Unterrichtsmaterial ´Digital´, Englisch, Klasse 13 LK+13+12+11
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Mediation - Arbeitszeit: 30 min
, Mediation Fomo digital detox addiction
Writing an E-Mail to a friend who struggles with leaving the phone alone. Giving advice to a friend with Fomo
, Mediation Fomo digital detox addiction
Writing an E-Mail to a friend who struggles with leaving the phone alone. Giving advice to a friend with Fomo
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
292 KB
292 KB
Methode: Podiumsdiskussion, Speeddiscussion
, Digital Media, EF, Gruppenarbeit, instagram, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Speed Discussion, Talkshow
Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen für Schülerinnen und Schüler (Podiumsdiskussion), mitsamt didaktischer Reserve in Form von einer Speed discussion
, Digital Media, EF, Gruppenarbeit, instagram, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Speed Discussion, Talkshow
Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen für Schülerinnen und Schüler (Podiumsdiskussion), mitsamt didaktischer Reserve in Form von einer Speed discussion
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
96 KB
96 KB
Methode: Individual long turn and paired discussion - Arbeitszeit: 20 min
, abnormality sexuality
talking about what is normal talking about relationships
, abnormality sexuality
talking about what is normal talking about relationships
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Methode: mündliche Abiturprüfung 4. Fach Englisch Gender Transwomen
, binary, Gender, Identity, non-binary, trans, woman
Article by a transwoman about the question what a transwoman is.
, binary, Gender, Identity, non-binary, trans, woman
Article by a transwoman about the question what a transwoman is.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,77 MB
1,77 MB
Hörsehverstehen, K1 Basisfach Englisch, Multiculturalism, Poetry
UB im Fach Englisch (K1 Basisfach) im Rahmen einer Einheit zu Multiculturalism in the UK.
UB im Fach Englisch (K1 Basisfach) im Rahmen einer Einheit zu Multiculturalism in the UK.
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, blog post, Comment, Digital Age, EF Klausur, growing up, Hörverstehen, Klausur, pressures and dangers of social media, Social Media
, blog post, Comment, Digital Age, EF Klausur, growing up, Hörverstehen, Klausur, pressures and dangers of social media, Social Media
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
289 KB
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Digital Age, Digitale Medien, Einführungsphase, Klasse 11, Klausur EF
Eine Klausur für die EF zum Thema Digital Age / Digital Communication
Eine Klausur für die EF zum Thema Digital Age / Digital Communication
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
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Methode: Listening comprehension und Discuss - Arbeitszeit: 90 min
, Basisfach Englisch, Discuss (AI instead of second language learning), Klausur, Listening Comprehension, Politische Polarisierung in den USA
Die Klausur besteht aus einer Listening comprehension zur politischen Polarisierung in den USA (Teil 1) und einer Aufgabe mit dem Operator "Discuss" AI statt second language learning (Teil 2).
, Basisfach Englisch, Discuss (AI instead of second language learning), Klausur, Listening Comprehension, Politische Polarisierung in den USA
Die Klausur besteht aus einer Listening comprehension zur politischen Polarisierung in den USA (Teil 1) und einer Aufgabe mit dem Operator "Discuss" AI statt second language learning (Teil 2).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
105 KB
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Digital Age, Klausur, Social Media, writing a comment
Die Schüler mussten zunächst eine Verständnisfrage zum vorgegebenen Essay benatworten. Anschließend einen Comment zum Thema “Children under the age of 16 should not be allowed to use social media.” Gut geeignet zum Thema "Digital Age".
Die Schüler mussten zunächst eine Verständnisfrage zum vorgegebenen Essay benatworten. Anschließend einen Comment zum Thema “Children under the age of 16 should not be allowed to use social media.” Gut geeignet zum Thema "Digital Age".
Gedichtsanalyse zu Ben Okris "An African Elegy" & Auseinandersetzung mit der Gedichtsfom der Elegie.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 45 min
, digitaler Unterricht, Elegie, Gedichtsanalyse, Nigeria
Erarbeitung der Gedichtform der Elegie über eine musikalische Themeneinführung und anschließende Analyse des Gedichtes ‚An African Elegy‘ von Ben Okri. Enthält Verlaufsplan, Arbeitsblatt und erweiternde Aufgaben.
, digitaler Unterricht, Elegie, Gedichtsanalyse, Nigeria
Erarbeitung der Gedichtform der Elegie über eine musikalische Themeneinführung und anschließende Analyse des Gedichtes ‚An African Elegy‘ von Ben Okri. Enthält Verlaufsplan, Arbeitsblatt und erweiternde Aufgaben.
