Unterrichtsmaterial ´Bildergeschichte´, Deutsch, Klasse 5
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
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Methode: Planen schreiben feedback geben - Arbeitszeit: 45 min
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
, Bitte nicht öffnen - bissig, Deutsch, Klasse 5, Lektüre, Tagebucheintrag
In diesem UB wird ein Tagebucheintrag geplant und geschrieben zur Lektüre Bitte nicht öffnen bissig
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
2,00 MB
2,00 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
, Klasse 5, Zwei Bildergeschichten zur Auswahl
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
442 KB
442 KB
Methode: Stationenarbeit
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
, Märchen, Stationenlernen
Mit diesen Stationen können sich die SuS Märchen selbst erschließen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Korrektur eines Textes - Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichte
Die SuS üben die Verschriftlichung einer Bildergeschichte ein, indem sie einen Beispieltext auf Fehler überprüfen und diesen überarbeiten.
, Bildergeschichte
Die SuS üben die Verschriftlichung einer Bildergeschichte ein, indem sie einen Beispieltext auf Fehler überprüfen und diesen überarbeiten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
450 KB
450 KB
Arbeitszeit: 60 min
Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Bildergeschichte
Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Bildergeschichte
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
847 KB
847 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichten
Klassenarbeit 5
, Bildergeschichten
Klassenarbeit 5
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
387 KB
387 KB
Bildergeschichte, Fabeln
Lehrprobe Die SuS schreiben eine Fabel anhand von Bildern zuende.
Lehrprobe Die SuS schreiben eine Fabel anhand von Bildern zuende.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,70 MB
5,70 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Erzählen nach Bildern, Spannendes Erzählen, Tempora
Bilder sortieren und dann dazu eine spannende Geschichte schreiben. Sätze in unterschiedliche Tempora übertragen.
, Erzählen nach Bildern, Spannendes Erzählen, Tempora
Bilder sortieren und dann dazu eine spannende Geschichte schreiben. Sätze in unterschiedliche Tempora übertragen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
411 KB
411 KB
Methode: Wie schreibe ich spannend (eine Bildergeschichte)?
, Anleitung, Bildergeschichte, Einleitung, Spannendes Erzählen
Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Gesamtübersicht, wie sie sich helfen können, um eine Einleitung zu verfassen. Dabei sind noch Leselupen vorhanden, um gegenseitiges Feedback zu ermöglichen.
, Anleitung, Bildergeschichte, Einleitung, Spannendes Erzählen
Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Gesamtübersicht, wie sie sich helfen können, um eine Einleitung zu verfassen. Dabei sind noch Leselupen vorhanden, um gegenseitiges Feedback zu ermöglichen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Bildergeschichte
Mithilfe dieses Ankreuz-Beurteilungsbogens kann man den SuS schnell eine Rückmeldung z.B. zu einer Übung oder Hausaufgabe geben.
Mithilfe dieses Ankreuz-Beurteilungsbogens kann man den SuS schnell eine Rückmeldung z.B. zu einer Übung oder Hausaufgabe geben.
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
2,39 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte, Schreibplan
Schreibplan für eine Bildergeschichte "Einbruch in das Eis"
, Bildergeschichte, Schreibplan
Schreibplan für eine Bildergeschichte "Einbruch in das Eis"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
415 KB
415 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichten, Vater-Sohn-Beziehung, Wörtliche Rede
Arbeitsblatt zur wörtlichen Rede in Bildergeschichte mit Vater-Sohn-Geschichte und anschließendem Schreibplan
, Bildergeschichten, Vater-Sohn-Beziehung, Wörtliche Rede
Arbeitsblatt zur wörtlichen Rede in Bildergeschichte mit Vater-Sohn-Geschichte und anschließendem Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
3,35 MB
3,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichte, Kreatives Schreiben, Texte verfassen
Lehrprobe
, Bildergeschichte, Kreatives Schreiben, Texte verfassen
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
911 KB
911 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte
, Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Hessen
50 KB
50 KB
Bericht, Bildergeschichte, Planungsbogen, Standbilder, W-Fragen
Eine handlungsorientierte und motivierende Methode zum Einüben der W-Fragen stellt die Erstellung eigener Standbilder oder Bildergeschichten dar, mit Hilfe deren zu dem dargestellten Szenario alle W-Fragen beantwortet werden können müssen.
Eine handlungsorientierte und motivierende Methode zum Einüben der W-Fragen stellt die Erstellung eigener Standbilder oder Bildergeschichten dar, mit Hilfe deren zu dem dargestellten Szenario alle W-Fragen beantwortet werden können müssen.
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
161 KB
161 KB
Bildergeschichte, Einleitung, Hauptteil, Schreibplan
Die Einleitung einer Bildergeschichte schreiben Den Hauptteil einer Bildergeschichte schreiben Methodenblatt
Die Einleitung einer Bildergeschichte schreiben Den Hauptteil einer Bildergeschichte schreiben Methodenblatt
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
332 KB
332 KB
Methode: Hörverstehen
, Ballade, Herr von Ribbeck, Lückentext, Zuhören
Lehrprobe Die Stunde fördert die Kompetenz Verstehend Zuhören. Die SuS geben Informationen aus vertonten Versionen der Ballade „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ wieder.
, Ballade, Herr von Ribbeck, Lückentext, Zuhören
Lehrprobe Die Stunde fördert die Kompetenz Verstehend Zuhören. Die SuS geben Informationen aus vertonten Versionen der Ballade „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ wieder.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
490 KB
490 KB
Debatte
Lehrprobe Pro und Kontra Debatte mit anschließender Reflexion des Sprachhandelns
Lehrprobe Pro und Kontra Debatte mit anschließender Reflexion des Sprachhandelns
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
1,06 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte, Deutsch Stufe 5, Erzählen, Klassenarbeit
Klassenarbeit zum Thema Geschichten schreiben, anschaulich erzählen anhand einer Bildergeschichte
, Bildergeschichte, Deutsch Stufe 5, Erzählen, Klassenarbeit
Klassenarbeit zum Thema Geschichten schreiben, anschaulich erzählen anhand einer Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
7,04 MB
7,04 MB
Methode: Differenzierte Arbeitsblätter - Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichte, Einleitung, Hamster, Hauptteil, Spannung
Anhand einemVergleich eines langweiligen und spannenden Test sollen die SUS spannungsfördernde Wörter erkennen und lernen.
, Bildergeschichte, Einleitung, Hamster, Hauptteil, Spannung
Anhand einemVergleich eines langweiligen und spannenden Test sollen die SUS spannungsfördernde Wörter erkennen und lernen.
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Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
