9 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,48 MB
Entwicklungsaufgaben, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Schule
Lehrprobe Kriteriengeleitete Beurteilung unserer Schule unter Berücksichtigung von Fachwissen zum Modell der produktiven Realitätsverarbeitung und Hurrelmanns Kritik am Schulsystem zur Anbahnung der pädagogischer Handlungskompetenz
Lehrprobe Kriteriengeleitete Beurteilung unserer Schule unter Berücksichtigung von Fachwissen zum Modell der produktiven Realitätsverarbeitung und Hurrelmanns Kritik am Schulsystem zur Anbahnung der pädagogischer Handlungskompetenz
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Gewalt, Heitmeyer, Sucht
Lehrprobe Reihenplanung und UB
Lehrprobe Reihenplanung und UB
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
Methode: Concept-Map
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Pädagogische Perspektive Klassische Lerntheorien
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Autorität, Medien, Medienerziehung, Medienkompetenz, pädagogische Perspektive
Die SuS erarbeiten die pädagogische Perspektive (Concept Map) und wenden hierauf Medienerziehung an. Wie muss Medienkompetenz erzieherisch aus päd. Perspektive angebahnt werden.
Die SuS erarbeiten die pädagogische Perspektive (Concept Map) und wenden hierauf Medienerziehung an. Wie muss Medienkompetenz erzieherisch aus päd. Perspektive angebahnt werden.
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
Akkommodation und Assimilation, Einführung der Grundbegriffe J. Piagets
Lehrprobe Annäherung an die Grundbegrifffe Jean Piagets Modell der kognitiven Entwicklung mithilfe der Methode des "Concept-Attainments"
Lehrprobe Annäherung an die Grundbegrifffe Jean Piagets Modell der kognitiven Entwicklung mithilfe der Methode des "Concept-Attainments"
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
Akkommodation, Assimilation
Lehrprobe Dies ist eine Lehrprobe zum Thema Assimilation und Akkommodation mithilfe der Methode "Concept Attainment".
Lehrprobe Dies ist eine Lehrprobe zum Thema Assimilation und Akkommodation mithilfe der Methode "Concept Attainment".
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Operante Konditionierung
Einführung in die Fachbegriffe des Operanten Konditionierens
Einführung in die Fachbegriffe des Operanten Konditionierens
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Lehrprobe Lehrprobe im Bereich "Lernen", Thema: Der Zusammenhang von innerer Sprache und Bildern für das Lernen, erarbeitet und angewendet anhand der Visualisierungstechnik Concept-Map