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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
839 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Eisenbahn, Geschichte, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Sekundarstufe I
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde erarbeiten sich die SuS die Wandlungsfaktoren während der Industrialisierung anhand der Eisenbahn
, Eisenbahn, Geschichte, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Sekundarstufe I
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde erarbeiten sich die SuS die Wandlungsfaktoren während der Industrialisierung anhand der Eisenbahn
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
Methode: Analyse von Sachtexten, Aussageabsicht, Intention - Arbeitszeit: 45 min
, Intention, Medien, neue Medien, Sachtextanalyse
Lehrprobe Was will der Text uns damit sagen? – Auseinandersetzung mit Sachentexten und ihrer Aussageabsicht am Beispiel des Sachtextes „Steinigung im Netz“ von Peter Kümmel
, Intention, Medien, neue Medien, Sachtextanalyse
Lehrprobe Was will der Text uns damit sagen? – Auseinandersetzung mit Sachentexten und ihrer Aussageabsicht am Beispiel des Sachtextes „Steinigung im Netz“ von Peter Kümmel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
der besuch der alten dame
Ein Motiv am Beispiel des schwarzen Panthers untersuchen
Ein Motiv am Beispiel des schwarzen Panthers untersuchen
Vergleich Roman – Film am Beispiel Dürrenmatt: Das Versprechen – Vajda: Es geschah am hellichten Tag
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
Roman, Filme und Hörtexte
Verbindung zwischen dem Roman „Das Versprechen“ und dem Film „Es geschah am hellichten Tag“ herstellen sowie Gemeinsamkeiten/Unterschiede zwischen Roman/Film finden
Verbindung zwischen dem Roman „Das Versprechen“ und dem Film „Es geschah am hellichten Tag“ herstellen sowie Gemeinsamkeiten/Unterschiede zwischen Roman/Film finden
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Andorra, Direktes Zitieren, Drama, Dramenszenenanalyse, Max Frisch, Zitate, Zitation, Zitieren, Zitiertechnik
Übungen zum korrekten Zitieren am Beispiel von Andorra von Max Frisch für eine Dialoginterpretation einer Dramenszene
Übungen zum korrekten Zitieren am Beispiel von Andorra von Max Frisch für eine Dialoginterpretation einer Dramenszene
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
82 KB
Die Physiker, Figurenkonstellation, Musterlösung
Eine beispielhafte Lösung zur Erstellung einer Figurenkonstellation in Dürrenmatts "Die Physiker".
Eine beispielhafte Lösung zur Erstellung einer Figurenkonstellation in Dürrenmatts "Die Physiker".
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
106 KB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Novelle, Das Versprechen, Friedrich Dürrenmatt, Lektüre, Rechtsstaat
Selbstständige Herausarbeitung möglicher subjektiv empfundener Vorteile von Selbstjustiz an einem Beispiel aus "Das Versprechen" und Gegenüberstellung der Rechtsstaatlichkeit inklusive Herausarbeitung dessen Wichtigkeit und Unerlässlichkeit
Selbstständige Herausarbeitung möglicher subjektiv empfundener Vorteile von Selbstjustiz an einem Beispiel aus "Das Versprechen" und Gegenüberstellung der Rechtsstaatlichkeit inklusive Herausarbeitung dessen Wichtigkeit und Unerlässlichkeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
Arbeitszeit: 90 min
, drama analyse
Erste Annäherungen an die Literaturgattung Drama am Beispiel von Frank Wedekinds Drama „Frühlings Erwachen“
, drama analyse
Erste Annäherungen an die Literaturgattung Drama am Beispiel von Frank Wedekinds Drama „Frühlings Erwachen“
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Diskriminierende Sprache, Sprache untersuchen, sprachsensibel, Sprachwandel
Diskussion zum N-Wort und dessen Verwendung in alten Kinderbüchern
, Diskriminierende Sprache, Sprache untersuchen, sprachsensibel, Sprachwandel
Diskussion zum N-Wort und dessen Verwendung in alten Kinderbüchern
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,61 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aktualität, Andreas Gryphius, Antikriegslyrik, Barock, Barocklyrik, Carpe Diem, Gedicht, Gegenwartsbezug, Inhalt, instagram, Krieg, Kriegslyrik, Lyrik, Memento Mori, Tränen des Vaterlandes, Ukraine, Vanitas
Lehrprobe
, Aktualität, Andreas Gryphius, Antikriegslyrik, Barock, Barocklyrik, Carpe Diem, Gedicht, Gegenwartsbezug, Inhalt, instagram, Krieg, Kriegslyrik, Lyrik, Memento Mori, Tränen des Vaterlandes, Ukraine, Vanitas
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,29 MB
Methode: Szenisches Spiel - Arbeitszeit: 45 min
, Deutschunterricht, Drama, Gesellschaftliche Zwänge, Hauptmann von Köpenick, Kaiserreich, Menschsein, Militäraffiner Obrigkeitsstaat, Rollenkarten, szenisches Spiel, Zuckmayer
Lehrprobe Es handelt sich um einen GUB-Entwurf. Thema: "Eine Nebenfigur hat ausgedient: von Schlettow als Beispiel militärisch-gesellschaftlichen Scheiterns". Die SuS interpretieren eine Szene mittels szenischem Spiels. Inklusive Rollenkarten.
, Deutschunterricht, Drama, Gesellschaftliche Zwänge, Hauptmann von Köpenick, Kaiserreich, Menschsein, Militäraffiner Obrigkeitsstaat, Rollenkarten, szenisches Spiel, Zuckmayer
Lehrprobe Es handelt sich um einen GUB-Entwurf. Thema: "Eine Nebenfigur hat ausgedient: von Schlettow als Beispiel militärisch-gesellschaftlichen Scheiterns". Die SuS interpretieren eine Szene mittels szenischem Spiels. Inklusive Rollenkarten.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,21 MB
Methode: Think-Pair-Shaire / Partnerarbeit
, der besuch der alten dame, Drama, Examen, Partnerarbeit, Sprachreflexion, Think-Pair-Share, UPP
Lehrprobe Der moralische Verfall der Güllener Gesellschaft. Der Polizist, der Bürgermeister und der Pfarrer: Ills letzte Hoffnung? Arbeitsteilige Behandlung ausgewählter Szenen im 2.Akt. Berücksichtigung der Sprachreflexion.
, der besuch der alten dame, Drama, Examen, Partnerarbeit, Sprachreflexion, Think-Pair-Share, UPP
Lehrprobe Der moralische Verfall der Güllener Gesellschaft. Der Polizist, der Bürgermeister und der Pfarrer: Ills letzte Hoffnung? Arbeitsteilige Behandlung ausgewählter Szenen im 2.Akt. Berücksichtigung der Sprachreflexion.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aussageabsicht, Intention, Sachtext, Sachtextanalyse, steinigung im netz
Was will uns der Text damit sagen? – Auseinandersetzung mit Sachtexten und ihrer Aussageabsicht am Beispiel des Sachtextes „Steinigung im Netz“ von Peter Kümmel im Hinblick auf die Intention des Textes
, Aussageabsicht, Intention, Sachtext, Sachtextanalyse, steinigung im netz
Was will uns der Text damit sagen? – Auseinandersetzung mit Sachtexten und ihrer Aussageabsicht am Beispiel des Sachtextes „Steinigung im Netz“ von Peter Kümmel im Hinblick auf die Intention des Textes
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
Erörterung, Checkliste
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
Methode: Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Diskussion, Fishbowl, glücklicher, Kaufen, Konsum, zufriedener
Lehrprobe Kauf dich glücklich – Führt mehr Konsum zu mehr Zufriedenheit? Durchführung und Reflexion einer materialgestützten Debatte am Beispiel des Themas Konsumverhalten
, Debatte, Diskussion, Fishbowl, glücklicher, Kaufen, Konsum, zufriedener
Lehrprobe Kauf dich glücklich – Führt mehr Konsum zu mehr Zufriedenheit? Durchführung und Reflexion einer materialgestützten Debatte am Beispiel des Themas Konsumverhalten
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
rhetorische Figuren, Rhetorische Stilmittel
Rhetorische Figuren mit Beispiel und Definition zuordnen und mit der entsprechenden Wirkung ergänzen.
Rhetorische Figuren mit Beispiel und Definition zuordnen und mit der entsprechenden Wirkung ergänzen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
Methode: Szenenanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Dramenszenenanalyse, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Gesprächsverhalten, Szenenanalyse
Lehrprobe Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ – Ein modernes Drama und dessen zentralen Konflikt der Gerechtigkeit untersuchen Die Lernenden erläutern den moralischen Verfall der Ordnungsinstanzen am Beispiel des Polizisten, indem sie das Gespräc
, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Dramenszenenanalyse, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Gesprächsverhalten, Szenenanalyse
Lehrprobe Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ – Ein modernes Drama und dessen zentralen Konflikt der Gerechtigkeit untersuchen Die Lernenden erläutern den moralischen Verfall der Ordnungsinstanzen am Beispiel des Polizisten, indem sie das Gespräc
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
822 KB
Arbeitszeit: 45 min
, der besuch der alten dame, Dürrenmatt, Motiv, schwarzer Panther
Das Motiv des schwarzen Panther in "Der Besuch der alten Dame" 45 Minuten Stunde. Ziel:Funktion eines Motives im Drama exemplarischen am Beispiel des „schwarzen Panthers“ erarbeiten: Doppeldeutigkeiten und parallele Handlungsstränge erkennen
, der besuch der alten dame, Dürrenmatt, Motiv, schwarzer Panther
Das Motiv des schwarzen Panther in "Der Besuch der alten Dame" 45 Minuten Stunde. Ziel:Funktion eines Motives im Drama exemplarischen am Beispiel des „schwarzen Panthers“ erarbeiten: Doppeldeutigkeiten und parallele Handlungsstränge erkennen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
175 KB
Der junge im gestreiften Pyjama, Gruppenarbeit, induktive Erarbeitung, John Boyne, Kleidung, Symbole, Symbolik, Textstellen
Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
30 KB
Satzbau
Die Schüler sollen Sätze, die in der direkten Rede verfasst sind, in die indirekte Rede umformulieren. Dabei ist ein Beispiel gegeben.
Die Schüler sollen Sätze, die in der direkten Rede verfasst sind, in die indirekte Rede umformulieren. Dabei ist ein Beispiel gegeben.
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Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch