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Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Methode: Erarbeitung mit Simulation
, Diagramm, Gravitation, Gravitation, Gravitationskraft, Gravitationsgesetz, Gravitationsgesetz von Newton, Kräfte
Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Abhängigkeit der Gravitation von verschiedenen Größen auf und prüfen diese mit einer Simulation. Nebenbei wird das Erstellen eines Diagramms vertieft.
, Diagramm, Gravitation, Gravitation, Gravitationskraft, Gravitationsgesetz, Gravitationsgesetz von Newton, Kräfte
Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Abhängigkeit der Gravitation von verschiedenen Größen auf und prüfen diese mit einer Simulation. Nebenbei wird das Erstellen eines Diagramms vertieft.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
Methode: Experiment mit Phyphox
, Freier Fall
, Freier Fall
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
518 KB
Methode: Modellierung - Arbeitszeit: 45 min
, Freier Fall, Modellierung, Unterrichtsprobe
Lehrprobe Aus den Werten des Schulversuches mit fallender Stahlkugel und elektronischer Zeitmessung wird die Abhängigkeit von t zu s modelliert.
, Freier Fall, Modellierung, Unterrichtsprobe
Lehrprobe Aus den Werten des Schulversuches mit fallender Stahlkugel und elektronischer Zeitmessung wird die Abhängigkeit von t zu s modelliert.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
3,90 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bewegung, Freier Fall, Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Mechanik
Es werden Aufgaben mit mittlerem Schwirigkeitsgrad zu den oben genanten Themen abgefragt.
, Bewegung, Freier Fall, Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Mechanik
Es werden Aufgaben mit mittlerem Schwirigkeitsgrad zu den oben genanten Themen abgefragt.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
Methode: Phyphox - Arbeitszeit: 45 min
, Pendel, Pendellänge, Pendellänger, Phyphox, Schwingung, Schülerexperiment, Standuhr, Standuhren
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können die Abhängigkeiten der Schwingungsdauer bzw. Eigenfrequenz erläutern und experimentell bestimmen.
, Pendel, Pendellänge, Pendellänger, Phyphox, Schwingung, Schülerexperiment, Standuhr, Standuhren
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können die Abhängigkeiten der Schwingungsdauer bzw. Eigenfrequenz erläutern und experimentell bestimmen.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,57 MB
Methode: Stationen Lernen - Impuls/Impulserhaltung - Arbeitszeit: 2 min
, Autocrash, Bremsbeschleunigung, Bremsvorgang, Diagramme lesen, Dummi-Crashtest, Freier Fall, Newton, Newtonschen Axiome, Superman vs. Physik
Diese Klausur hat 2 Hauptaufgaben. Eine Aufgabe zum freien Fall und Newton - mit dem Thema "Superman vs. Physik" und zur Berechnung des Bremsweges und der Auswertung eines Crash-Diagramms
, Autocrash, Bremsbeschleunigung, Bremsvorgang, Diagramme lesen, Dummi-Crashtest, Freier Fall, Newton, Newtonschen Axiome, Superman vs. Physik
Diese Klausur hat 2 Hauptaufgaben. Eine Aufgabe zum freien Fall und Newton - mit dem Thema "Superman vs. Physik" und zur Berechnung des Bremsweges und der Auswertung eines Crash-Diagramms
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
321 KB
Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Kinematik, Kraft als Vektor, Kräfteaddition, Kräftegleichgewicht, Wechselwirkungsprinzip
Multiple Choice: Kraft als Vektor, Kräfteaddition, Wechselwirkungsprinzip, Kräftegleichgewicht, Wirkung von Kräften, Kinematik, gleichförmige B., gleichmäßig beschleunigte B. Rechnen: Kräfteaddition (hängende Lampe), gfB und gbB Schnittpunkt.
Multiple Choice: Kraft als Vektor, Kräfteaddition, Wechselwirkungsprinzip, Kräftegleichgewicht, Wirkung von Kräften, Kinematik, gleichförmige B., gleichmäßig beschleunigte B. Rechnen: Kräfteaddition (hängende Lampe), gfB und gbB Schnittpunkt.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Flussdichte
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
Coulombsches Gesetz, Ladungen im elektrischen Feld
Coulombsches Gesetz, Ladungen im elektrischen Feld
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
175 KB
Durchschnittsgeschwindigkeit, Geschwindigkeits-Zeit-Diagramm, Momentangeschwindigkeit, Weg-Zeit-Diagramm, zurückgelegter Weg und benötigte Zeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Begriffslandschaft zum Themenbereich Weg, Zeit und Geschwindigkeit anhand vorgegebener Schlagworte. Gut geeignet zur Erfassung bestehender Präkonzepte (Diagnose).
