16 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Fallbeispiel, Heitmeyer Gewalt, Interkulturelle Pädagogik, mündliche Abiturprüfung, Nieke, Sozialisation in der Kindheit
Mündliches Abitur: 1. Teil: Heitmeyer anhand eines Fallbeispiels; 2. Teil: Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit, Optional: Interkulturelle Pädagogik nach Nieke
Mündliches Abitur: 1. Teil: Heitmeyer anhand eines Fallbeispiels; 2. Teil: Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit, Optional: Interkulturelle Pädagogik nach Nieke
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Jugendphase, Kohlberg, Mead, Moralentwicklung, mündliche Abiturprüfung
Mündliche Prüfung: 1 Teil: Sozialisation in der Kindheit nach Mead; 2. Prüfungsteil: Entwicklung und Sozialisation in der Jugendphase ; Optional: Erziehung und Sozialisation im Nationalsozialismus und Moralentwicklung nach Kohlberg
Mündliche Prüfung: 1 Teil: Sozialisation in der Kindheit nach Mead; 2. Prüfungsteil: Entwicklung und Sozialisation in der Jugendphase ; Optional: Erziehung und Sozialisation im Nationalsozialismus und Moralentwicklung nach Kohlberg
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Methode: Mündliche Prüfung zu Jugendsozialisation
, Hurrelmann, Jugend, Jungendsozialisation, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, NS Erziehung, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Im 2. Prüfungsteil ist Freud (Psychoanalyse) und NS-Erziehung ausgearbeitet
, Hurrelmann, Jugend, Jungendsozialisation, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, NS Erziehung, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Im 2. Prüfungsteil ist Freud (Psychoanalyse) und NS-Erziehung ausgearbeitet
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Entwicklung nach Erikson, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Text über Einschätzungen Jugendlicher über ihr Leben während der Pandemie
Text über Einschätzungen Jugendlicher über ihr Leben während der Pandemie
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Entwicklung nach Erikson, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Text zur exzessiven Computernutzung bei Jugendlichen und Bezug zu den Theorien von Erikson und Hurrelmann
Text zur exzessiven Computernutzung bei Jugendlichen und Bezug zu den Theorien von Erikson und Hurrelmann
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
Methode: mit Erwartungshorizont
, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung
Kritische Auseinandersetzung mit verwöhnender Erziehung aus psychosozialer Sicht, Erikson
, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung
Kritische Auseinandersetzung mit verwöhnender Erziehung aus psychosozialer Sicht, Erikson
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
Entwurf: sehr gut, Gruppenpuzzle, kooperatives Lernen, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, UPP
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Entwicklung nach Erikson, Fend Funktionen von Schule, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Mündliche Prüfung zur produktiven Realitätsverarbeitung und Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
, Umbau im Kopf
Mündliche Prüfung - Entwicklung im Jugendalter - Eine Zeit des Umbruchs - Verknüpfung mit den Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
, Umbau im Kopf
Mündliche Prüfung - Entwicklung im Jugendalter - Eine Zeit des Umbruchs - Verknüpfung mit den Maximen von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Erziehungswissenschaft, Just Community, Lawrence Kohlberg, Moralerziehung, Stufenmodell
In dieser ein- bis zweistündigen Unterrichtseinheit sollen sich die SuS ein Grundwissen über die Stufen maralischer Entwicklung aneignen und anschließend anhand des Fallbeispiels "Das Heinz-Dilemma" anwenden.
, Erziehungswissenschaft, Just Community, Lawrence Kohlberg, Moralerziehung, Stufenmodell
In dieser ein- bis zweistündigen Unterrichtseinheit sollen sich die SuS ein Grundwissen über die Stufen maralischer Entwicklung aneignen und anschließend anhand des Fallbeispiels "Das Heinz-Dilemma" anwenden.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
521 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Psychosoziale Entwicklung
mündliche Abiturprüfung aus dem Jahr 2019
, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Psychosoziale Entwicklung
mündliche Abiturprüfung aus dem Jahr 2019
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Das Modell der Beschreibung psychosozialer Entwicklung im Jugendalter von Erikson und Hurrelmann und Nationalsozialismus > Montessori
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Das Modell der Beschreibung psychosozialer Entwicklung im Jugendalter von Erikson und Hurrelmann und Nationalsozialismus > Montessori
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Abi 4 GK, Erikon Montessori Freud
Mündliche Prüfung im GK: Im ersten Teil Anwendung der Psychoanalyse und des Modells der psychosozialen Entwicklung Eriksons sowie Erörterung des gewaltpräventiven Gehalts der Montessori-Pädagogik. Im zweiten Prüfungsteil Krappmann und Jugendtheorien.
Mündliche Prüfung im GK: Im ersten Teil Anwendung der Psychoanalyse und des Modells der psychosozialen Entwicklung Eriksons sowie Erörterung des gewaltpräventiven Gehalts der Montessori-Pädagogik. Im zweiten Prüfungsteil Krappmann und Jugendtheorien.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Entwicklung nach Erikson, Erikson
Persönlichkeitsmerkmale von Amokläufern
Persönlichkeitsmerkmale von Amokläufern
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
Entwicklung und Sozialisation
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Entwicklung nach Erikson, Freud, Freud/Erikson
Mündl. Abiprüfung zum Thema Freud/Erikson mit anschließendem 2.Teil mit Hurrelmann und Gewalt
Mündl. Abiprüfung zum Thema Freud/Erikson mit anschließendem 2.Teil mit Hurrelmann und Gewalt