Unterrichtsmaterial ´Dialoge´, Deutsch, Klasse 11
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,60 MB
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Methode: Schreiben/ Erstellung eines eigenen Drehbuchs zu Kurzfilmen
, drehbuch, Handlung verfilmen, Kurze Filme, Kurzfilm, Texte in ein Drehbuch umschreiben
Arbeitsauftrag: Vom Handlungsverlauf zum Drehbuch Ihr habt bereits die Handlung eures Kurzfilms geplant. Nun entwickelt daraus ein erstes Drehbuch. Schrittweise Anleitung und Checkliste für das Schreiben eines eigenen Drehbuchs.
, drehbuch, Handlung verfilmen, Kurze Filme, Kurzfilm, Texte in ein Drehbuch umschreiben
Arbeitsauftrag: Vom Handlungsverlauf zum Drehbuch Ihr habt bereits die Handlung eures Kurzfilms geplant. Nun entwickelt daraus ein erstes Drehbuch. Schrittweise Anleitung und Checkliste für das Schreiben eines eigenen Drehbuchs.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
790 KB
790 KB
augenblicke, Kurzgeschichte, Walter Helmut Fritz
,,Sie hätte unartikuliert schreien mögen [...]“ – Wie sieht eine gelungene Kommunikation zwischen Elsa und ihrer Mutter aus?
,,Sie hätte unartikuliert schreien mögen [...]“ – Wie sieht eine gelungene Kommunikation zwischen Elsa und ihrer Mutter aus?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
641 KB
641 KB
Anwendungsaufgabe, Dialoge, Kommunikation, Komplementär, Kurzgeschichten, symmetrisch
PPP zur Einführung in das Thema "Dialoge untersuchen". Dabei wird auf unterschiedliche Dialogformen eingegangen; inkl. Abschlussaufgabe zur Anwendung des Gelernten
PPP zur Einführung in das Thema "Dialoge untersuchen". Dabei wird auf unterschiedliche Dialogformen eingegangen; inkl. Abschlussaufgabe zur Anwendung des Gelernten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
528 KB
528 KB
Klausur, Kommunikationsmodelle, Kommunikationsquadrat, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Analyse einer Kurzgeschichte mit Fokus auf die Kommunikationsanalyse unter Zuhilfenahme des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun. Für eine EF. Mit EWH.
Analyse einer Kurzgeschichte mit Fokus auf die Kommunikationsanalyse unter Zuhilfenahme des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun. Für eine EF. Mit EWH.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,16 MB
1,16 MB
Methode: Partnerbriefing - Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, Schönes goldenes Haar
Lehrprobe Kommunikationsanalyse verbales und nonverbales Verhalten in der Kurzgeschichte „Schönes goldenes Haar“ von Gabriele Wohmann. Bewertet im guten bis oberen guten Bereich.
, Kommunikation, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, Schönes goldenes Haar
Lehrprobe Kommunikationsanalyse verbales und nonverbales Verhalten in der Kurzgeschichte „Schönes goldenes Haar“ von Gabriele Wohmann. Bewertet im guten bis oberen guten Bereich.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,49 MB
4,49 MB
Methode: Eigenständiges Arbeiten, digitale Sicherung - Arbeitszeit: 45 min
, Christian Kracht, Deutsch, e-Phase, Imperium, Literaturunterricht
Lehrprobe Anbei ein Unterrichtsentwurf, welcher sich mit dem ersten Kapitel von Krachts Imperium auseinandersetzt. Es kam zu einer Förderung des selbständigen Arbeitens, wobei vor allem der Einsatz der digitalen Medien positiv herausstach.
, Christian Kracht, Deutsch, e-Phase, Imperium, Literaturunterricht
Lehrprobe Anbei ein Unterrichtsentwurf, welcher sich mit dem ersten Kapitel von Krachts Imperium auseinandersetzt. Es kam zu einer Förderung des selbständigen Arbeitens, wobei vor allem der Einsatz der digitalen Medien positiv herausstach.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Methode: Feedbackbogen Poetry Slam
, Feedbackbogen, Poetry Slam, Politische Lyrik
Feedbackbogen für das Publikum, anschließend kann das Feedback in einem Anschlussgespräch / Sitzkreis besprochen werden,
, Feedbackbogen, Poetry Slam, Politische Lyrik
Feedbackbogen für das Publikum, anschließend kann das Feedback in einem Anschlussgespräch / Sitzkreis besprochen werden,
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
731 KB
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Methode: Diskussion
, Daniel Kehlmann, Die Vermessung der Welt, Diskussion, Klassenlektüre, Roman, Schullektüre
Lehrprobe Sollte der Roman weiterhin eine Pflichtlektüre an der Schule bleiben? - Eine Diskussion
, Daniel Kehlmann, Die Vermessung der Welt, Diskussion, Klassenlektüre, Roman, Schullektüre
Lehrprobe Sollte der Roman weiterhin eine Pflichtlektüre an der Schule bleiben? - Eine Diskussion
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
107 KB
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Grundbegriffe, Grundbegriffe der Lyrik, Lyrik
Hinweis: Bei den Reimschemata lieber andere Beispiele verwenden AB soll als eine Art Vorwissen-Check dienen, aber auch neues Wissen vermitteln. Kann dann als Merkblatt verwendet werden (und auch ergänzt werden)
Hinweis: Bei den Reimschemata lieber andere Beispiele verwenden AB soll als eine Art Vorwissen-Check dienen, aber auch neues Wissen vermitteln. Kann dann als Merkblatt verwendet werden (und auch ergänzt werden)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
530 KB
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Lessing, Nathan der Weise, Szenische Darstellung, Toleranz
Lehrprobe Szenische Umsetzung und exemplarisches Lernen durch moderne Übertragung des Dialogs zwischen Nathan und dem Tempelherrn (2. Aufzug, 5. Szene) aus Nathan der Weise
Lehrprobe Szenische Umsetzung und exemplarisches Lernen durch moderne Übertragung des Dialogs zwischen Nathan und dem Tempelherrn (2. Aufzug, 5. Szene) aus Nathan der Weise
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Astrid Herbold, Deutsch, EF, gymnasium, Sachtext, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall, zeit.de, Zeitung
Eine Klausur zur Sachtextanalyse von Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall"
, Astrid Herbold, Deutsch, EF, gymnasium, Sachtext, Sachtextanalyse, Sprache, sprachverfall, zeit.de, Zeitung
Eine Klausur zur Sachtextanalyse von Astrid Herbolds Text "Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
1,11 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Claudia Galotti, Emilia Galotti, G. E. Lessing, Lessing, Partnerpuzzle, Sechster Auftritt, Zweiter Aufzug
Lehrprobe Was ist dir, meine Tochter?“ – Eine Analyse der Mutter-Tochter-Beziehung in Auftritt II, 6 mit besonderem Fokus auf den Einfluss Claudias in den Entscheidungen ihrer Tochter Emilia
, Claudia Galotti, Emilia Galotti, G. E. Lessing, Lessing, Partnerpuzzle, Sechster Auftritt, Zweiter Aufzug
Lehrprobe Was ist dir, meine Tochter?“ – Eine Analyse der Mutter-Tochter-Beziehung in Auftritt II, 6 mit besonderem Fokus auf den Einfluss Claudias in den Entscheidungen ihrer Tochter Emilia
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
771 KB
771 KB
Einstieg, Erwartungen, Martin Muser, Weil
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
19 KB
19 KB
Bild-Text-Collage, Euripides, Medea, Programmheft, Storyborard
Kreativaufgabe zum Abschluss der Einheit. SuS setzen sich mit eigener Rezeption/Interpreatation auf kreative Weise auseinander
Kreativaufgabe zum Abschluss der Einheit. SuS setzen sich mit eigener Rezeption/Interpreatation auf kreative Weise auseinander
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
629 KB
629 KB
Schirach, Terror
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,79 MB
1,79 MB
Methode: kooperative Einheit im Konzept des Selbstorganisierten Lernens - Arbeitszeit: 90 min
, Chat GPT, Die Physiker, Dürrenmatt, Informationskompetenz, Kritisches Denken, Medienkompetenz
Lehrprobe Handlungsmethodische Einheit, in der maschinell erzeugte Analyseergebnisse des KI-Modells ChatGPT reflektiert und mit dem schulisch angestrebten wissenschaftsorientierten Vorgehen bei der Analyse eines Dramentextes konfrontiert werden.
, Chat GPT, Die Physiker, Dürrenmatt, Informationskompetenz, Kritisches Denken, Medienkompetenz
Lehrprobe Handlungsmethodische Einheit, in der maschinell erzeugte Analyseergebnisse des KI-Modells ChatGPT reflektiert und mit dem schulisch angestrebten wissenschaftsorientierten Vorgehen bei der Analyse eines Dramentextes konfrontiert werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
2,38 MB
Methode: Szenisches Verfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
2,39 MB
Methode: Szenisches Verfahren
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulptur, Woyzeck
Lehrprobe Woyzeck: „Stich, stich die – Zickwolfin tot! – Szene 13 „Freies Feld“ als Anlass zur handlungsorientierten Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks - 3. UB mit 1 bewertet, Die Sicherung hätte strukturierter erfolgen müssen, Tafelanschrieb fehlte
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulptur, Woyzeck
Lehrprobe Woyzeck: „Stich, stich die – Zickwolfin tot! – Szene 13 „Freies Feld“ als Anlass zur handlungsorientierten Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks - 3. UB mit 1 bewertet, Die Sicherung hätte strukturierter erfolgen müssen, Tafelanschrieb fehlte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,88 MB
2,88 MB
Woyzeck Bühneninszenierung Drama
Lehrprobe 5.Unterrichtsbesuch innerhalb der Reihe "Woyzeck" Ausführlicher Unterrichtsentwurf inklusive Material, Verlaufsplan und antizipierten SuS Antworten
Lehrprobe 5.Unterrichtsbesuch innerhalb der Reihe "Woyzeck" Ausführlicher Unterrichtsentwurf inklusive Material, Verlaufsplan und antizipierten SuS Antworten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,70 MB
1,70 MB
Deutsch, Formulierung, Methodenblatt, Methodenkompetenz
Es handelt sich um eine Sammlung an Methodenblättern die Formulierungshilfen für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 11-13 enthalten
Es handelt sich um eine Sammlung an Methodenblättern die Formulierungshilfen für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 11-13 enthalten
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
