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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Methode: Exkursion Wald - Arbeitszeit: 45 min
, Abiotische Faktoren, Wald, Ökologie, Ökosystem Wald
Untersuchung von Temperatur und Luftfeuchtigkeit an verschiedenen Orten im Wald.
, Abiotische Faktoren, Wald, Ökologie, Ökosystem Wald
Untersuchung von Temperatur und Luftfeuchtigkeit an verschiedenen Orten im Wald.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,95 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Abiotische Faktoren, anthropogene Einflüsse, biotische Faktoren, Gruppenarbeit, Modelle, Nahrungsnetz, Nahrungsnetz, biotischeEinflussfaktoren, Wechselwirkungen im Ökosystem Wald, Modellarbeit
Lehrprobe 2. UB: SuS erstellen anhand von Kurzbeschreibungen der Arten ein Nahrungsnetz; Vertiefung durch die Darstellung verschiedener Einflüsse
, Abiotische Faktoren, anthropogene Einflüsse, biotische Faktoren, Gruppenarbeit, Modelle, Nahrungsnetz, Nahrungsnetz, biotischeEinflussfaktoren, Wechselwirkungen im Ökosystem Wald, Modellarbeit
Lehrprobe 2. UB: SuS erstellen anhand von Kurzbeschreibungen der Arten ein Nahrungsnetz; Vertiefung durch die Darstellung verschiedener Einflüsse
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
402 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Biologie, Fotosynthese, Klassenarbeit, Wirbellose, Ökologie, Ökosysteme
Klassenarbeit Zuordnung Wirbellose, Grundlagen im Ökosystem und zu Fotosynthese
, Biologie, Fotosynthese, Klassenarbeit, Wirbellose, Ökologie, Ökosysteme
Klassenarbeit Zuordnung Wirbellose, Grundlagen im Ökosystem und zu Fotosynthese
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
830 KB
Methode: Kooperatives Lernen
, Funktionen des Waldes, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen
Es handelt sich um Material zum Thema "Funktionen des Waldes", welches in Form eines Gruppenpuzzles durchgeführt werden kann. Die bearbeiteten Funktionen lauten: Wirtschaft, Lebensgemeinschaft, Sauerstoffproduzent, Erholung, Schutz und Wasserhaushalt
, Funktionen des Waldes, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen
Es handelt sich um Material zum Thema "Funktionen des Waldes", welches in Form eines Gruppenpuzzles durchgeführt werden kann. Die bearbeiteten Funktionen lauten: Wirtschaft, Lebensgemeinschaft, Sauerstoffproduzent, Erholung, Schutz und Wasserhaushalt
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,46 MB
Methode: Experiment in Gruppenarbeit
, Experiment, Moose, Ökologie
Lehrprobe Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Die SuS führten ein kurzes Experiment zur Frage durch, wie Moose Wasser aufnehmen, da sie an unterschiedlichen Orten wie z.B. auf Steinen wachsen können.
, Experiment, Moose, Ökologie
Lehrprobe Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Die SuS führten ein kurzes Experiment zur Frage durch, wie Moose Wasser aufnehmen, da sie an unterschiedlichen Orten wie z.B. auf Steinen wachsen können.
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CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,77 MB
Beobachtung, Lehrprobe, Mehlwurm, Schülerexperiment, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die Lernenden beobachten den Mehlwurm und stellen mithilfe eines Bestimmungsschlüssel fest, dass er zumindest zur Gruppe der Insekten gehört.
Lehrprobe Die Lernenden beobachten den Mehlwurm und stellen mithilfe eines Bestimmungsschlüssel fest, dass er zumindest zur Gruppe der Insekten gehört.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Mehlwurm, Mehlwurmkäferlarve, Mehlwurmlarve, Toleranzkurve, Unterrichtsentwurf, Ökologie
Lehrprobe Die SuS messen die Aktivität von verschieden temperierten Mehlwurmkäferlarven, erstellen daraus eine Toleranzkurve und erkennen, dass der abiotische Faktor Temperatur einen Einfluss auf Lebewesen hat.
, Mehlwurm, Mehlwurmkäferlarve, Mehlwurmlarve, Toleranzkurve, Unterrichtsentwurf, Ökologie
Lehrprobe Die SuS messen die Aktivität von verschieden temperierten Mehlwurmkäferlarven, erstellen daraus eine Toleranzkurve und erkennen, dass der abiotische Faktor Temperatur einen Einfluss auf Lebewesen hat.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
345 KB
Stockwerke des Waldes
Ökosystem Wald Kennzeichen des Lebendigen Stockwerke des Waldes
Ökosystem Wald Kennzeichen des Lebendigen Stockwerke des Waldes
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
Abiotische Faktoren, biotische Faktoren, Biotop, Biozönose, Ökosystem
Biologie Kl. 7, Realschule, Berlin
570 KB
Fotosynthese, Ökologie
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,26 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Buntspecht, Konkurrenz, Wald
Lehrprobe
, Buntspecht, Konkurrenz, Wald
Lehrprobe
Biologie Kl. 7, Realschule, Berlin
2,19 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Mystery. Biotische Faktoren. Anthropogene Einflüsse. Umweltschutz. Ökologie. Klimawandel. Neobiota. Pilze, Ökosystem Wald
Lehrprobe Lehrprobe mit Mystery- Karten, sprachsensibel. Bilder entfernt, können aber leicht integriert werden. Super gelaufen.
, Mystery. Biotische Faktoren. Anthropogene Einflüsse. Umweltschutz. Ökologie. Klimawandel. Neobiota. Pilze, Ökosystem Wald
Lehrprobe Lehrprobe mit Mystery- Karten, sprachsensibel. Bilder entfernt, können aber leicht integriert werden. Super gelaufen.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,38 MB
Methode: Gruppenpuzzle, Experiment
, Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Fotosynthese
Lehrprobe Experimentelle Überprüfung des Einflusses abiotischer Faktoren auf die Fotosynthese als Gruppenpuzzle mit Forscher*innen-Heft
, Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Fotosynthese
Lehrprobe Experimentelle Überprüfung des Einflusses abiotischer Faktoren auf die Fotosynthese als Gruppenpuzzle mit Forscher*innen-Heft
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
Methode: Egg Race - Arbeitszeit: 90 min
, Egg Race - Wirbellose Tiere - Teamarbeit - Kooperatives Lernen
Das Wirbeltierrennen eignet sich, um auf der affektiven Ebene "Ekel" bezüglich Wirbeltiere (z. B. Asseln, Ameisen, Tausendfüßler, ....) abzubauen. Das Thema eignet sich gut am Ende oder zu Beginn der Unterrichtseinheit "Ökologie des Waldes".
, Egg Race - Wirbellose Tiere - Teamarbeit - Kooperatives Lernen
Das Wirbeltierrennen eignet sich, um auf der affektiven Ebene "Ekel" bezüglich Wirbeltiere (z. B. Asseln, Ameisen, Tausendfüßler, ....) abzubauen. Das Thema eignet sich gut am Ende oder zu Beginn der Unterrichtseinheit "Ökologie des Waldes".
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
82 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Pflanzen, Ökologie
Klassenarbeit Pflanzenbau, Baum, Moos, Blatt, Pilz
, Pflanzen, Ökologie
Klassenarbeit Pflanzenbau, Baum, Moos, Blatt, Pilz
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
334 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Forstwirtschaft, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Die SuS erklären eigenständig das Prinzip der Nachhaltigkeit in der Forstwirtschaft anhand eines bildlichen Modells.
, Forstwirtschaft, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Die SuS erklären eigenständig das Prinzip der Nachhaltigkeit in der Forstwirtschaft anhand eines bildlichen Modells.
Biologie Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
299 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Laubstreu, Wald, Wirbellose
Lehrprobe Die SuS untersuchen eigenständig die Laubstreu eines einheimischen Waldes, indem sie mit Hilfe eines Bestimmungsschlüssels wirbellose Tiere in der Laubstreu ermitteln.
, Laubstreu, Wald, Wirbellose
Lehrprobe Die SuS untersuchen eigenständig die Laubstreu eines einheimischen Waldes, indem sie mit Hilfe eines Bestimmungsschlüssels wirbellose Tiere in der Laubstreu ermitteln.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
67 KB
abiotischer Faktor, Mehlwurm, Temperaturoptimum
Lehrprobe Die SuS erläutern am Beispiel von Mehlkäferlarven die Abhängigkeit von wechselwarmen Tieren von ihrer Umgebungstemperatur und übertragen die Ergebnisse auf den Vogelzug.
Lehrprobe Die SuS erläutern am Beispiel von Mehlkäferlarven die Abhängigkeit von wechselwarmen Tieren von ihrer Umgebungstemperatur und übertragen die Ergebnisse auf den Vogelzug.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,28 MB
Eibe, Kiefer, Lärche, Tanne, Wacholder
Lehrprobe Unterscheidung von Nadelgehölze
Lehrprobe Unterscheidung von Nadelgehölze
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, biotische Faktoren, Reh, Räuber-Beute-Beziehung, Wolf, Ökologie
Lehrprobe Planung und Konzeption sehr gut beurteilt. Hinweis zur Vertiefung = Auch auf Wolf beziehen. Mögliche Vertiefung (Einfluss von Wölfen + Jägern auf die Rehpopulation) Aufgabe 1. kann noch vereinfacht werden
, biotische Faktoren, Reh, Räuber-Beute-Beziehung, Wolf, Ökologie
Lehrprobe Planung und Konzeption sehr gut beurteilt. Hinweis zur Vertiefung = Auch auf Wolf beziehen. Mögliche Vertiefung (Einfluss von Wölfen + Jägern auf die Rehpopulation) Aufgabe 1. kann noch vereinfacht werden
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HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie