

Musterstunde; Thema PPA Partizip Präsens Aktiv (PPA) Lehrprobe Latein 7 Bayern

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Partizip Präsens Aktiv (PPA)
Musterstunde; Thema: PPA

Stunde mit Schwerpunkt der Deutung von Menschen als Schweinen. Gebrauch des Passivs Passivbildung Lehrprobe Latein

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Passivbildung
Lehrprobe Stunde mit Schwerpunkt der Deutung von Menschen als Schweinen. Gebrauch des Passivs

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Cursus 2, Ausgabe B, Lektionstext 22 "Fauler Zauber" Lehrprobe Latein 7 Bayern

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Cursus 2, Ausgabe B, Lektionstext 22 "Fauler Zauber"

Wiederholung des Jahresstoffs unter besonderer Berücksichtiung des Ablativus absolutus Ablativus absolutus

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Ablativus absolutus
Wiederholung des Jahresstoffs unter besonderer Berücksichtiung des Ablativus absolutus.

Übersetzung eines Textabschnittes aus Lektion 15 im Lehrwerk Prima Brevis für Latein als 3. Fremdsprache Lehrprobe

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

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Plusquamperfekt
Lehrprobe Übersetzung eines Textabschnittes aus Lektion 15 im Lehrwerk Prima Brevis für Latein als 3. Fremdsprache

ersten Unterrichtsbesuch im Fach Latein. Thematischer Schwerpunkt lag auf der Zeitstufe des Plusquamperfekts und

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Plusquamperfekt
Lehrprobe Es handelt sich um den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Latein. Thematischer Schwerpunkt lag auf der Zeitstufe des Plusquamperfekts und dessen Funktion im Satz.