Unterrichtsmaterial ´Bismarck´, Geschichte, Klasse 12
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 180 min
, August Bebel, Industriealisierung, Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz, SPD
August Bebel hält anlässlich der bevorstehenden Verabschiedung der Sozialistengesetze eine kritische Rede vor dem Reichstag.
, August Bebel, Industriealisierung, Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz, SPD
August Bebel hält anlässlich der bevorstehenden Verabschiedung der Sozialistengesetze eine kritische Rede vor dem Reichstag.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,40 MB
1,40 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich
Es handelt sich um ein Historikerurteil von Volker Ullrich, welches den Einfluss auf die politische Kultur des Kaiserreichs beschreibt.
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich
Es handelt sich um ein Historikerurteil von Volker Ullrich, welches den Einfluss auf die politische Kultur des Kaiserreichs beschreibt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Außenpolitik Wilhelm II, Bernhard von Bülow, Bismarcks Außenpolitik, Imperialismus, Kolonialismus, Wilhelm II
Rede von Bülows, in der er eine neue, aggressivere Außen- und Kolonialpolitik ankündigt. Lässt sich gut im Vergleich mit der zuvor im Unterricht behandelten Bismarckschen Kolonialpolitik analysieren.
Rede von Bülows, in der er eine neue, aggressivere Außen- und Kolonialpolitik ankündigt. Lässt sich gut im Vergleich mit der zuvor im Unterricht behandelten Bismarckschen Kolonialpolitik analysieren.
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
858 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, 19. Jahrhundert, Bismarcks Außenpolitik, Historikerurteile
Lehrprobe Sequenzthema: Von unten gescheitert, von oben erfolgreich? – Die Lösung der „Deutschen Frage“ unter preußischer Führung Stundenthema: Machtpolitiker oder Diplomat? - Bismarcks politisches Vorgehen bis zur Reichsgründung 1871
, 19. Jahrhundert, Bismarcks Außenpolitik, Historikerurteile
Lehrprobe Sequenzthema: Von unten gescheitert, von oben erfolgreich? – Die Lösung der „Deutschen Frage“ unter preußischer Führung Stundenthema: Machtpolitiker oder Diplomat? - Bismarcks politisches Vorgehen bis zur Reichsgründung 1871
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
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1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, NSDAP, Wehler
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Bismarck
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
743 KB
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Frauenbewegung, Frauenfrage, Gleichberechtigung, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die „Frauenfrage“ im Spannungsfeld von politischer Ungleichheit und ökonomischer Abhängigkeit – Vergleich der Forderungen der bürgerlichen und sozialistischen Frauenbewegung am Beispiel von Hedwig Dohm und Clara Zetkin zur Förderung der Sachkompetenz
Lehrprobe Die „Frauenfrage“ im Spannungsfeld von politischer Ungleichheit und ökonomischer Abhängigkeit – Vergleich der Forderungen der bürgerlichen und sozialistischen Frauenbewegung am Beispiel von Hedwig Dohm und Clara Zetkin zur Förderung der Sachkompetenz
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
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Methode: Analyse einer Historikerdarstellung - Arbeitszeit: 180 min
, Revolution 1848
Der Historiker Wolfgang Mommsen beurteilt als Historiker die kurzfristen und langfristen Folgen der 1848er Revolution.
, Revolution 1848
Der Historiker Wolfgang Mommsen beurteilt als Historiker die kurzfristen und langfristen Folgen der 1848er Revolution.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Reichsgründung
Rede Heinemann zur Reichsgründung 1871, AFB II und AFB III Aufgaben
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Reichsgründung
Rede Heinemann zur Reichsgründung 1871, AFB II und AFB III Aufgaben
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Militarismus, Nationalismus
Nationalismus und Militarismus im Kaiserreich, Darstellungstext mit Aufgaben im AFB II Bereich
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Militarismus, Nationalismus
Nationalismus und Militarismus im Kaiserreich, Darstellungstext mit Aufgaben im AFB II Bereich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Dreikaiserjahr, Friedrich III.
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Dreikaiserjahr, Friedrich III.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
2,84 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
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Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
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Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf, Nationalismus, Reichsfeinde
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
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Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, Liberalismus, Reichsgründung 1871
Die Entwicklung der deutschen Nationalstaatsentwicklung von der Revolution 1848 bis zur Reichsgründung 1871 und die Rolle der Liberalen und ihr Verhältnis zu Bismarcks Politik
, Bismarck, Liberalismus, Reichsgründung 1871
Die Entwicklung der deutschen Nationalstaatsentwicklung von der Revolution 1848 bis zur Reichsgründung 1871 und die Rolle der Liberalen und ihr Verhältnis zu Bismarcks Politik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Nation, Nationalismus, Reichsgründung, Vormärz
Rede Bismarcks 1882 über Nation und Nationalismus in Bezug zu den Entwicklungen des frühen 19. Jahrhunderts.
, Nation, Nationalismus, Reichsgründung, Vormärz
Rede Bismarcks 1882 über Nation und Nationalismus in Bezug zu den Entwicklungen des frühen 19. Jahrhunderts.
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
