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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,96 MB
Methode: Probeklausur zu Piaget - Arbeitszeit: 135 min
, Probeklausur Piaget
Bei dem Dokument handelt es sich um eine Probeklausur zu Piaget für GK oder LK. Die SuS sollen die Theorie Piagets mit den Aussagen der Autorinnen in Beziehung setzen und pädagogische Konsequenzen für die Unterstützung in Bildungsprozessen entwickeln
, Probeklausur Piaget
Bei dem Dokument handelt es sich um eine Probeklausur zu Piaget für GK oder LK. Die SuS sollen die Theorie Piagets mit den Aussagen der Autorinnen in Beziehung setzen und pädagogische Konsequenzen für die Unterstützung in Bildungsprozessen entwickeln
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Affenexperiment, Harlow, Mutter-Kind-Beziehung
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Lehrprobe Warum ist Kuscheln gesund? - Erkenntnisse zur Bedeutung des innigen Körperkontakts in der Mutter-Kind-Beziehung für die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes erarbeitet mit Hilfe des Experiments von Harry F. Harlow
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, AFB II, bildimpuls, Fallbeispiele, George Herbert Mead, I Me Self, Mead, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen, Sozialisationstheorie
Lehrprobe Erster UB in Päda, unbenotet Einstieg Bildimpuls: wie sehe ich mich? Wie sehen andere mich? Wie will ich gesehen werden? Erarbeitung: 4 Fallbeispiele sollen mit dem I, Me und Self verknüpft werden, Partnerarbeit
, AFB II, bildimpuls, Fallbeispiele, George Herbert Mead, I Me Self, Mead, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen, Sozialisationstheorie
Lehrprobe Erster UB in Päda, unbenotet Einstieg Bildimpuls: wie sehe ich mich? Wie sehen andere mich? Wie will ich gesehen werden? Erarbeitung: 4 Fallbeispiele sollen mit dem I, Me und Self verknüpft werden, Partnerarbeit
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
In der Klausur sollen die SchülerInnen einen Sachtext zum Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann in Beziehung setzen.
In der Klausur sollen die SchülerInnen einen Sachtext zum Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann in Beziehung setzen.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,30 MB
Methode: 3. UB im Fach PA - Arbeitszeit: 45 min
, alternativer Unterrichtsbesuch, Bindungstheorie, Einführungsphase, Fallbeispiel, Sichere Bindung
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Bindungstheorie anhand eines Fallbeispiels zur Festigung der Inhalte
, alternativer Unterrichtsbesuch, Bindungstheorie, Einführungsphase, Fallbeispiel, Sichere Bindung
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Bindungstheorie anhand eines Fallbeispiels zur Festigung der Inhalte
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehung, Erziehungsmittel, Erziehungsziele, Mutter-Sohn-Beziehung, Schuhstreit
Fallbeispiel zu einer Erziehungssituation
, Erziehung, Erziehungsmittel, Erziehungsziele, Mutter-Sohn-Beziehung, Schuhstreit
Fallbeispiel zu einer Erziehungssituation
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Klausur Nr. 1 EF Pädagogik Erziehungsstile - Arbeitszeit: 90 min
, Beziehung statt Erziehung, Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, keine Erziehung
Die SuS führen eine Abhandlung durch, ob Erziehung oder Beziehung die Grundlage der Eltern-Kind-Beziehung sein sollte, indem sie sich kritisch mit einer Fallbeschreibung auseinandersetzen, in der eine Mutter für "keine Erziehung" plädiert.
, Beziehung statt Erziehung, Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, keine Erziehung
Die SuS führen eine Abhandlung durch, ob Erziehung oder Beziehung die Grundlage der Eltern-Kind-Beziehung sein sollte, indem sie sich kritisch mit einer Fallbeschreibung auseinandersetzen, in der eine Mutter für "keine Erziehung" plädiert.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Beziehung, Erziehung, Klasse 11, Pädagogik
Kenntnisse über Gehlen sowie Scheler, Tinbergern oder Portmann werden vorausgesetzt
, Anthropologie, Beziehung, Erziehung, Klasse 11, Pädagogik
Kenntnisse über Gehlen sowie Scheler, Tinbergern oder Portmann werden vorausgesetzt
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Erziehungsstile, Leserbrief, Tschöpe-Scheffler
Anwedung der drei Anforderungsbereiche (zusammenfassen, in Beziehung setzen, Stellung nehmen - in Form eines Leserbriefs)
Anwedung der drei Anforderungsbereiche (zusammenfassen, in Beziehung setzen, Stellung nehmen - in Form eines Leserbriefs)
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
5 Säulen entwicklungsfördernder Erziehung, anthropologische Voraussetzungen, Erziehungsbedürftigkeit, Gehirnentwicklung: sensible Phasen, Hospitalismus, Wolfskinder
Der gekürzte Zeitungsartikel über die Waisenhauskinder in Rumänien bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte zu den verpflichtenden Unterrichtsinhalten in der EF. Die SuS setzen in dieser Klausur ihr Wissen mit den Ergebnissen der Studie in Beziehung.
Der gekürzte Zeitungsartikel über die Waisenhauskinder in Rumänien bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte zu den verpflichtenden Unterrichtsinhalten in der EF. Die SuS setzen in dieser Klausur ihr Wissen mit den Ergebnissen der Studie in Beziehung.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Klausur zu Montessori und Piaget
Klausur, in der ein Text von Schäfer zum Bild vom Kind und zur frühkindlichen Bildung in Beziehung zur Montessori-Pädagogik und zum Modell der kognitiven Entwicklung nach Piaget gesetzt werden soll.
Klausur, in der ein Text von Schäfer zum Bild vom Kind und zur frühkindlichen Bildung in Beziehung zur Montessori-Pädagogik und zum Modell der kognitiven Entwicklung nach Piaget gesetzt werden soll.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
Aggression, Aggressionstheorien, Gewalt, Psychoanalyse, Psychoanalytischer Erklärungsansatz, Pädagogik, Rauchfleisch
Arbeitsteilige Erarbeitung des psychoanalytischen Erklärungsansatzes für Gewalt von Udo Rauchfleisch (Kann auch als Gruppenpuzzle durchgeführt werden)
Arbeitsteilige Erarbeitung des psychoanalytischen Erklärungsansatzes für Gewalt von Udo Rauchfleisch (Kann auch als Gruppenpuzzle durchgeführt werden)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Sozialisationstheorie
Lehrprobe Rollentheorie nach Dahrendorf
Lehrprobe Rollentheorie nach Dahrendorf
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Autorität, Autoritätsverlust, Erziehungsprozesse, Erziehungsstile
Erste Klausur in EF. klare Strukturierung erkennbar. Besonders geeignet für die Anwendung und Problematisierung der Begriffe "personale Autorität", Sachautorität sowie des Konzepts der demokratischen Erziehung.
Erste Klausur in EF. klare Strukturierung erkennbar. Besonders geeignet für die Anwendung und Problematisierung der Begriffe "personale Autorität", Sachautorität sowie des Konzepts der demokratischen Erziehung.
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik