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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,41 MB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
, Bewertung, Fake News, Kriterien, Strategien, Zeitungsartikel
Lehrprobe Bewertung der eigenen Kriterien und Strategien zur Erkennung und Identifizierung von Fake News durch Anwendung dieser auf eine ausgewählte exemplarische (Falsch)-Nachricht.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
Argumentieren Argumentation
Online-Bewertung von LehrerInnen
Online-Bewertung von LehrerInnen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Methode: Rückmeldung für Referate - Arbeitszeit: 10 min
, Grupppenarbeit, Referat Gruppenarbeit Rückmeldung, Rückmeldung
Rückmelde-/Bewertungsbogen für ein Referat und ein Bewertungsbogen, den SuS miteinander ausfüllen auf Grundlage der vergebenen Note
, Grupppenarbeit, Referat Gruppenarbeit Rückmeldung, Rückmeldung
Rückmelde-/Bewertungsbogen für ein Referat und ein Bewertungsbogen, den SuS miteinander ausfüllen auf Grundlage der vergebenen Note
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
343 KB
Methode: Bewertung einer Powerpoint Präsentation
, Bewertung Powerpoint
kriteriengeleitetes Bewertungsraster für eine Powerpoint Präsentation mit Notenraster
, Bewertung Powerpoint
kriteriengeleitetes Bewertungsraster für eine Powerpoint Präsentation mit Notenraster
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
Ballade, Bewertung, Innerer Monolog, nis randers, Produktionsorientierung
Lehrprobe Thema der Stunde: Wie entscheidet sich Nis Randers? – Produktionsorientiertes Erschließen der Innensicht der Figur Nis Randers mittels inneren Monologs und Bewertung der Handlungsentscheidung
Lehrprobe Thema der Stunde: Wie entscheidet sich Nis Randers? – Produktionsorientiertes Erschließen der Innensicht der Figur Nis Randers mittels inneren Monologs und Bewertung der Handlungsentscheidung
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
38 KB
Ballade Plakat Bewertung
Der Bogen kann zur Bewertung eines Plakates genutzt werden, das die SuS zu einer Ballade ihrer Wahl anfertigen.
Der Bogen kann zur Bewertung eines Plakates genutzt werden, das die SuS zu einer Ballade ihrer Wahl anfertigen.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Methode: Hausarbeit zur Feststellungsprüfung vollständiger Unterrichtsentwurf - Arbeitszeit: 67 min
, Berufliche Bildung, Berufsorientierung, Deutsch / Arbeitslehre, Feststellungsprüfung Lehrkraft Ersatzschulen, Hausarbeit vollständige Unterrichtsreihe Ein Tag in der Arbeitswelt, Praktikum, Tagesbericht verfassen
Lehrprobe Ein Tag als…Überprüfung und Bewertung von Tagesberichten, indem ausgewählte textsortenspezifische Kriterien angewendet werden
, Berufliche Bildung, Berufsorientierung, Deutsch / Arbeitslehre, Feststellungsprüfung Lehrkraft Ersatzschulen, Hausarbeit vollständige Unterrichtsreihe Ein Tag in der Arbeitswelt, Praktikum, Tagesbericht verfassen
Lehrprobe Ein Tag als…Überprüfung und Bewertung von Tagesberichten, indem ausgewählte textsortenspezifische Kriterien angewendet werden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
Beurteilung, Leistung, mündliche Mitarbeit, Schriftliche Leistung
Gewichtung der mündlichen und schriftlichen Leistungen und Einzelbereiche der Bewertung
Gewichtung der mündlichen und schriftlichen Leistungen und Einzelbereiche der Bewertung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Methode: Beobachtungsbogen
, Beobachter, Betriebspraktikum, Bewerbung, Bewerbungsgespräch, Deutsch, kooperative Gruppenarbeit, Praktikum, Rollenspiel, Sprechen und zuhören, Vorstellungsgespräch
Beobachtungsbogen für die Stunde eines Vorstellungsgesprächs als Rollenspiel
, Beobachter, Betriebspraktikum, Bewerbung, Bewerbungsgespräch, Deutsch, kooperative Gruppenarbeit, Praktikum, Rollenspiel, Sprechen und zuhören, Vorstellungsgespräch
Beobachtungsbogen für die Stunde eines Vorstellungsgesprächs als Rollenspiel
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
305 KB
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
Sprachliche Gestaltungsmittel Stimmung Inhaltsangabe Bewertung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Checkliste Argumentation
Die SuS können diese Checkliste nutzen, um eine eigene Argumentation oder die Argumentation eines anderen Schülers/ einer anderen Schülerin zu bewerten.
