14 Unterrichtsmaterialien
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Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
5,74 MB
Methode: Fishbowl/Talkshow-Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, 10, Aktive Sterbehilfe, Philosophie, Sterbehilfe
Lehrprobe Selbstbestimmtes Leben = Selbstbestimmter Tod? – eine ethische Debatte mit dem Recht auf aktive Sterbehilfe
, 10, Aktive Sterbehilfe, Philosophie, Sterbehilfe
Lehrprobe Selbstbestimmtes Leben = Selbstbestimmter Tod? – eine ethische Debatte mit dem Recht auf aktive Sterbehilfe
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Bayern
20 KB
Dilemma, Kohlberg, Moralentwicklung
Dilemma, Kohlbergs Modell der Moral
Dilemma, Kohlbergs Modell der Moral
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
127 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Gewissen/ Placemat - Arbeitszeit: 45 min
Dilemmata, Gewissen, Schuld, Gewissensmissbrauch
Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Gewissen/ Placemat
Dilemmata, Gewissen, Schuld, Gewissensmissbrauch
Schülerzentrierter Unterricht zum Thema Gewissen/ Placemat
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 40 min
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld
Gewissen Symbol Kompass Entscheidung Dilemma
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld
Gewissen Symbol Kompass Entscheidung Dilemma
Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
86 KB
Arbeitszeit: 15 min
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld, Ungehorsam
Erste Ethikex Thema Neonazis Umgang mit Rechtsradikalismus
Dilemmata, Gewissen, Gewissensmissbrauch, Schuld, Ungehorsam
Erste Ethikex Thema Neonazis Umgang mit Rechtsradikalismus
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
898 KB
Arbeitszeit: 60 min
, ethischer Universalismus, Kulturrelativismus, Schaubild, Spaemann
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in Partnerarbeit eine grafische Darstellung des ethischen Universalismus' anhand eines Textauszugs von Robert Spaemann und wenden die Argumente anschließend auf ein Fallbeispiel an
, ethischer Universalismus, Kulturrelativismus, Schaubild, Spaemann
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in Partnerarbeit eine grafische Darstellung des ethischen Universalismus' anhand eines Textauszugs von Robert Spaemann und wenden die Argumente anschließend auf ein Fallbeispiel an
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,20 MB
Gesetze, Gewissen, Moral, Praktische Philosophie
Lehrprobe Darf der Einzelne in besonderen Situationen auf sein Gewissen hören und sich somit geltenden Gesetzen widersetzen?
Lehrprobe Darf der Einzelne in besonderen Situationen auf sein Gewissen hören und sich somit geltenden Gesetzen widersetzen?
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
Methode: Diskussion/ begründete Stellungnahme - Arbeitszeit: 60 min
, Anwendung, Begründete Stellungnahme, Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Kulturuniversalismus, weibliche Genitalverstümmelung
Lehrprobe Auf der Grundlage der bereits bekannten (und vorausgesetzten ) Positionen des Kulturrelativismus und des Kulturuniversalismus beziehen die SuS begründet Stellung zu der Frage nach der Vertretbarkeit der weiblichen Genitalverstümmelung
, Anwendung, Begründete Stellungnahme, Ethik, Kultur, Kulturrelativismus, Kulturuniversalismus, weibliche Genitalverstümmelung
Lehrprobe Auf der Grundlage der bereits bekannten (und vorausgesetzten ) Positionen des Kulturrelativismus und des Kulturuniversalismus beziehen die SuS begründet Stellung zu der Frage nach der Vertretbarkeit der weiblichen Genitalverstümmelung
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
Empirismus, Erkenntnistheorie, John Locke
Lehrprobe SuS erarbeiten empiristische Grundannahmen am Bsp. von John Locke
Lehrprobe SuS erarbeiten empiristische Grundannahmen am Bsp. von John Locke
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
121 KB
Aristoteles, Ethik, Mesotes, Tugendethik
Lehrprobe UE für Lehrprobe mit dem Thema "Aristoteles' Tugendethik - die Mesotes-Lehre" in Klasse 10 Ethik Thüringen
Lehrprobe UE für Lehrprobe mit dem Thema "Aristoteles' Tugendethik - die Mesotes-Lehre" in Klasse 10 Ethik Thüringen
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Argumente für und gegen, Dark Knight, Ethisch-moralisches Dilemma, Filmszene, Positionierung, Soziales Experiment
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde, in der die SuS sich mit der Fragestellung auseinandersetzen, positionieren und Argumente für und gegen eine Position entwickeln.
, Argumente für und gegen, Dark Knight, Ethisch-moralisches Dilemma, Filmszene, Positionierung, Soziales Experiment
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde, in der die SuS sich mit der Fragestellung auseinandersetzen, positionieren und Argumente für und gegen eine Position entwickeln.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
EF, Erkenntnistheorie, Lehrprobe, NRW, Philo, UB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: Wie verlässlich ist unsere Wahrnehmung? – Kritische Auseinandersetzung mit der Position des Naiven Realismus anhand der Erarbeitung konstruktivistischer Ansätze
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: Wie verlässlich ist unsere Wahrnehmung? – Kritische Auseinandersetzung mit der Position des Naiven Realismus anhand der Erarbeitung konstruktivistischer Ansätze
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
Arbeitszeit: 45 min
, christian wolff, Folgenethik, Kant, Pflichtethik
Lehrprobe Ist lügen ethisch vertretbar?
, christian wolff, Folgenethik, Kant, Pflichtethik
Lehrprobe Ist lügen ethisch vertretbar?
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
Aktive Sterbehilfe, Beurteilung, Ethik, Perspektivenbeurteilung, Philosophie, Sterbehilfe, Sterben, Tod
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/ Praktische Philosophie. Inhaltlicher Schwerpunkt: Sterben uns Tod. Stunde zur Beurteilung der aktiven Sterbehilfe. Gesamtschule, NRW
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/ Praktische Philosophie. Inhaltlicher Schwerpunkt: Sterben uns Tod. Stunde zur Beurteilung der aktiven Sterbehilfe. Gesamtschule, NRW