4 Unterrichtsmaterialien
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,86 MB
Methode: Nachhaltigkeitsdreieck/ Nachhaltigkeitsspinne
, Almería, Auswirkungen, Gemüse, Nachhaltigkeit, Perspektivwechsel, Spanien, subtropen
Lehrprobe Die SuS sollten anhand von Berichten der an der Tomatenproduktion beteiligten Akteure die Auswirkungen des Tomatenanbaus analysieren sowie dessen Nachhaltigkeit im Bezug auf Ökonomie, Ökologie und Soziales beurteilen. gemischtes Feedback von Prüfern
, Almería, Auswirkungen, Gemüse, Nachhaltigkeit, Perspektivwechsel, Spanien, subtropen
Lehrprobe Die SuS sollten anhand von Berichten der an der Tomatenproduktion beteiligten Akteure die Auswirkungen des Tomatenanbaus analysieren sowie dessen Nachhaltigkeit im Bezug auf Ökonomie, Ökologie und Soziales beurteilen. gemischtes Feedback von Prüfern
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
663 KB
Intensivlandwirtschaft
Gemüseanbau in Almería, Spanien Treibhauskultur
Gemüseanbau in Almería, Spanien Treibhauskultur
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
848 KB
Bewässerungslandwirtschaft
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Almería der Gemüsegarten Europas Menschen Thema der Lerneinheit: Sollen die Anbauflächen in Almería erweitert werden?
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Almería der Gemüsegarten Europas Menschen Thema der Lerneinheit: Sollen die Anbauflächen in Almería erweitert werden?
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
2,26 MB
Sonderkulturen in Europa, Intensivlandwirtschaft