7 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
2,25 MB
Absolutismus und Aufklärung, Friedrich II.
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
3,09 MB
Methode: Think-Pair-Share, Concept-Map - Arbeitszeit: 45 min
, Think-Pair-Share
Lehrprobe Analytische Untersuchung der Auswirkungen des Börsencrashs von 1929 auf wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene
, Think-Pair-Share
Lehrprobe Analytische Untersuchung der Auswirkungen des Börsencrashs von 1929 auf wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Ebene
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
2,68 MB
Methode: Gruppenarbeit, Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Think-Pair-Share
Lehrprobe Untersuchung des Verhätnisses Roms und seiner germanischen Nachbarn
, Think-Pair-Share
Lehrprobe Untersuchung des Verhätnisses Roms und seiner germanischen Nachbarn
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
2,05 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Multiperspektivische Quellenarbeit zum 17. Juni 1953 / Sichtweise BRD und DDR / Der 17. Juni als früherer "Tag der Deutschen Einheit"
, Gruppenarbeit, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Multiperspektivische Quellenarbeit zum 17. Juni 1953 / Sichtweise BRD und DDR / Der 17. Juni als früherer "Tag der Deutschen Einheit"
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
139 KB
Methode: Kriteriengeleitete Urteilsbildung - Arbeitszeit: 45 min
, Analysekompetenz, Examensprüfung, Napoleon, Urteilskompetenz
Lehrprobe Wie gelang es Napoleon die Volksmassen zu kontrollieren? - Schüler erweitern Analyse- und Urteilskompetenz, indem sie mit einem Text aus der Psychologie Kriterien einer "Führer-Volk-Bindung" erarbeiten und am hist. Beispiel Napoleons anwenden
, Analysekompetenz, Examensprüfung, Napoleon, Urteilskompetenz
Lehrprobe Wie gelang es Napoleon die Volksmassen zu kontrollieren? - Schüler erweitern Analyse- und Urteilskompetenz, indem sie mit einem Text aus der Psychologie Kriterien einer "Führer-Volk-Bindung" erarbeiten und am hist. Beispiel Napoleons anwenden
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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
303 KB
Brandt, Ostpolitik, Deutschland
Lehrprobe Es handelt sich um eine Doppelstunde, gehalten in der Q3, die mit 13 Punkten bewertet wurde. S.1 wurde vor dem UB bearbeitet. Der Kniefall sollte als Fimsequenz gezeigt werden. Alternativ eine Folie mit dem Kniefall.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Doppelstunde, gehalten in der Q3, die mit 13 Punkten bewertet wurde. S.1 wurde vor dem UB bearbeitet. Der Kniefall sollte als Fimsequenz gezeigt werden. Alternativ eine Folie mit dem Kniefall.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
443 KB
Ostpolitik
Frauenbilder in Ost/West werden verglichen und nach einem Rollenspiel bewertet.
Frauenbilder in Ost/West werden verglichen und nach einem Rollenspiel bewertet.