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Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Methode: Argumentieren/Begründen
, Kongruenzsätze, Konstruktionsbeschreibung
Die SuS basteln anhand von Vorgaben dreieckige Fähnchen und begründen, warum die Fähnchen nicht den Ansprüchen entsprechen (Kongruenzsätze: WWW ist kein Kongruenzsatz, SSW vs. SsW). Außerdem fertigen sie eine Konstruktionsbeschreibung an.
, Kongruenzsätze, Konstruktionsbeschreibung
Die SuS basteln anhand von Vorgaben dreieckige Fähnchen und begründen, warum die Fähnchen nicht den Ansprüchen entsprechen (Kongruenzsätze: WWW ist kein Kongruenzsatz, SSW vs. SsW). Außerdem fertigen sie eine Konstruktionsbeschreibung an.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Addition und Subtraktion, Multiplikation und division, vorteilhaftes Rechnen, Vorteilhaftes Rechnen und Begründen
Begriffe, Ordnen, Darstellungen, Rechenregeln, Begründen
Begriffe, Ordnen, Darstellungen, Rechenregeln, Begründen
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
20 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Kongruente Figuren, Kongruenzsätze
Die Schüler begründen mithilfe der Kongruenzsätze ob Dreiecke kongruent sind.
Kongruente Figuren, Kongruenzsätze
Die Schüler begründen mithilfe der Kongruenzsätze ob Dreiecke kongruent sind.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
20 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 25 min
Nicht symmetrische Vierecke, Punktsymmetrische Vierecke, Vierecke, Achsensymmetrische Vierecke, Begründen, Vierecke
Die Schüler wenden die Eigenschaften von den besonderen Vierecken an und Begründen mit Hilfe von Vektoren
Nicht symmetrische Vierecke, Punktsymmetrische Vierecke, Vierecke, Achsensymmetrische Vierecke, Begründen, Vierecke
Die Schüler wenden die Eigenschaften von den besonderen Vierecken an und Begründen mit Hilfe von Vektoren
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
88 KB
Winkelsumme im Dreieck und Viereck, Winkelsumme in Vielecken
Es sind die fehlenden Winkel in allgemeinen und besonderen Vierecken zu berechnen; außerdem sind Aussagen dazu zu bewerten und zu begründen. Als letztes ist ein Viereck zu zeichnen, und es sind dort die Winkel zu messen.
Es sind die fehlenden Winkel in allgemeinen und besonderen Vierecken zu berechnen; außerdem sind Aussagen dazu zu bewerten und zu begründen. Als letztes ist ein Viereck zu zeichnen, und es sind dort die Winkel zu messen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
292 KB
Methode: Fokus auf das Verfassen von Begründungen/ Selbstständige Herleitung der Flächeninhaltsformel des Drachens - Arbeitszeit: 1 min
, Argumentieren, Begründen, Drachen, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Drachenviereckes
Ausformulierter Unterrichtssentwurf für einen UB
, Argumentieren, Begründen, Drachen, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Drachenviereckes
Ausformulierter Unterrichtssentwurf für einen UB
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
14 KB
Arbeitszeit: 40 min
Arbeitsblatt - Kongruenz von Dreiecken
Arbeitsblatt - Kongruenz von Dreiecken
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
35 KB
Wurzlziehen, teilweises Wurzelziehen, Heron-Verfahren, Mengenlehre, Rechnen mit Wurzeln, Definitions- & Lösungsmenge bestimmen, Wurzelgleichungen, wahr/falsch Aussagen begründen
Musterlösung mit Bepunktung vorhanden!
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
545 KB
Dreieck
Unterrichtsentwurf zum UB in Mathe mit dem Thema: Begründen mit Kongruenzsätzen
Unterrichtsentwurf zum UB in Mathe mit dem Thema: Begründen mit Kongruenzsätzen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
82 KB
Lehrprobe Die Schüler zeichnen und begründen die Graphen von Füllkurven als eine Möglichkeit von Zuordnungen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
Innenwinkel Viereck
Begründen warum ein Parallelogramm auch ein Rechteck ist
Begründen warum ein Parallelogramm auch ein Rechteck ist
Mathematik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
257 KB
Einführung Umkreis mit DGS Geonext
Mathematik Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
247 KB
Thema: Daten
Übungsstunde zur Bestimmung und Interpretation der statistischen Kennwerte anhand der Auswertung einer selbst geplanten und durchgeführten Datenerhebung.
Skizze und Arbeitsblätter mit Lösungen angehängt.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
243 KB
Lehrprobe Am Beispiel des Tangrams entdecken, dass zerlegungsgleiche Flächen den gleichen Flächeninhalt haben
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Prozentrechnen
Es handelt sich hierbei um einen Wochenplan mit 6 Aufgaben zur Prozentrechnung. Die Schüler müssen sowohl begründen/ argumentieren als auch Prozentwert, Grundwert und Prozentwert berechnen. Anteile an Flächen sind ebenso Inhalt.
Es handelt sich hierbei um einen Wochenplan mit 6 Aufgaben zur Prozentrechnung. Die Schüler müssen sowohl begründen/ argumentieren als auch Prozentwert, Grundwert und Prozentwert berechnen. Anteile an Flächen sind ebenso Inhalt.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
2,55 MB
Lehrprobe Einstiegsstunde in die Prozentrechnung anhand einer Geschichte über das Mittelalter
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
492 KB
Lehrprobe Es handelt sich um ein Unterrichtsbesuch zum Thema Beweis der Winkelsumme im Dreieck
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
39 KB
Kreisumfang
BUV zur Berechnung des Kreisumfangs
BUV zur Berechnung des Kreisumfangs
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf zum Thema "Winkelsumme im Dreieck" wird in den 6 Gruppen von SuS erarbeitet und präsentiert.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Brandenburg
439 KB
Lehrprobe Lerntheke Flächeninhalt und Umfang Parallelogramm und Dreieck
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch