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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
472 KB
Brave New World
Konzeptentwicklung
Konzeptentwicklung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 285 min
, Generation Z, Globalisation, Globalization, Outsourcing, Working in a globalized world
Auszug aus Kap.2 aus Dave Eggers "A Hologram for the King", in dem der vor der Arbeitslosigkeit stehende ehemals erfolgreiche US-Firmenberater Alan über den Niedergang der Produktion im eigenen Land und die Auslagerung in Billiglohnländer sinniert.
, Generation Z, Globalisation, Globalization, Outsourcing, Working in a globalized world
Auszug aus Kap.2 aus Dave Eggers "A Hologram for the King", in dem der vor der Arbeitslosigkeit stehende ehemals erfolgreiche US-Firmenberater Alan über den Niedergang der Produktion im eigenen Land und die Auslagerung in Billiglohnländer sinniert.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 285 min
, artificial intelligence, Generation Z, Künstliche Intelligenz, Working in a globalized world
Auszug eines Textes aus dem Guardian von 2023 zu möglichen Auswirkungen der AI auf die Arbeitswelt. Hinzu kommt ein Mediationstext über die "Verhätschelten Schneeflocken"
, artificial intelligence, Generation Z, Künstliche Intelligenz, Working in a globalized world
Auszug eines Textes aus dem Guardian von 2023 zu möglichen Auswirkungen der AI auf die Arbeitswelt. Hinzu kommt ein Mediationstext über die "Verhätschelten Schneeflocken"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
text analysis characterization narrative techniques mediation
Klausur zum Thema Dystopia / Utopia; Romananalyse 'Brave New World'
Klausur zum Thema Dystopia / Utopia; Romananalyse 'Brave New World'
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Brave New World John
Klausur Textauszug chapter 15 characterization
, Brave New World John
Klausur Textauszug chapter 15 characterization
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Dystopia Utopia Fahrenheit Philosophy Mediation
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
28 KB
Brave New World BNW Klausur
Klausurtext mit 4 Aufgaben (Comprehension/Analysis/Comment/Recreation)
Klausurtext mit 4 Aufgaben (Comprehension/Analysis/Comment/Recreation)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Brave New World, Charakterisierung, Dystopia, Dystopia, Englischunterricht, Fictional texts, fiktionale Texte, Grundkurs, utopia/dystopia
, Brave New World, Charakterisierung, Dystopia, Dystopia, Englischunterricht, Fictional texts, fiktionale Texte, Grundkurs, utopia/dystopia
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Schreiben mit Lesverstehen (integriert) plus Mediation/Sprachmittlung (isoliert)
, Generation Snowflake, Work today, Working in a globalized world
Auszug aus Dave Eggers Roman "A Hologram for the King" (2012) zur Reihe Working in a globalized world + MEDIATIONstext (Artikel der WELT v. 2016) zum Thema "Generation Schneeflocke"
, Generation Snowflake, Work today, Working in a globalized world
Auszug aus Dave Eggers Roman "A Hologram for the King" (2012) zur Reihe Working in a globalized world + MEDIATIONstext (Artikel der WELT v. 2016) zum Thema "Generation Schneeflocke"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Brave New World, Dystopia, Genetic Engineering, Klausur, Klausur Q1, probeklausur, utopia/dystopia, Vorabiturklausur
Sachtextanalyse-Klausur zum Thema Genetic Engineering und Dystopia, im Zusammenhang mit Brave New World
Sachtextanalyse-Klausur zum Thema Genetic Engineering und Dystopia, im Zusammenhang mit Brave New World
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Dystopia, Brave New World, Text aus Uglies - Arbeitszeit: 270 min
, Analyse und Vergleich, Brave New World, Dystopia, Textauszug Uglies
Analyse und Vergleich Text aus Uglies mit Brave New World Mediation
, Analyse und Vergleich, Brave New World, Dystopia, Textauszug Uglies
Analyse und Vergleich Text aus Uglies mit Brave New World Mediation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Aldous Huxley, Brave New World, Utopia Dystopia, World State
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Brave New World, Utopia Dystopia
Utopia, Dystopia, klassische Klausur zu Kapitel 17 aus BNW, Mustafa Mond mit Erwartungshorizont!
Utopia, Dystopia, klassische Klausur zu Kapitel 17 aus BNW, Mustafa Mond mit Erwartungshorizont!
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
874 KB
Methode: World-Café
, Britain, Democracy, Kaleidoscope, Monarchy, World-Café
Lehrprobe Embracing a patriotic feeling of unity in a diverse country? – Eine handlungsorientierte Diskussion in wechselnden Kleingruppen über die Chancen und Schwierigkeiten einer multikulturellen Gesellschaft am Beispiel von Muslim communities in UK
, Britain, Democracy, Kaleidoscope, Monarchy, World-Café
Lehrprobe Embracing a patriotic feeling of unity in a diverse country? – Eine handlungsorientierte Diskussion in wechselnden Kleingruppen über die Chancen und Schwierigkeiten einer multikulturellen Gesellschaft am Beispiel von Muslim communities in UK
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: non-fictional Textanalyse - Arbeitszeit: 180 min
, Brave New World, Non-fictional texts, utopia/dystopia, visions of the future
Klausurteil A: Textanalyse non-fictional text (Textausschnitt aus Brave New World) Klausurteil B: mediation
, Brave New World, Non-fictional texts, utopia/dystopia, visions of the future
Klausurteil A: Textanalyse non-fictional text (Textausschnitt aus Brave New World) Klausurteil B: mediation
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Hörverstehen (listening comprehension)
, Aldous Huxley, Brave New World, Huxley
Das zugehörige Video zum Arbeitsblatt kann man auf YouTube finden, wenn man „Amelie Marlowe - What if we are living in a Huxleyian World“ eingibt.
, Aldous Huxley, Brave New World, Huxley
Das zugehörige Video zum Arbeitsblatt kann man auf YouTube finden, wenn man „Amelie Marlowe - What if we are living in a Huxleyian World“ eingibt.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 14 min
, Brave New World, CRISPR, designer babies, Science, science and ethics, Science and Technology, test tube babies
Eine Hörverstehensübung zum Thema, CRISPR, Designer Babies, test tubes, Brave New World
, Brave New World, CRISPR, designer babies, Science, science and ethics, Science and Technology, test tube babies
Eine Hörverstehensübung zum Thema, CRISPR, Designer Babies, test tubes, Brave New World
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Brave New World
Bernard and Lenina meet John the Savage on the Reservation
, Brave New World
Bernard and Lenina meet John the Savage on the Reservation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Methode: Summarizing typical features of dystopian literature
, 1984, Brave New World, Dystopian Literature, Surveillance, totalitarian state, typical features
Das Dokument benennt typische Elemente dystopischer Literatur am Beispiel von 1984 und Brave New World
, 1984, Brave New World, Dystopian Literature, Surveillance, totalitarian state, typical features
Das Dokument benennt typische Elemente dystopischer Literatur am Beispiel von 1984 und Brave New World
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
analysis of atmosphere, Brave New World, fictional text
analysing the atmosphere by considering use of language (stylistic devices, choice of words) and narrative techniques (point of view, types of discourse)
analysing the atmosphere by considering use of language (stylistic devices, choice of words) and narrative techniques (point of view, types of discourse)
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Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch