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UB: Charakterisierung von Fabeltieren zur Erschließung der Umkehrung der Rollen Spieler/Gegenspieler
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,38 MB
Charakterisierung Fabeltiere, Der Löwe und die Maus, Eigenschaften Fabeltiere, Fabeltiere, Spieler Gegenspieler, Äsop
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau einer Fabel, Fabeltiere, Klassenarbeit Deutsch, Textanalyse
Diese Klassenarbeit prüft den Aufbau der Fabel, typische Eigenschaften von Tieren, das Formulieren einer Lehre und die begründete Stellungnahme.
, Aufbau einer Fabel, Fabeltiere, Klassenarbeit Deutsch, Textanalyse
Diese Klassenarbeit prüft den Aufbau der Fabel, typische Eigenschaften von Tieren, das Formulieren einer Lehre und die begründete Stellungnahme.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
665 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Eigenschaften von Tieren, Fabel, Schluss einer Fabel verfassen
Die SuS müssen Eigenschaften der verschiedenen Fabeltiere zuordnen, einen Schluss für eine Fabel verfassen/ Bestandteile einer Fabel kennen
, Eigenschaften von Tieren, Fabel, Schluss einer Fabel verfassen
Die SuS müssen Eigenschaften der verschiedenen Fabeltiere zuordnen, einen Schluss für eine Fabel verfassen/ Bestandteile einer Fabel kennen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Der Fuchs und der Storch, Fabel, Fabelmerkmale
Klassenarbeit zum Thema Fabeln erschließen (Eigenschaften von Fabeltiere, Fabelmerkmale, Inhaltswiedergabe)
Klassenarbeit zum Thema Fabeln erschließen (Eigenschaften von Fabeltiere, Fabelmerkmale, Inhaltswiedergabe)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
Methode: Merkblatt
, Deutsch, Fabel, Merkblatt
Ein Merkblatt zur Wiederholung vor der Klassenarbeit oder vor dem Verfassen eigener Fabeln.
, Deutsch, Fabel, Merkblatt
Ein Merkblatt zur Wiederholung vor der Klassenarbeit oder vor dem Verfassen eigener Fabeln.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
Fabeln, Fabeltiere
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Fabeln
Die SuS ordnen den Fabeltiere zugeschriebene Eigenschaften zu.
Die SuS ordnen den Fabeltiere zugeschriebene Eigenschaften zu.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
657 KB
Fabeln
Die SuS lernen die Eigenschaften der Fabeltiere zuzuordnen
Die SuS lernen die Eigenschaften der Fabeltiere zuzuordnen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
7,09 MB
Eigenschaften Fabeltiere, Fabel, Fabeln, Fabeltiere, Merkmale Fabeltiere
Die SuS benennen die acht abgebildeten Tiere (Wolf, Bär, Löwe, Rabe, Esel, Hase, Fuchs, Schildkröte) und ordnen ihnen Eigenschaften aus einem Wortkasten zu.
Die SuS benennen die acht abgebildeten Tiere (Wolf, Bär, Löwe, Rabe, Esel, Hase, Fuchs, Schildkröte) und ordnen ihnen Eigenschaften aus einem Wortkasten zu.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Eigenschaften, Fabel, Fuchs und Storch
Fabel
, Eigenschaften, Fabel, Fuchs und Storch
Fabel
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Eigenschaften, Fabel, Löwe, Maus, verhältnis
Lehrprobe
, Eigenschaften, Fabel, Löwe, Maus, verhältnis
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 450 min
, Fabeln, Stationenlernen
Anhand unterschiedlicher Materialien wird das Thema Fabeln vorgestellt. Die Merkmale werden gelernt, die Eigenschaften von Fabeltieren geklärt. Produktive Arbeitsformen sollen die Motivation fördern.
, Fabeln, Stationenlernen
Anhand unterschiedlicher Materialien wird das Thema Fabeln vorgestellt. Die Merkmale werden gelernt, die Eigenschaften von Fabeltieren geklärt. Produktive Arbeitsformen sollen die Motivation fördern.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Fabeln, menschliche Eigenschaften, Moralentwicklung, Reiheneinstieg, Tiere
Lehrprobe Gute Lehrprobe; lediglich Kritik am Einstieg --> kann dazu verführen, dass die SuS versuchen, Verbindungen zwischen den dort gesammelten Merkmalen sowie denen der Fabeltiere zu suchen, die nicht gegeben sind
Lehrprobe Gute Lehrprobe; lediglich Kritik am Einstieg --> kann dazu verführen, dass die SuS versuchen, Verbindungen zwischen den dort gesammelten Merkmalen sowie denen der Fabeltiere zu suchen, die nicht gegeben sind
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
Methode: EA; PA
, Fabel, Fabeltiere, Äsop
Eigenschaften von Fabeltieren herausarbeiten; Einführung innerer Monolog; Übertragung der Fabel auf Alltag. Es gibt 2 ABs, da zT arbeitsteilig gearbeitet wird
, Fabel, Fabeltiere, Äsop
Eigenschaften von Fabeltieren herausarbeiten; Einführung innerer Monolog; Übertragung der Fabel auf Alltag. Es gibt 2 ABs, da zT arbeitsteilig gearbeitet wird
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Fabeln, Kreuzworträtsel
Kreuzworträtsel zu den Eigenschaften von Fabeltieren. Eignet sich am Ende des Themas zur Selbsteinschätzung bzw. Überprüfung
Kreuzworträtsel zu den Eigenschaften von Fabeltieren. Eignet sich am Ende des Themas zur Selbsteinschätzung bzw. Überprüfung
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Werkstatt - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Fabeln, Tiere, Werkstatt
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können grundlegende strukturelle Eigenschaften von Fabeln erläutern und auf dieser Basis eigene Texte produktionsorientiert entwerfen und gestalten.
, 6. Klasse, Fabeln, Tiere, Werkstatt
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können grundlegende strukturelle Eigenschaften von Fabeln erläutern und auf dieser Basis eigene Texte produktionsorientiert entwerfen und gestalten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
Literarische Motive, Epische Kleinform
Lehrprobe Examensstunde, Fabelvergleich
Lehrprobe Examensstunde, Fabelvergleich
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
Epische Kleinform, Informationsauswertung
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch: Erarbeitung der Moral einer Fabel
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch: Erarbeitung der Moral einer Fabel
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Hessen
177 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Fabeln
Von zwei starrköpfigen Ziegen - einen Konflikt lösen
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch