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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Einheit von Staat und religion, Islam, Kalifen, Quellenarbeit
Lehrprobe Revisionsstunde, lief sehr gut. Die SuS erarbeiten die Pflichten der Kalifen und erkennen die Einheit von Staat und Religion. Man muss nur noch die Blätter mit GUT und SCHLECHT in Word erstellen und ausdrucken für die Urteilsphase.
, Einheit von Staat und religion, Islam, Kalifen, Quellenarbeit
Lehrprobe Revisionsstunde, lief sehr gut. Die SuS erarbeiten die Pflichten der Kalifen und erkennen die Einheit von Staat und Religion. Man muss nur noch die Blätter mit GUT und SCHLECHT in Word erstellen und ausdrucken für die Urteilsphase.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
699 KB
Anspruch und Wirklichkeit, Encomienda, Europäisierung der Welt, Repartimiento, Urteilskompetenz
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Karikaturenanalyse - Arbeitszeit: 30 min
, deutscher Imperialismus, Griefs, Imperialismus, Karikaturenanalyse
Deutscher Imperialismus Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts Interpretation einer Karikatur „Lieutenant von Strehlau, frisch zur Schutztruppe in Afrika angekommen: „Nette Gegen soweit! – Da muss Ordnung rin!“" von R. Griefs Prozesskarikatur
, deutscher Imperialismus, Griefs, Imperialismus, Karikaturenanalyse
Deutscher Imperialismus Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts Interpretation einer Karikatur „Lieutenant von Strehlau, frisch zur Schutztruppe in Afrika angekommen: „Nette Gegen soweit! – Da muss Ordnung rin!“" von R. Griefs Prozesskarikatur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
127 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, schlesischer Weberaufstand, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe
, Industrialisierung, schlesischer Weberaufstand, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Amerikanische Revolution, Menschenrechte, Sklavenhaltung Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe Planung der Stunde wurde mit 1,0 benotet
, Amerikanische Revolution, Menschenrechte, Sklavenhaltung Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe Planung der Stunde wurde mit 1,0 benotet
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,85 MB
Methode: Arbeitsteilige GA - Placemat - Arbeitszeit: 60 min
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Gruppenarbeit, Mindmap, formale Merkmale, Clustern - Arbeitszeit: 80 min
, Aufruf zum ersten Kreuzzug, Mittelalter, Papst Urban II., Quellenarbeit
Lehrprobe Es eignet sich für eine Doppelstunde. Die SuS bestimmen zunächst die formalen Merkmale der Quelle und anschließend erarbeiten sie die Argumente und sprachliche Mittel. Diese schreiben sie auf Clusterkarten und an der Tafel entsteht eine Mindmap.
, Aufruf zum ersten Kreuzzug, Mittelalter, Papst Urban II., Quellenarbeit
Lehrprobe Es eignet sich für eine Doppelstunde. Die SuS bestimmen zunächst die formalen Merkmale der Quelle und anschließend erarbeiten sie die Argumente und sprachliche Mittel. Diese schreiben sie auf Clusterkarten und an der Tafel entsteht eine Mindmap.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
Methode: Reader für Facharbeiten mit Übungen
, Erstellen der Facharbeit
Dieser Reader unterstützt Schüler*innen bei der Erstellung einer Facharbeit
, Erstellen der Facharbeit
Dieser Reader unterstützt Schüler*innen bei der Erstellung einer Facharbeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
759 KB
Australia. Discussion. Rolecards., Industrialisierung
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,23 MB
Beurteilung, Hernan Cortes, Moctezuma, Requerimiento, Spanischer Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS erfahren zunächst durch einen Kartenimpuls etwas über die Route von Hernan Cortes. Anschließend setzen sie sich mit einem Bildumpuls mit der Ankunft der Spanier auseinander. Am Ende der Stunde sollen sie das Requerimiento beurteilen.
Lehrprobe Die SuS erfahren zunächst durch einen Kartenimpuls etwas über die Route von Hernan Cortes. Anschließend setzen sie sich mit einem Bildumpuls mit der Ankunft der Spanier auseinander. Am Ende der Stunde sollen sie das Requerimiento beurteilen.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
722 KB
Methode: Multiperspektivität, Problemorientierung - Arbeitszeit: 60 min
, 12. Oktober, Einführungsphase, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolumbus, Spanischer Kolonialismus Die Schülerinnen und Schüler erläutern anhand eines Artikels die verschiedenen Sicht-weisen a, Bonn-Kopenhagen, Deutsche und Dänen, Dänemark, E-Jahrgang, Minderheiten, Urteilen
Lehrprobe Die SuS verstehen anhand eines Darstellungstext die unterschiedlichen Haltungen zu den BKE, beurteilen aus historischer Perspektive, inwiefern deren Unterzeichnung der BKE einen wichtigen Schritt in der Lösung der Minderheitenproblematik darstellte.