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
109 KB
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Digital world influences, Mobile phone addiction, Social Media, The impact of media on society
Text zum Thema: The impact of media on society
Text zum Thema: The impact of media on society
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Methode: New Year's resolution / creative task (vision board) - Arbeitszeit: 60 min
, identity creativity new year's resolution
Kreative Einstiegsstunde nach den Weihnachtsferien, die zum Ausienandersetzen mit eigenen Zielen und Wünschen anregt. Digitale Kompetenzen werden geschult und die Kreativität angeregt.
, identity creativity new year's resolution
Kreative Einstiegsstunde nach den Weihnachtsferien, die zum Ausienandersetzen mit eigenen Zielen und Wünschen anregt. Digitale Kompetenzen werden geschult und die Kreativität angeregt.
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
AI in schools, Brexit, Brexit and its consequences, Britih government, European Union, KI, media literacy, travelling and studying abroad, young people in Europe
Analyse eines Zeitungsartikels zu den Folgeerscheinungen des Brexit, in der Mediationsaufgabe geht es um das Thema KI, Einsatz und Umgang in deutschen Schulen
Analyse eines Zeitungsartikels zu den Folgeerscheinungen des Brexit, in der Mediationsaufgabe geht es um das Thema KI, Einsatz und Umgang in deutschen Schulen
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, Sachtextanalyse, Text- und Medienkompetenz
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für den 3. Unterrichtsbesuch in einem Grundkurs an einer nordrhein-westfälischen Gesamtschule.
, Sachtextanalyse, Text- und Medienkompetenz
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für den 3. Unterrichtsbesuch in einem Grundkurs an einer nordrhein-westfälischen Gesamtschule.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
890 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Media, Personal Comment, Questions on the text, Sachtext
Questions on the text (Sachtext), Personal comment Media
, Media, Personal Comment, Questions on the text, Sachtext
Questions on the text (Sachtext), Personal comment Media
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
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Methode: Diskussion mit verschiedenen Rollen - Arbeitszeit: 60 min
, Dangers of media, Digital Media, discussion, Diskussion, EF, Media, Nerve, novel excerpt, role cards, Rollen, speaking, Sprechen
Eine Diskussion zum Buch bzw. Film "Nerve" von Jeanna Ryan mit 4 Rollenkarten: “Should teenagers watch and/or play the game ‘Nerve’?”
, Dangers of media, Digital Media, discussion, Diskussion, EF, Media, Nerve, novel excerpt, role cards, Rollen, speaking, Sprechen
Eine Diskussion zum Buch bzw. Film "Nerve" von Jeanna Ryan mit 4 Rollenkarten: “Should teenagers watch and/or play the game ‘Nerve’?”
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
246 KB
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Abitur, Modern Media, mündliche Abiturprüfung, new media, Vorabitur
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zu Modern Media - Social, Smart & Spying und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zu Modern Media - Social, Smart & Spying und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Abitur, Dystopia, mündliche Abiturprüfung, Science and Technology, Science Fiction, Utopia, Utopia and Dystopia, Utopia Dystopia, Vorabitur
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zu Dystopia & Utopia und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zu Dystopia & Utopia und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Abitur, american nightmare, mündliche Abiturprüfung, Reader, Skript, The American Dream, Vorabitur
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zum American Dream und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Der Reader gibt eine Übersicht über die wichtigen zu behandelnden Themen zum American Dream und kann als Vorbereitung für Klausuren oder das Abitur benutzt werden.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
923 KB
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Methode: Hörsehverstehen Pre-While-Post - Arbeitszeit: 60 min
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Künstliche Intelligenz, Listening Comprehension, Literature & Media in Motion, Pre-While-Post-Modell, Role of the Author, Strategien
Lehrprobe UV: Literature & Media in Motion Schulung der Hörsehverstehenskompetenz durch Strategieanwendung - Video zu "KI & Role of the Author" im Pre-While-Post Modell mit ausgelagerter Post-Phase
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Künstliche Intelligenz, Listening Comprehension, Literature & Media in Motion, Pre-While-Post-Modell, Role of the Author, Strategien
Lehrprobe UV: Literature & Media in Motion Schulung der Hörsehverstehenskompetenz durch Strategieanwendung - Video zu "KI & Role of the Author" im Pre-While-Post Modell mit ausgelagerter Post-Phase
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
