14 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Französische Revolution, Frühe Neuzeit
Als Sprinteraufgabe oder vorbereitende Hausaufgabe geeignet, um anschließend das Gruppenpuzzle zu den Staatstheorien zu bearbeiten.
, Aufklärung, Französische Revolution, Frühe Neuzeit
Als Sprinteraufgabe oder vorbereitende Hausaufgabe geeignet, um anschließend das Gruppenpuzzle zu den Staatstheorien zu bearbeiten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
589 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
, Absolutismus, Aufklärung, EF, Geschichte, Menschenrechte, Schaubild, Visualisierung, Übersicht
EF Menschenrechte Übersicht Aufklärung und Absolutismus als Vorbereitung auf die Erarbeitung der Staatstheorien und Menschenbildern von Locke, Montesquieu, Rousseau, und Hobbes
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Methode: Taskcard, Werturteilsbildung, Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, multiperspektivisch, Problemorientierung, Rollenspiel, Sachurteil, Taskcard, Werturteil
Lehrprobe Olympe de Gouges, Amar, Sachurteil, Rollenspiel, Werturteilsbildung und Diskussion
, multiperspektivisch, Problemorientierung, Rollenspiel, Sachurteil, Taskcard, Werturteil
Lehrprobe Olympe de Gouges, Amar, Sachurteil, Rollenspiel, Werturteilsbildung und Diskussion
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,98 MB
Amerikanische Revolution, Digitale Medien
Lehrprobe Es handelt sich um den kompletten Unterrichtsentwurf meines 4. UBs im Fach Geschichte. Außerdem handelt es sich um den sogenannten Medien-UB
Lehrprobe Es handelt sich um den kompletten Unterrichtsentwurf meines 4. UBs im Fach Geschichte. Außerdem handelt es sich um den sogenannten Medien-UB
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,37 MB
Methode: UB - Arbeitszeit: 45 min
, EF, Französische Revolution, Frauenrechte, UB
Lehrprobe Die Schüler:innen erörtern die Diskussion um die politische Beteiligung von Frauen im Kontext der Französischen Revolution, indem sie exemplarisch die Positionen von Olympe de Gouge und André Amar hierzu kriteriengeleitet untersuchen, vergleichen und
, EF, Französische Revolution, Frauenrechte, UB
Lehrprobe Die Schüler:innen erörtern die Diskussion um die politische Beteiligung von Frauen im Kontext der Französischen Revolution, indem sie exemplarisch die Positionen von Olympe de Gouge und André Amar hierzu kriteriengeleitet untersuchen, vergleichen und
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
Methode: Hybridunterricht / Google Documents für Gruppenarbeit auf Distanz - Arbeitszeit: 45 min
, Afroamerikaner, Alle Menschen sind gleich, Amerika, Bürgerrechte, Gleichheit, Menschenrechte, Sklaverei, Unabhängigkeitserklärung, USA
Lehrprobe Mit SEHR GUT bewerteter Unterrichtsbesuch unter Einsatz digitaler Medien. Die Stunde befasst sich mit dem Gleichheitsideal der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung bei gleichzeitiger Beibehaltung der Sklaverei bis zur MItte des 19. Jahrhunderts
, Afroamerikaner, Alle Menschen sind gleich, Amerika, Bürgerrechte, Gleichheit, Menschenrechte, Sklaverei, Unabhängigkeitserklärung, USA
Lehrprobe Mit SEHR GUT bewerteter Unterrichtsbesuch unter Einsatz digitaler Medien. Die Stunde befasst sich mit dem Gleichheitsideal der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung bei gleichzeitiger Beibehaltung der Sklaverei bis zur MItte des 19. Jahrhunderts
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
539 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, aufgeklärter Absolutismus, aufklärer, Aufklärung, Friedrich II., friedrich von preußen, historisch, Menschenrechte, Perspektive
Lehrprobe UB2 im Fach Geschichte
, Absolutismus, aufgeklärter Absolutismus, aufklärer, Aufklärung, Friedrich II., friedrich von preußen, historisch, Menschenrechte, Perspektive
Lehrprobe UB2 im Fach Geschichte
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Menschenrechte, Unabhängigkeitserklärung, USA
Lehrprobe Einfluss der Theorien der Aufklärung für die Unabhängigkeitserklärung der USA
, Aufklärung, Menschenrechte, Unabhängigkeitserklärung, USA
Lehrprobe Einfluss der Theorien der Aufklärung für die Unabhängigkeitserklärung der USA
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Aufklärung Menschenrechte Staatstheorien Montesquieu
Die Lernenden analysieren einen Quellenauszug von Montesquieu und erarbeiten sich so seine Staatstheorie
, Aufklärung Menschenrechte Staatstheorien Montesquieu
Die Lernenden analysieren einen Quellenauszug von Montesquieu und erarbeiten sich so seine Staatstheorie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
540 KB
Methode: Pro-Contra-Diskussion
, Dilemma, Diskussion, Französische Revolution, Kontroverse Erörterung, Menschenrechte
Unterrichtsentwurf, EF GE, Französische Revolution, Soll der König sterben, Menschenrechte Viel gelobte Stunde. Grundproblem: Anspruch und Wirklichkeit der Menschenrechte
, Dilemma, Diskussion, Französische Revolution, Kontroverse Erörterung, Menschenrechte
Unterrichtsentwurf, EF GE, Französische Revolution, Soll der König sterben, Menschenrechte Viel gelobte Stunde. Grundproblem: Anspruch und Wirklichkeit der Menschenrechte
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Aufklärung, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau, Staat
Eine Mustertabelle zum Ausfüllen mit Aufgabenstellungen zu dem idealen Staat verschiedener Aufklärer
Eine Mustertabelle zum Ausfüllen mit Aufgabenstellungen zu dem idealen Staat verschiedener Aufklärer
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Aufklärung, Französische Revolution, Staatstheorien
Lehrprobe Aufgeklärte Machtverteilung und absolutistische Machtverteilung – Zwei sich abstoßende Gegensätze? – Deutungen zur Frage nach der Wechsel-wirkung und Vereinbarkeit der Staatstheorien der Aufklärung mit dem französischen Absolutismus
Lehrprobe Aufgeklärte Machtverteilung und absolutistische Machtverteilung – Zwei sich abstoßende Gegensätze? – Deutungen zur Frage nach der Wechsel-wirkung und Vereinbarkeit der Staatstheorien der Aufklärung mit dem französischen Absolutismus
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
Absolutismus und Aufklärung, Gewaltenteilung, Hobbes, Ideengeschichtliche Wurzeln der Menschenrechte, Menschenrechte, staatsphilosophische Entwürfe, Volkssouveränität
Lehrprobe 3. UB im Fach Erdkunde zu den politischen Ideen der Aufklärung und ihrer Funktionalisierung für das absolutistische Herrschaftssystem, kann ggf. um 2 Autoren (Rousseau und Hobbes) gekürzt werden um sicherzustellen, dass für die Urteilsfindung Zeit blei...
Lehrprobe 3. UB im Fach Erdkunde zu den politischen Ideen der Aufklärung und ihrer Funktionalisierung für das absolutistische Herrschaftssystem, kann ggf. um 2 Autoren (Rousseau und Hobbes) gekürzt werden um sicherzustellen, dass für die Urteilsfindung Zeit blei...
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
758 KB
Lehrprobe Aufklärung, Menschenrechte, Absolutismus, Friedrich II