, 12. Oktober, Einführungsphase, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolumbus, Spanischer Kolonialismus Die Schülerinnen und Schüler erläutern anhand eines Artikels die verschiedenen Sicht-weisen a, Bonn-Kopenhagen, Deutsche und Dänen, Dänemark, E-Jahrgang, Minderheiten, Urteilen
Lehrprobe Die SuS verstehen anhand eines Darstellungstext die unterschiedlichen Haltungen zu den BKE, beurteilen aus historischer Perspektive, inwiefern deren Unterzeichnung der BKE einen wichtigen Schritt in der Lösung der Minderheitenproblematik darstellte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
92 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bangladesch, Primark, Wirtschaft und Politik global evrknüpft
Lehrprobe
, Bangladesch, Primark, Wirtschaft und Politik global evrknüpft
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
426 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe Meine Examennstunde im Fach Geschichte, die mit 1 bewertet wurde. Alle Materialien und Begründungen sind beigefügt.
, Bismarck, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe Meine Examennstunde im Fach Geschichte, die mit 1 bewertet wurde. Alle Materialien und Begründungen sind beigefügt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Gothaer Programm, reform, Revolution, Sozialdemokratie
Lehrprobe Die Sozialdemokratische Bewegung- Reform oder Revolution; Analyse des Gothaer Programms
Lehrprobe Die Sozialdemokratische Bewegung- Reform oder Revolution; Analyse des Gothaer Programms
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
Versailler Vertrag
Klausur oder Teil einer mündlichen Prüfung zum Versailler Vertrag; der Link zur Karikatur findet sich im Dokument (Urheberrecht)
Klausur oder Teil einer mündlichen Prüfung zum Versailler Vertrag; der Link zur Karikatur findet sich im Dokument (Urheberrecht)
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
961 KB
Methode: Parnerarbeit, Gruppenarbeit, Schülervorträge - Arbeitszeit: 90 min
, Afrika, Außenpolitik Wilhelm II, deutsche Herrschaftspraxis, Kaiserreich, Kolonialismus, Kolonialzeit, Wilhelm II
Lehrprobe Anhand eines idealisierten Zeitschriftentexts und ausgesuchten Quellen wird die Diskrepanz zwischen dem Ideal und der Wirklichkeit der deutschen Herrschaftspraxis in den afrikansichen Kolonien deutlich
, Afrika, Außenpolitik Wilhelm II, deutsche Herrschaftspraxis, Kaiserreich, Kolonialismus, Kolonialzeit, Wilhelm II
Lehrprobe Anhand eines idealisierten Zeitschriftentexts und ausgesuchten Quellen wird die Diskrepanz zwischen dem Ideal und der Wirklichkeit der deutschen Herrschaftspraxis in den afrikansichen Kolonien deutlich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,24 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Polen Teilung
Polnische Teilung in Bild Text und Karte
, Polen Teilung
Polnische Teilung in Bild Text und Karte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Desmoulins, Französische Revolution, Jakobinerherrschaft, Robespierre
Lehrprobe Quellenanalyse von zwei gegensätzlichen Quellen im Sinne des fachdidaktischen Prinzips der Kontroversität
, Desmoulins, Französische Revolution, Jakobinerherrschaft, Robespierre
Lehrprobe Quellenanalyse von zwei gegensätzlichen Quellen im Sinne des fachdidaktischen Prinzips der Kontroversität
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
570 KB
Methode: Analyse Karikatur
, Karikatur, Versailler Vertrag
Lehrprobe Besser: Lupenansicht auf die verschiedenen Bildelemente
, Karikatur, Versailler Vertrag
Lehrprobe Besser: Lupenansicht auf die verschiedenen Bildelemente
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
Methode: Podiumsdiskussion, Punktabfrage - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage, Podiumsdiskussion, Punktabfrage
Lehrprobe Die Su’S erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie ausgehend von den Positionen dreier Historiker die Frage nach der Verantwortung für den Ausbruch des Ersten Weltkriegs in einer Podiumsdiskussion mit anschließender Punktabfrage beurteilen.
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage, Podiumsdiskussion, Punktabfrage
Lehrprobe Die Su’S erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie ausgehend von den Positionen dreier Historiker die Frage nach der Verantwortung für den Ausbruch des Ersten Weltkriegs in einer Podiumsdiskussion mit anschließender Punktabfrage beurteilen.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie