Unterrichtsmaterial ´Analysis´, Mathematik, Klasse 11
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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
440 KB
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Methode: Klausur EF - Arbeitszeit: 90 min
, Ableitung, Ableitungsfunktion, Analysis, Funktionentransformation, Klausur EF, mittlere Änderungsrate, Musterlösung
Klausur EF mit Musterlösung und Bepunktung 90 min (30min hilfsmittelfreier Teil, 60min HilfsmittelTeil) Themen: Analysis (mittlere Änderungsrate, Ableitungsfunktion, Steigung, Funktionentransformation) Musterlösung
, Ableitung, Ableitungsfunktion, Analysis, Funktionentransformation, Klausur EF, mittlere Änderungsrate, Musterlösung
Klausur EF mit Musterlösung und Bepunktung 90 min (30min hilfsmittelfreier Teil, 60min HilfsmittelTeil) Themen: Analysis (mittlere Änderungsrate, Ableitungsfunktion, Steigung, Funktionentransformation) Musterlösung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
145 KB
Analysis, Monotonie
Die SuS erarbeiten anhand von Graphen die mathematische Definition der Monotonie
Die SuS erarbeiten anhand von Graphen die mathematische Definition der Monotonie
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
21 KB
Methode: Problemorientierung/ Selbstdifferenzierte Aufgabe - Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Mathematik, natürliche Differenzierung, Optimierungsprobleme
Zugehörige Tabelle aus Excel für das Optimierungsproblem
, Analysis, Mathematik, natürliche Differenzierung, Optimierungsprobleme
Zugehörige Tabelle aus Excel für das Optimierungsproblem
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
450 KB
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Methode: Problemorientierung/ Selbstdifferenzierte Aufgabe - Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Mathematik, natürliche Differenzierung, Optimierungsprobleme
Lehrprobe Die SuS erkunden nach dem EIS- Prinzip den Zusammenhang zwischen Flächeninhaltsveränderung bei gleichem Umfang. Sie erkennen den funktionalen Zusammenhang als Parabel, von der man insbesondere ein eindeutiges Maximum berechnen kann.
, Analysis, Mathematik, natürliche Differenzierung, Optimierungsprobleme
Lehrprobe Die SuS erkunden nach dem EIS- Prinzip den Zusammenhang zwischen Flächeninhaltsveränderung bei gleichem Umfang. Sie erkennen den funktionalen Zusammenhang als Parabel, von der man insbesondere ein eindeutiges Maximum berechnen kann.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
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Analysis, Ausklammern, Ganzrationale Funktionen, Nullstellen
Lehrprobe Funktion durch einfaches Ausklammern auf lineare und quadratische Funktionen zurückführen und somit ein Verfahren entdecken, Nullstellen bei ganzrationalen Funktionen hilfsmittelfrei zu bestimmen.
Lehrprobe Funktion durch einfaches Ausklammern auf lineare und quadratische Funktionen zurückführen und somit ein Verfahren entdecken, Nullstellen bei ganzrationalen Funktionen hilfsmittelfrei zu bestimmen.
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Lehrkraft Mathematik für Vorbereitung auf den MSA und das Abitur gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
106 KB
106 KB
Methode: Übung - Arbeitszeit: 20 min
, Analysis, Extrempunkte, lokale Extremwerte, Sattelpunkt
Die SuS bestimmen zunächst die Extremstellen der ersten Funktion. Unterstützt werden sie dabei durch die Grafik auf dem Blatt. Anschließend kann eine Zwischensicherung stattfinden und mittels der weiteren Aufgaben eine Übungsphase eingeleitet werden.
, Analysis, Extrempunkte, lokale Extremwerte, Sattelpunkt
Die SuS bestimmen zunächst die Extremstellen der ersten Funktion. Unterstützt werden sie dabei durch die Grafik auf dem Blatt. Anschließend kann eine Zwischensicherung stattfinden und mittels der weiteren Aufgaben eine Übungsphase eingeleitet werden.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
357 KB
357 KB
Methode: Formalisierungskompetenz - Arbeitszeit: 20 min
, Analysis, Extrempunkte, Grenzwerte, Kurvendiskussion, Nullstellen, Skizze, Symmetrie, Wendepunkte
Die SuS führen eine durch das AB stark gestützte Kurvendiskussion an einer Polynomfunktion durch. Für die Nullstellelen ist das Substitutionsverfahren notwendig.
, Analysis, Extrempunkte, Grenzwerte, Kurvendiskussion, Nullstellen, Skizze, Symmetrie, Wendepunkte
Die SuS führen eine durch das AB stark gestützte Kurvendiskussion an einer Polynomfunktion durch. Für die Nullstellelen ist das Substitutionsverfahren notwendig.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
260 KB
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Graphisches Differenzieren, Höhenprofil, Lokale Änderungsrate, Steigung der Tangente
Eine Analysis Klausur mit dem Schwerpunkt auf Verständnis. Graphisches differenzieren, Zusammenhänge begründen und auch Kalkül-Ebene Extrempunkte bestimmen. Fokus auf Steigung der Tangente als Ableitungsvorstellung.
Eine Analysis Klausur mit dem Schwerpunkt auf Verständnis. Graphisches differenzieren, Zusammenhänge begründen und auch Kalkül-Ebene Extrempunkte bestimmen. Fokus auf Steigung der Tangente als Ableitungsvorstellung.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
121 KB
Methode: Erkundungen mit GeoGebra - Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Parablen, Parameter, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform
Die SuS Erkunden die Bedeutung der Parameter a,b,c,d und h der Scheitelpunktform und der Normalform von Parabeln. Auf dieser Grundlage bewerten sie beide Darstellungsformen
, Analysis, Parablen, Parameter, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform
Die SuS Erkunden die Bedeutung der Parameter a,b,c,d und h der Scheitelpunktform und der Normalform von Parabeln. Auf dieser Grundlage bewerten sie beide Darstellungsformen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
112 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Extremwerte, Hochpunkte, Tiefpunkte, Vorzeichenwechselkriterium
Erarbeitung des Vorzeichenwechselkriteriums in Gruppen, anhand eines innermathematischen Beispiels. Auch können an dieser Stelle die Begriffe Hoch- und Tiefpunkte eingeführt werden.
, Analysis, Extremwerte, Hochpunkte, Tiefpunkte, Vorzeichenwechselkriterium
Erarbeitung des Vorzeichenwechselkriteriums in Gruppen, anhand eines innermathematischen Beispiels. Auch können an dieser Stelle die Begriffe Hoch- und Tiefpunkte eingeführt werden.
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Mathe/Physik oder Bio gesucht+ 2.Fach
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
180 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Wendepunkte, Wendestellen
Einführung und Herleitung der inhaltlichen Bedeutung von Wendestellen als Stelle größter Steigung im Kontext von Livestreams und der dazugehörigen Datenanalyse.
, Analysis, Wendepunkte, Wendestellen
Einführung und Herleitung der inhaltlichen Bedeutung von Wendestellen als Stelle größter Steigung im Kontext von Livestreams und der dazugehörigen Datenanalyse.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
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Analysis, Analytische Geometrie, Stochastik
Analysis, Analytische Geometrie, Stochastik
Analysis, Analytische Geometrie, Stochastik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, EF, Mathematik, Modellierungskreislauf, Sachzusammenhang
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf werden Aufgaben im Sachzusammenhang betrachtet. Anhand eines Einstiegskontextes sollen die SuS selbstständig Fragen formulieren und mithilfe der Mathematik beantworten.
, Analysis, EF, Mathematik, Modellierungskreislauf, Sachzusammenhang
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf werden Aufgaben im Sachzusammenhang betrachtet. Anhand eines Einstiegskontextes sollen die SuS selbstständig Fragen formulieren und mithilfe der Mathematik beantworten.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
1,57 MB
Ableitung, Analysis, Steigung, Tangente
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
344 KB
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Ableitung, Analysis, Steigung
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
661 KB
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Extremstellen, Wendepunkt
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,21 MB
2,21 MB
Ableitungsfunktion, Wendepunkte
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand einer realen Problemstellung Kriterien zur Bestimmung von Wendepunkten, in dem sie anhand der Zusammenhänge zwischen der Graphen der Originalfunktion und Ableitungsfunktion erkennen.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand einer realen Problemstellung Kriterien zur Bestimmung von Wendepunkten, in dem sie anhand der Zusammenhänge zwischen der Graphen der Originalfunktion und Ableitungsfunktion erkennen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
315 KB
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Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min
, Analysis, Differentialquotient, Differentialrechnung, Differenzenquotient, Mystery, Sekante, Sekantenverfahren, Tangentensteigung
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten ein Mystery, bei dem sie die zentralen Grundbegriffe der Differentialrechnung viuslisiert mit einem passenden Kontext kennenlernen. Das Dokument ist eine Kopiervorlage für zwei Sätze an Mystery-Karten.
, Analysis, Differentialquotient, Differentialrechnung, Differenzenquotient, Mystery, Sekante, Sekantenverfahren, Tangentensteigung
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten ein Mystery, bei dem sie die zentralen Grundbegriffe der Differentialrechnung viuslisiert mit einem passenden Kontext kennenlernen. Das Dokument ist eine Kopiervorlage für zwei Sätze an Mystery-Karten.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
121 KB
121 KB
Funktionenschar, Venn-Diagramm, FOS
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
135 KB
135 KB
Aufstellen von Funktionsgleichungen, Parabel, Parabel schneidet Parabel, Parabelschar, FOS
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
