Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
416 KB
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Methode: TikTok Instagram Lebensweltbezug
, instagram, Sachtextanalyse, soziale Medien, TikTok
Enthält einen großen Lebensweltbezug. Motivation für eine Sachtextanalyse. Marketing
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Enthält einen großen Lebensweltbezug. Motivation für eine Sachtextanalyse. Marketing
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Methode: Schreibkonferenz
, Arbeitsblätter, Gruppenarbeit, Schreibkonferenz, Tagebuch, Tagebucheintrag
Arbeitblätter für eine vierköpfige Gruppenarbeit zur Überarbeitung eines Tagebucheintrages.
, Arbeitsblätter, Gruppenarbeit, Schreibkonferenz, Tagebuch, Tagebucheintrag
Arbeitblätter für eine vierköpfige Gruppenarbeit zur Überarbeitung eines Tagebucheintrages.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
142 KB
142 KB
Dramendreieck, Romeo und Julia
Das Dramendreieck in Kurzform und eine Übersicht über die Ausgangssituation von Romeo und Julia
Das Dramendreieck in Kurzform und eine Übersicht über die Ausgangssituation von Romeo und Julia
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,79 MB
1,79 MB
Wegbeschreibung
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
97 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 22 Bahnen, Erörterung
Erörterung des Klassismus-Vorwurfs gegenüber Caroline Wahls Roman „22 Bahnen"
, 22 Bahnen, Erörterung
Erörterung des Klassismus-Vorwurfs gegenüber Caroline Wahls Roman „22 Bahnen"
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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
107 KB
107 KB
Arbeitszeit: 40 min
Erstlesen, 1. Klasse, 2. Halbjahr, Leseprobe
Leseprobe 2. Halbjahr 1. Klasse
Erstlesen, 1. Klasse, 2. Halbjahr, Leseprobe
Leseprobe 2. Halbjahr 1. Klasse
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
57 KB
57 KB
Lesen einer Klassenlektüre, Deutsch, Lektüre, Mindmap, Protagonist, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten
Die SuS füllen die Mindmap zu Rico aus.
Die SuS füllen die Mindmap zu Rico aus.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Konjunktiv I, Indirekte Rede, Konjunktiv II
Konjunktiv 1, Konjunktiv 2, würde-Ersatzform, indirekte Rede
Konjunktiv 1, Konjunktiv 2, würde-Ersatzform, indirekte Rede
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
166 KB
166 KB
Wörter ableiten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Lyrik
mit Test zu Reimarten u Sprachl. Mitteln
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
367 KB
Methode: Analyse - Arbeitszeit: 90 min
, Journalismus, Medien, Sprache
Erörterung eines Sachtextes: Auszug aus dem 1992 erschienenen Essayband Nachtgedanken über Deutschland des Publizisten und Schriftstellers Chaim Noll (geb. 1954) mit Erwartungshorizont
, Journalismus, Medien, Sprache
Erörterung eines Sachtextes: Auszug aus dem 1992 erschienenen Essayband Nachtgedanken über Deutschland des Publizisten und Schriftstellers Chaim Noll (geb. 1954) mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Der Trafikant
mit Szene und Lösung komplett
mit Szene und Lösung komplett
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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eichendo
Vergleichende Analyse , mit Lösung
Vergleichende Analyse , mit Lösung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
263 KB
Methode: Vergleich von Tagebucheinträgen
, Anne Frank, persönliche Entwicklung, Probleme loswerden, Reifeprozess, Tagebuch
Die Klasssenarbeit lässt anhand von Tagebucheinträgen untersuchen, warum Anne Frank ein Tagebuch schrieb und wie sie sich verändert hat.
, Anne Frank, persönliche Entwicklung, Probleme loswerden, Reifeprozess, Tagebuch
Die Klasssenarbeit lässt anhand von Tagebucheinträgen untersuchen, warum Anne Frank ein Tagebuch schrieb und wie sie sich verändert hat.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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der besuch der alten dame
checkliste besuch der alten Dame
checkliste besuch der alten Dame
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Lehrkraft für Deutsch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
die Bücherdiebin Epik
Untersuchung eines Romanauszugs mit Charakterisierungsschwerpunkt
Untersuchung eines Romanauszugs mit Charakterisierungsschwerpunkt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
klartext 7 bericht
Frau Fuchs ermittelt - fehlerhafter Bericht zum Gemäldediebstahl wird verbessert
Frau Fuchs ermittelt - fehlerhafter Bericht zum Gemäldediebstahl wird verbessert
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
322 KB
322 KB
noam chomsky
Manipulation durch Medien am Beispiel von Agenda Setting , Sachtext, Chomsky
Manipulation durch Medien am Beispiel von Agenda Setting , Sachtext, Chomsky
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
freytag romeo julia
Untersuchung einer Dramenszene, angelehnt an Inhalte aus dem Cornelsen Buch einfach klassisch , Gustav Freytag
Untersuchung einer Dramenszene, angelehnt an Inhalte aus dem Cornelsen Buch einfach klassisch , Gustav Freytag
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
394 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Figurengasse, Franz Kafka, Parabel, szenisches Spiel
Die Stunde beginnt mit dem Experiment „Figurengasse“, das die Gefühle von Ausgrenzung und Zugehörigkeit erlebbar macht. Anschließend hören und analysieren die Schüler Kafkas Parabel „Gemeinschaft“.
, Figurengasse, Franz Kafka, Parabel, szenisches Spiel
Die Stunde beginnt mit dem Experiment „Figurengasse“, das die Gefühle von Ausgrenzung und Zugehörigkeit erlebbar macht. Anschließend hören und analysieren die Schüler Kafkas Parabel „Gemeinschaft“.
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Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