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Begriffslandschaft zum Themenbereich Weg, Zeit und Geschwindigkeit anhand vorgegebener Schlagworte. Gut geeignet zur Erfassung bestehender Präkonzepte (Diagnose).
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bremsen und Beschleunigen bei nasser und trockener Fahrbahn, Crash-Test, Diagramme auswerten, Kräfte und Geschwindigkeit, Mechanik, mechanische Gegebenheiten, Newtonsche Axiome, Straßenverkehr
Die Klausur besteht aus 2 Hauptaufgaben mit dem thematischen Bezug "Straßenverkehr". Eine Aufgabe beschäftigt sich mit dem Bremsvorgang und die andere mit der Auswertung eines Crash-Test-Diagramms.
, Bremsen und Beschleunigen bei nasser und trockener Fahrbahn, Crash-Test, Diagramme auswerten, Kräfte und Geschwindigkeit, Mechanik, mechanische Gegebenheiten, Newtonsche Axiome, Straßenverkehr
Die Klausur besteht aus 2 Hauptaufgaben mit dem thematischen Bezug "Straßenverkehr". Eine Aufgabe beschäftigt sich mit dem Bremsvorgang und die andere mit der Auswertung eines Crash-Test-Diagramms.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,61 MB
Bewegung, Freier Fall, Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, waagerechter Wurf
DIagramme Bremsvorgänge Freier Fall Waagerechter Wurf
DIagramme Bremsvorgänge Freier Fall Waagerechter Wurf
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,22 MB
Methode: Schülerexperiment - Arbeitszeit: 45 min
, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Schiefe Ebene, Schülerexperiment
Lehrprobe Auf den Spuren Galileos (II) – Durchführung und erste Auswertung eines Schülerexperiments an der schiefen Ebene zur gleichmäßig beschleunigten Bewegung Entwurf: 1.0; Durchführung: 1.0
, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Schiefe Ebene, Schülerexperiment
Lehrprobe Auf den Spuren Galileos (II) – Durchführung und erste Auswertung eines Schülerexperiments an der schiefen Ebene zur gleichmäßig beschleunigten Bewegung Entwurf: 1.0; Durchführung: 1.0
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
131 KB
Experiment, Geschwindigkeit, Viana, Videoanalyse
Lern
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
304 KB
Methode: Stationsarbeit
, gleichförmig, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung
Lehrprobe ... besonderes Augenmerk wird auf die Analse und Interpretation von Diagrammen gelegt
, gleichförmig, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung
Lehrprobe ... besonderes Augenmerk wird auf die Analse und Interpretation von Diagrammen gelegt
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
80 KB
antiproportional, Auswertung von Experimenten, Messwerte, Proportionale Zuordnungen, Quantitative Analyse
Eine Hilfestellung für SuS, die sie bei den notwendigen Schritten begleitet, aus Messwerten einen funktionalen Zusammenhang aufzustellen.
Eine Hilfestellung für SuS, die sie bei den notwendigen Schritten begleitet, aus Messwerten einen funktionalen Zusammenhang aufzustellen.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
114 KB
ipad, Viana
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Strahlung und Materie
Franck-Hertz-Versuch, Spektren,
Franck-Hertz-Versuch, Spektren,
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Waagrechter Wurf
Lehrprobe In der Nachbesprechung wurde besprochen, dass das Material für 2 Stunden ausgedehnt werden soll und die Stunde mit der Analyse der Wurfbewegung der SuS beginnen soll und die SuS erst die 2 Dimensonalität geklärt werden sollte.
, Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Waagrechter Wurf
Lehrprobe In der Nachbesprechung wurde besprochen, dass das Material für 2 Stunden ausgedehnt werden soll und die Stunde mit der Analyse der Wurfbewegung der SuS beginnen soll und die SuS erst die 2 Dimensonalität geklärt werden sollte.
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie