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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufklärung, Kant
Quellenanalyse eines Auszuges von Kants "Was ist Aufklärung?"
, Aufklärung, Kant
Quellenanalyse eines Auszuges von Kants "Was ist Aufklärung?"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
36 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufklärung
Eine Gruppenarbeit zur Definition der Aufklärung.
, Aufklärung
Eine Gruppenarbeit zur Definition der Aufklärung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
Aufklärung, Montesquieu, Rousseau, Staatstheorien
Anhand des Arbeitsblatts und der darauf abgebildeten Tabelle können sich die Schüler*innen die Staatstheorien von Montesquieu und Rousseau mithilfe der Leitfragen erschließen und miteinander vergleichen. Besonders geeignet für arbeitsteilige Arbeit.
Anhand des Arbeitsblatts und der darauf abgebildeten Tabelle können sich die Schüler*innen die Staatstheorien von Montesquieu und Rousseau mithilfe der Leitfragen erschließen und miteinander vergleichen. Besonders geeignet für arbeitsteilige Arbeit.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
83 KB
Arbeitszeit: 90 min
, amerikanische Unabhängigkeitserklärung, amerikanischen Unabhängigkeitserklärung, Aufklärung, Revolution
Klausur zur amerikanischen Unabhängigkeitserklärung im Rahmen der Einheit "Menschrechte aus universal-historischer Perspektive – angeboren, egalitär, unteilbar oder universell?“ in Schleswig-Holstein (Q1)
, amerikanische Unabhängigkeitserklärung, amerikanischen Unabhängigkeitserklärung, Aufklärung, Revolution
Klausur zur amerikanischen Unabhängigkeitserklärung im Rahmen der Einheit "Menschrechte aus universal-historischer Perspektive – angeboren, egalitär, unteilbar oder universell?“ in Schleswig-Holstein (Q1)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
619 KB
Amerikanische Revolution, Aufklärung, Unabhängigkeitsbewegung
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wird beurteilt, ob es sich bei der Amerikanische Unabhängigkeitsbewegung um eine aufgeklärte Bewegung handelte.
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch wird beurteilt, ob es sich bei der Amerikanische Unabhängigkeitsbewegung um eine aufgeklärte Bewegung handelte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
2,24 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufklärung, Gesellschaftvertrag, John Locke
John Locke Rousseau, Inhalte der Aufklärer, Gesellschaftsvertrag
, Aufklärung, Gesellschaftvertrag, John Locke
John Locke Rousseau, Inhalte der Aufklärer, Gesellschaftsvertrag
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
15 KB
Aufklärung, Aufklärung / Moderne
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
Methode: Quellenanalyse
, Aufklärung, Gesellschaftsvertrag
Lehrprobe SuS erarbeiten aufklärerische Ideen aus einem Quellenauszug Jean-Jacques Rousseaus
, Aufklärung, Gesellschaftsvertrag
Lehrprobe SuS erarbeiten aufklärerische Ideen aus einem Quellenauszug Jean-Jacques Rousseaus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
27 KB
Absolutismus und Aufklärung, Friedrich II., John Locke, Kant, Montesquieu, Rousseau
Materialien von Locke, Rousseau, Kant und Montesquieu zur Aufklärung, Erläuterung des revolutionären Charakters dieser Ideen
Materialien von Locke, Rousseau, Kant und Montesquieu zur Aufklärung, Erläuterung des revolutionären Charakters dieser Ideen
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
589 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Rousseau Volkssouveränität Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Lehrprobe: Freiheit – für wen? Vom „Menschenrecht“ zu den „Menschenrechten“ Das Menschenbild der Aufklärung und seine politischen und sozialen Konsequenzen am Beispiel der Volkssouveränitätsdefinition nach Rousseaus
Lehrprobe Lehrprobe: Freiheit – für wen? Vom „Menschenrecht“ zu den „Menschenrechten“ Das Menschenbild der Aufklärung und seine politischen und sozialen Konsequenzen am Beispiel der Volkssouveränitätsdefinition nach Rousseaus
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
2,25 MB
Absolutismus und Aufklärung, Friedrich II.
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Burschenschaften, Vormärz
Die Grundsätze der Burschenschaften von 1817
Die Grundsätze der Burschenschaften von 1817
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
324 KB
Aufklärung, Kant
Lehrprobe Immanuel Kants Beantwortung der Frage „Was ist Aufklärung?“ und das sich daraus ergebende Konfliktpotenzial in der Beziehung zwischen Herrscher und Beherrschten im Zeitalter des Absolutismus“
Lehrprobe Immanuel Kants Beantwortung der Frage „Was ist Aufklärung?“ und das sich daraus ergebende Konfliktpotenzial in der Beziehung zwischen Herrscher und Beherrschten im Zeitalter des Absolutismus“
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
25 KB
Aufklärung, Französische Revolution, Revolutionsbegriff
Die Prüflinge skizzieren Ursachen, Verlauf und Resultat der Französischen Revolution; erklären den Begriff „Revolution“ und überprüfen, ob seine Merkmale auf die Französische Revolution zutreffen und erörtern ein Historikerzitat.
Die Prüflinge skizzieren Ursachen, Verlauf und Resultat der Französischen Revolution; erklären den Begriff „Revolution“ und überprüfen, ob seine Merkmale auf die Französische Revolution zutreffen und erörtern ein Historikerzitat.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Hambacher Fest, national-liberale Bewegung, Restauration, Siebenpfeiffer, Vormärz
Als Mitorganisator des Hambacher FEstes wurde Siebenpfeiffer im Nachgang des Festes wegen Hochverrats angeklagt.
Als Mitorganisator des Hambacher FEstes wurde Siebenpfeiffer im Nachgang des Festes wegen Hochverrats angeklagt.
„Alle Menschen sind gleich erschaffen“? – Das Ideal der Gleichheit und die Sklaverei: Ein (un-)lösba
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
Menschenrechte, Sklaverei
Lehrprobe Indem die Schüler*innen arbeitsteilig verschiedene Textquellen des 18. und 19. Jahrhunderts hinsichtlich der Begründung ihrer Position zur Skaverei
Lehrprobe Indem die Schüler*innen arbeitsteilig verschiedene Textquellen des 18. und 19. Jahrhunderts hinsichtlich der Begründung ihrer Position zur Skaverei
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
144 KB
Ursachen Französische Revolution
Ein Übersichtsblatt, welches an die Schüler/innen zum Lernen der Ursachen ausgegeben werden kann.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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