Die SuS können diese Checkliste nutzen, um eine eigene Argumentation oder die Argumentation eines anderen Schülers/ einer anderen Schülerin zu bewerten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
226 KB
Bewerten, Checkliste, Quellenarbeit
Checkliste zur Bewertung von Internetquellen Die SchülerInnen sollen anhand von Kriterien bewerten ob eine Quelle geeignet und/oder vertrauenswürdig ist.
Checkliste zur Bewertung von Internetquellen Die SchülerInnen sollen anhand von Kriterien bewerten ob eine Quelle geeignet und/oder vertrauenswürdig ist.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
Beurteilung, Bewertung, Bogen, Deutsch, Feedbackbogen, GFS
Vorlage für Beurteilungsbogen
Vorlage für Beurteilungsbogen
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
211 KB
Rot oder Blau – Du hast die Wahl
Beschreibung Situation, Innerer Monolog, Bewertung literarischer Figur
Beschreibung Situation, Innerer Monolog, Bewertung literarischer Figur
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
21 KB
rot oder blau
Beschreibung, Innerer Monolog + Bewertung literarischer Figur
Beschreibung, Innerer Monolog + Bewertung literarischer Figur
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
5,55 MB
Methode: Escape Room - Rechtschreibstrategien - Arbeitszeit: 45 min
, Escape Room, Rechtschreibstrategien, Rechtschreibung, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Abschluss einer Unterrichtsreihe "Rechtschreibstrategien". - Escape Room - hoher Motivations- und Spaßfaktor, sehr gute Bewertung. Alle Rätsel im Entwurf enthalten, Wortauswahl kann ggf. natürlich angepasst werden
, Escape Room, Rechtschreibstrategien, Rechtschreibung, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Abschluss einer Unterrichtsreihe "Rechtschreibstrategien". - Escape Room - hoher Motivations- und Spaßfaktor, sehr gute Bewertung. Alle Rätsel im Entwurf enthalten, Wortauswahl kann ggf. natürlich angepasst werden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Methode: WELL-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Kontroverse Kurzgeschichte
Lehrprobe Bewertung der Schuldfrage der zwei älteren Brüder in der Kurzgeschichte „Brudermord im Altwasser“ von Georg Britting unter Verwendung der WELL-Methode (Wechselseitiges Lehren und Lernen) „Strukturierte Kontroverse“.
, Kontroverse Kurzgeschichte
Lehrprobe Bewertung der Schuldfrage der zwei älteren Brüder in der Kurzgeschichte „Brudermord im Altwasser“ von Georg Britting unter Verwendung der WELL-Methode (Wechselseitiges Lehren und Lernen) „Strukturierte Kontroverse“.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumente sammeln, Argumentieren, Entwicklung eines begründeten Standpunktes, Markenkleidung pro und contra
Lehrprobe Die SuS entwickeln einen begründeten Standpunkt zum Thema Markenkleidung als Vorbereitung einer Argumentation. Bewertung "gut" (1. UB). Es fehlen allerdings noch mehr "echte" Argumente gegen Markenkleidung.
, Argumente sammeln, Argumentieren, Entwicklung eines begründeten Standpunktes, Markenkleidung pro und contra
Lehrprobe Die SuS entwickeln einen begründeten Standpunkt zum Thema Markenkleidung als Vorbereitung einer Argumentation. Bewertung "gut" (1. UB). Es fehlen allerdings noch mehr "echte" Argumente gegen Markenkleidung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
36 KB
Bewertungsbogen, Bildbeschreibung
Das Arbeitsblatt kann zur Bewertung von Klassenarbeiten zur Bildbeschreibung in Klasse 7 genutzt werden.
Das Arbeitsblatt kann zur Bewertung von Klassenarbeiten zur Bildbeschreibung in Klasse 7 genutzt werden.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch