Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
115 KB
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Emotionen, Versuche
komplexe Welt der Emotionen, Kommunikation durch Ausdruck von Emotionen
komplexe Welt der Emotionen, Kommunikation durch Ausdruck von Emotionen
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
5,15 MB
5,15 MB
Dokumentation ü3, Eigen- und Fremdgruppe, Phasen nach Bernstein und Lowy, Rollen, Rollenkonflikte
Wer er mit Gruppen zu tun hat, und das hat man häufig im sozialen Bereich, muss um Phasen wissen, die diese durchlaufen. Ebenso muss ein Leiter wissen, wie er agieren sollte. Acu typische Rollen sollten ihm klar sein und deren Funktionen.
Wer er mit Gruppen zu tun hat, und das hat man häufig im sozialen Bereich, muss um Phasen wissen, die diese durchlaufen. Ebenso muss ein Leiter wissen, wie er agieren sollte. Acu typische Rollen sollten ihm klar sein und deren Funktionen.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
391 KB
391 KB
Dokumentation ü3
Dokumentation; Dokumentationsformen Werke sammeln und auswerten Ziel Kennzeichen Formen
Dokumentation; Dokumentationsformen Werke sammeln und auswerten Ziel Kennzeichen Formen
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
819 KB
819 KB
Cohn, Kommunikation, personenzentriert, Rogers, Team leiten, themenzentriert
Carl Rogers als Weiterentwicklung für Leitung von Gruppen bzw. Teams
Carl Rogers als Weiterentwicklung für Leitung von Gruppen bzw. Teams
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
930 KB
930 KB
Methode: Selbstlernen
, Kinder fragen nach Zeugung von Babys, pädagogische Fachkräfte, Umgang mit kindlicher Sexualität
Am Thema Sexualerziehung kommt man nicht vorbei. Kinder haben einen allgemeinen Forscherdrang, er gehört zur Entwicklung dazu. Wie damit umgehen? Die Inhalte finden sich auch in Konzeptionen der Einrichtung
, Kinder fragen nach Zeugung von Babys, pädagogische Fachkräfte, Umgang mit kindlicher Sexualität
Am Thema Sexualerziehung kommt man nicht vorbei. Kinder haben einen allgemeinen Forscherdrang, er gehört zur Entwicklung dazu. Wie damit umgehen? Die Inhalte finden sich auch in Konzeptionen der Einrichtung
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Pädagogische Leitung für Grundschulen, Kinderhaus und Nachmittagsbetreuung (m/w/d)
Anna-Schmidt-Schule 60322 Frankfurt
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
254 KB
254 KB
Kinder bis drei Jahre, U3
besondere Herausforderungen und Bedürfnisse im Bereich von Kleinstkindern
besondere Herausforderungen und Bedürfnisse im Bereich von Kleinstkindern
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
2,67 MB
2,67 MB
Lernformen, Lernstrategien
lebenslanges Lernens
lebenslanges Lernens
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
199 KB
199 KB
Salutogenese Antonovsky
Modell der Salutogenese - Antonovsky als Alternative zur Pathogenese zur Erklärung von Gesundheit. - Wie entsteht Gesundheit? - Wie können Menschen trotz R
Modell der Salutogenese - Antonovsky als Alternative zur Pathogenese zur Erklärung von Gesundheit. - Wie entsteht Gesundheit? - Wie können Menschen trotz R
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
255 KB
255 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klassisches und operantes Konditionieren
, Klassisches und operantes Konditionieren
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Doppelmoral, Gruppenphasen, Gruppenrollen, Werte und Normen
, Doppelmoral, Gruppenphasen, Gruppenrollen, Werte und Normen
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
70 KB
70 KB
Methode: Methoden der Sozialraumanalyse - Arbeitszeit: 120 min
, Nadelmethode
Eigene Planung einer Sozialraumanalyse
, Nadelmethode
Eigene Planung einer Sozialraumanalyse
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Hessen
542 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Fallbeispiel, multiple choice
Situationsansatz, Schlüsselsituationen, Ko-Konstruktivismus
, Fallbeispiel, multiple choice
Situationsansatz, Schlüsselsituationen, Ko-Konstruktivismus
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Sachsen-Anhalt
1,11 MB
1,11 MB
Heinrich Roth, Kompetenzen, Mündigkeit, Pädagogische Mündigeit
Das Arbeitsblatt vermittelt einen ersten Zugang zum Kompetenzkonzept der Pädagogischen Mündigkeit nach Heinrich Roth. Die SuS lernen die unterschiedlichen Kompetenzen kennen und wenden diese sogleich auf Fallbeispiele an.
Das Arbeitsblatt vermittelt einen ersten Zugang zum Kompetenzkonzept der Pädagogischen Mündigkeit nach Heinrich Roth. Die SuS lernen die unterschiedlichen Kompetenzen kennen und wenden diese sogleich auf Fallbeispiele an.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
443 KB
443 KB
Methode: Arbeitsblatt - Arbeitszeit: 90 min
, Beobachtung, Beschreibung
, Beobachtung, Beschreibung
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
70 KB
70 KB
Methode: Allgemeine Klausurreflexion - Arbeitszeit: 45 min
, Klausur, Klausurreflexion, Psychologie
Das Arbeitsblatt kann allgemein nach der Rückgabe einer Klausur verwendet werden. Es enthält Anregungen zur Auswertung der Klausur und Reflexion der Bewertung. Je nach Klausur können die "Du kannst..."-Aufgaben angepasst werden.
, Klausur, Klausurreflexion, Psychologie
Das Arbeitsblatt kann allgemein nach der Rückgabe einer Klausur verwendet werden. Es enthält Anregungen zur Auswertung der Klausur und Reflexion der Bewertung. Je nach Klausur können die "Du kannst..."-Aufgaben angepasst werden.
Pädagogik/Psychologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 90 min
Pädagogik/Psychologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
13 KB
13 KB
Arbeitszeit: 90 min
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,17 MB
1,17 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erzieherausbildung
Lehrprobe Anliegen der Unterrichtsstunde ist es, die SuS durch die Konfrontation mit nonverbalen Mitteilungen auf das Zusammenspiel verschiedener Kommunikationsarten aufmerksam zu machen und die entsprechenden Begrifflichkeiten zu erarbeiten.
, Erzieherausbildung
Lehrprobe Anliegen der Unterrichtsstunde ist es, die SuS durch die Konfrontation mit nonverbalen Mitteilungen auf das Zusammenspiel verschiedener Kommunikationsarten aufmerksam zu machen und die entsprechenden Begrifflichkeiten zu erarbeiten.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
28 KB
28 KB
ErzieherInnen
Anlage Umwelt
Anlage Umwelt
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
5,45 MB
5,45 MB
Methode: Arbeitsaufträge, Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, Aggression, Aggressionstheorien, Gewalt und Aggression, Umgang mit der Aggression
Lehrprobe Eine UB, der aus verschienen Arbeitsaufträgen sowie einem Rollenspiel (mit Rollenkarten) besteht.
, Aggression, Aggressionstheorien, Gewalt und Aggression, Umgang mit der Aggression
Lehrprobe Eine UB, der aus verschienen Arbeitsaufträgen sowie einem Rollenspiel (mit Rollenkarten) besteht.
