3 Unterrichtsmaterialien
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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
36 KB
Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
Lehrprobe Schüleraktivierende Partnerarbeit zum Nachvollziehen des Beweises der Quotientenregel in Form eines Puzzle (ehem LK)
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
65 KB
1. Ableitung, Bestimmtes Integral, Definitionsmenge, Definitionslücken, Differenzenquotient, Ereignisalgebra, Ergebnisraum, Extremwerte, Fläche zwischen zwei Funktionsgraphen,
Infinitesimalrechnung: Integralbegriff, Fläche zwischen Graphen Stochastik: Baum, Ergebnisraum, Stochastik (ehem LK)
Infinitesimalrechnung: Integralbegriff, Fläche zwischen Graphen Stochastik: Baum, Ergebnisraum, Stochastik (ehem LK)