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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
772 KB
Methode: Examensprüfung
, 1920er Jahre, analyse, Demokratie, Examensprüfung, Historikerpositionen, Inflation, Präsidialkabinette, Verfassung, Weimarer Republik, Wirtschaftskrise
Lehrprobe Analyse und Vergleich von zwei Historikerurteilen
, 1920er Jahre, analyse, Demokratie, Examensprüfung, Historikerpositionen, Inflation, Präsidialkabinette, Verfassung, Weimarer Republik, Wirtschaftskrise
Lehrprobe Analyse und Vergleich von zwei Historikerurteilen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
1,91 MB
Methode: Sandwichprinzip, Thesenraster, Mindmap
, Diskussion, Mindmap, Scheitern der Weimarer Republik, Thesenraster
Lehrprobe gekoppelter Unterrichtsbesuch für einen LK-> Thesen zu den Ursachen des Scheiterns mit einem Thesenraster bewerten, darüber diskutieren und eine zusammenfassende Mindmap erstellen, wurde mit gut bewertet, es ist mehr Zeit einzuplanen
, Diskussion, Mindmap, Scheitern der Weimarer Republik, Thesenraster
Lehrprobe gekoppelter Unterrichtsbesuch für einen LK-> Thesen zu den Ursachen des Scheiterns mit einem Thesenraster bewerten, darüber diskutieren und eine zusammenfassende Mindmap erstellen, wurde mit gut bewertet, es ist mehr Zeit einzuplanen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK - Arbeitszeit: 30 min
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
Wolfgang Thierse Mündliche Abiturprüfung im 4. Abiturfach Geschichte GK Rede Thierses im Rahmen einer Debatte zur Errichtung eines Holocaust-Mahnmals vom 25. Juni 1999 und Fragen zum Prüfungsgespräch
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
Wolfgang Thierse Mündliche Abiturprüfung im 4. Abiturfach Geschichte GK Rede Thierses im Rahmen einer Debatte zur Errichtung eines Holocaust-Mahnmals vom 25. Juni 1999 und Fragen zum Prüfungsgespräch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Mündliche Prüfung Abitur GK Geschichte - Arbeitszeit: 30 min
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
2 Prüfungsteile Analyse einer Rede und Prüfungsgespräch
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
2 Prüfungsteile Analyse einer Rede und Prüfungsgespräch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Plakat, Plakatanalyse, Reichstagswahl, Weimarer Republik, Zentrum
Klausur LK Geschichte. Analyse eines Plakats aus dem Reichstagswahlkampf Juli 1932 (Zentrumspartei)
Klausur LK Geschichte. Analyse eines Plakats aus dem Reichstagswahlkampf Juli 1932 (Zentrumspartei)
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Mündliche Prüfung, Scheitern der Weimarer Republik, Wahlplakate, Weimarer Republik
Mündliche Prüfung mit Material (Wahlplakat) zur Überprüfung des Lernstoffes der Weimarer Republik
, Mündliche Prüfung, Scheitern der Weimarer Republik, Wahlplakate, Weimarer Republik
Mündliche Prüfung mit Material (Wahlplakat) zur Überprüfung des Lernstoffes der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
675 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
926 KB
Methode: Arbeitsteilige Partnerarbeit zu zwei verschiedenen Quellen - Arbeitszeit: 45 min
, Dr. Ludwig Kaas, Ermächtigungsgesetz, Machtergreifung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Machtübertragung, Nationalsozialismus, Otto Wels, Rechtmäßigkeit nationalsozialistischer Herrschaft
Lehrprobe Arbeitsteilige Untersuchung und Beurteilung einer politischen Rede (Otto Wels, SPD) sowie eines Protokolls (Dr. Ludwig Kaas, Zentrumspartei) hinsichtlich ihrer jeweiligen Argumentation zum „Ermächtigungsgesetz“
, Dr. Ludwig Kaas, Ermächtigungsgesetz, Machtergreifung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Machtübertragung, Nationalsozialismus, Otto Wels, Rechtmäßigkeit nationalsozialistischer Herrschaft
Lehrprobe Arbeitsteilige Untersuchung und Beurteilung einer politischen Rede (Otto Wels, SPD) sowie eines Protokolls (Dr. Ludwig Kaas, Zentrumspartei) hinsichtlich ihrer jeweiligen Argumentation zum „Ermächtigungsgesetz“
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,02 MB
Weimarer Republik
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CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Brandenburg
360 KB
Weimarer Republik
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
396 KB
Methode: UPP - Arbeitszeit: 45 min
, Historikerurteil, Scheitern, Weimarer Republik
Lehrprobe Vergleich zweier Historikerurteile zur Frage, warum Weimar gescheitertb bist.
, Historikerurteil, Scheitern, Weimarer Republik
Lehrprobe Vergleich zweier Historikerurteile zur Frage, warum Weimar gescheitertb bist.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
29 KB
Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
347 KB
DDR, Erich Honecker, mündliche Abiturprüfung, Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus
Mündliche Prüfung mit kompletten Erwartungshorizont: DDR, Nationalsozialismus, Widerstand plus Auswahlthemen
Mündliche Prüfung mit kompletten Erwartungshorizont: DDR, Nationalsozialismus, Widerstand plus Auswahlthemen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Scheitern der Weimarer Republik
Heuss' Einschätzung der politischen Lage im Jahr 1932 anhand von 2 Briefen.
Heuss' Einschätzung der politischen Lage im Jahr 1932 anhand von 2 Briefen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, WR, Englisch, Geschichte, Ethik, Französisch und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Methode: Rede Goebbels - Arbeitszeit: 30 min
, Propaganda Goebbels
Goebbels Rede
, Propaganda Goebbels
Goebbels Rede
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Methode: Statistiken auswerten
, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschaftspolitik, Statistik
Anhand von verschiedenen Statistiken sollen die Schülerinnen und Schüler den Erfolg / Misserfolg des nationalsozialistischen Wirtschaftspolitik nachgeweisen und beurteilen.
, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschaftspolitik, Statistik
Anhand von verschiedenen Statistiken sollen die Schülerinnen und Schüler den Erfolg / Misserfolg des nationalsozialistischen Wirtschaftspolitik nachgeweisen und beurteilen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Saarland
22 KB
Hindenburg, Hitler, Machtübergabe
Quellenanalyse zur Ernennung Hitlers zum Reichskanzler durch Hindenburg. Charaketerisierung der beteiligten Personen und Erläuterung der Ziele und Motive. Beurteilung Hindenburgs
Quellenanalyse zur Ernennung Hitlers zum Reichskanzler durch Hindenburg. Charaketerisierung der beteiligten Personen und Erläuterung der Ziele und Motive. Beurteilung Hindenburgs
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,51 MB
arbeitsteilig, Blitzlichtartiges Vorgehen, Braucht es den Pakt mit dem Militär für die Staatsgründung?, Doppelte Ausrufung der Republik, Erste Demokratie, Gruppenteilung, Längerer Kontext, November Revolution, Ohne Revolutionsbegriff, Weimar, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe im Basiskurs der Jahrgangsstufe eins Weimarer Republik - Zeit der Novemberrevolution
Lehrprobe Lehrprobe im Basiskurs der Jahrgangsstufe eins Weimarer Republik - Zeit der Novemberrevolution
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialisten
Machtergreifung Nationalsozialisten aus der Perspektive der SPD
Machtergreifung Nationalsozialisten aus der Perspektive der SPD
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft und Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre