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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
383 KB
Methode: Gruppenmixverfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Binnendifferenzierung Kurzgeschichte Die Brücke Gruppenmixverfahren
Lehrprobe Lehrprobe im oberen guten Bereich zum Thema "Kurzgeschichten" in einer Deutschstunde der achten Jahrgangsstufe - binnendifferenziertes Vorgehen mithilfe des Gruppenmixverfahrens anhand unterschiedlicher Aufgaben
, Binnendifferenzierung Kurzgeschichte Die Brücke Gruppenmixverfahren
Lehrprobe Lehrprobe im oberen guten Bereich zum Thema "Kurzgeschichten" in einer Deutschstunde der achten Jahrgangsstufe - binnendifferenziertes Vorgehen mithilfe des Gruppenmixverfahrens anhand unterschiedlicher Aufgaben
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
503 KB
8. Klasse, Binnendifferenzierung, Gedichte, Großstadtlyrik, Lyrik, Peter Fox, Reimschema
Lehrprobe
Lehrprobe
„Guten Morgen Berlin, du kannst so hässlich sein" – Erarbeitung der Wahrnehmung der Großstadt Berlin
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Berlin, Fox, Hypothese, Lyrik, Peter
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beschreiben wie das lyrische Ich die Stadt Berlin wahrnimmt und belegen ihre Hypothese am Textgegenstand.
, Berlin, Fox, Hypothese, Lyrik, Peter
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beschreiben wie das lyrische Ich die Stadt Berlin wahrnimmt und belegen ihre Hypothese am Textgegenstand.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
510 KB
Ballade, Der Hanschuh, Präsentation, Schiller, Sprechen, Vorlesen, Vortragen
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS im Gruppenpuzzle eine Vortragspartitur für die Ballade und üben das sinngestaltende Vorlesen.
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS im Gruppenpuzzle eine Vortragspartitur für die Ballade und üben das sinngestaltende Vorlesen.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
85 KB
Werbeslogans
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer ,, 1 " bewertet.
Lehrprobe Diese Lehrprobe wurde mit einer ,, 1 " bewertet.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Argument, argumentieren
Es handelt sich um einen ersten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Argumentieren. Im Fokus steht die Podiumsdiskussion zum Thema Handyverbot in Schulen ja oder nein.
Es handelt sich um einen ersten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Argumentieren. Im Fokus steht die Podiumsdiskussion zum Thema Handyverbot in Schulen ja oder nein.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
821 KB
Methode: strukturierte Kontroverse
, Argumentation, Kontroverse, strukurierte Kontroverse
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine 5. Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten das kontroverse Thema "Einwegbecher" anhand einer strukturierten Kontroverse.
, Argumentation, Kontroverse, strukurierte Kontroverse
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine 5. Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten das kontroverse Thema "Einwegbecher" anhand einer strukturierten Kontroverse.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
40 KB
Methode: Speeddating - Arbeitszeit: 45 min
, Sprachliche Übungen, Wortschatz
Lehrprobe Es geht um die sprachliche Progression von Aktivitäten und ihre zugehörigen Termine. Wochentage und Tageszeiten werden hier behandelt.
, Sprachliche Übungen, Wortschatz
Lehrprobe Es geht um die sprachliche Progression von Aktivitäten und ihre zugehörigen Termine. Wochentage und Tageszeiten werden hier behandelt.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,32 MB
Methode: Differenzierung nach Leistung und Zeit - Arbeitszeit: 67 min
, Ballade, Bericht, W-Fragen, Zeitung
Lehrprobe Inhaltserschließung der Ballade "Nis Randers" anhand der W-Fragen-Uhr und Überprüfung eines fehlerhaften Berichtes anhand der Textnormen eines Berichts. HA: SuS schreiben selbst einen Bericht
, Ballade, Bericht, W-Fragen, Zeitung
Lehrprobe Inhaltserschließung der Ballade "Nis Randers" anhand der W-Fragen-Uhr und Überprüfung eines fehlerhaften Berichtes anhand der Textnormen eines Berichts. HA: SuS schreiben selbst einen Bericht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Tschick, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Die SuS sollten arbeitsteilig verschiedene Kategorien für eine Charakterisierung der Figur Tschick untersuchen.
Lehrprobe Die SuS sollten arbeitsteilig verschiedene Kategorien für eine Charakterisierung der Figur Tschick untersuchen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
409 KB
Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Lehrprobe Schwerpunkt: „Was kann Yvonne in ihrem Bewerbungsschreiben noch besser machen?“ – Gezielt Rückmeldung zur Textüberarbeitung geben
Lehrprobe Schwerpunkt: „Was kann Yvonne in ihrem Bewerbungsschreiben noch besser machen?“ – Gezielt Rückmeldung zur Textüberarbeitung geben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Drama, Französische Revolution, Schiller, Wilhelm Tell
Lehrprobe Indem die SuS ausgewählte Textstellen des Dramas „Wilhelm Tell“ mit den Merkmalen der Französischen Revolution vergleichen, diskutieren Sie, ob Schillers Drama die Grundgedanken der Französischen Revolution widerspiegelt
Lehrprobe Indem die SuS ausgewählte Textstellen des Dramas „Wilhelm Tell“ mit den Merkmalen der Französischen Revolution vergleichen, diskutieren Sie, ob Schillers Drama die Grundgedanken der Französischen Revolution widerspiegelt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Unterrichtsreihe Liebeslyrik. Die SuS sollen eigene Gedichte verfassen und anschließend beurteilen.
Lehrprobe Unterrichtsreihe Liebeslyrik. Die SuS sollen eigene Gedichte verfassen und anschließend beurteilen.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
Boulevardzeitung, Feuilleton, Layout, Leitartikel, Meinungsbildende Texte, Reportage, Schlagzeilen, Zeitung, Medien, Nachrichtenagenturen, Begründete Stellungnahme,
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Printmedien, Zeitungsprojekt, Rezension, Tschick. Hohe SuS-Aktivierung, mit gut bewertet. Kritik: Doppelter Einstieg
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Printmedien, Zeitungsprojekt, Rezension, Tschick. Hohe SuS-Aktivierung, mit gut bewertet. Kritik: Doppelter Einstieg
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Drama, dramatisch
Lehrprobe Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan
Lehrprobe Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
519 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Die SuS sollten von ihnen verfasste Gedichte anhand eines selbstgestallten Kriterienkatalogs beurteilen.
Lehrprobe Die SuS sollten von ihnen verfasste Gedichte anhand eines selbstgestallten Kriterienkatalogs beurteilen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
686 KB
Gedichtinterpretation, Barock: Lebensgenuss - Jenseitsorientierung, Barock, Barock: Vanitas - Fortuna, Medien
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Epochentypische Motivik in einem barocken Gedicht
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Epochentypische Motivik in einem barocken Gedicht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,37 MB
Novelle
Lehrprobe eine mit der Note "gut" bewertete Lehrprobe zum Thema: Figuren und ihre Rolle- die Figur der Isa
Lehrprobe eine mit der Note "gut" bewertete Lehrprobe zum Thema: Figuren und ihre Rolle- die Figur der Isa
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch