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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Länder, raten, Tabu, Wiederholung
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
421 KB
Weltmeere
Atlassuche zu Welt- und Nebenmeeren
Atlassuche zu Welt- und Nebenmeeren
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
388 KB
Bevölkerungsdichte, Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Schwellenland, Slum, Elendsviertel, Verstädterung, Globale Verflechtung im Alltag,
Umfangreiches Arbeitsblatt über Indien
Umfangreiches Arbeitsblatt über Indien
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
341 KB
Methode: Bevölkerungspyramiden auswerten
Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Ethnisch-soziale-Struktur, Schwellenland, , 1950, 2023, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungspyramide, China, Deutschland, Indien, Klett Simulation Bevölkerungsentwicklung
Gegenüberstellung der Bevölkerungspyramiden Chinas, Indiens und Deutschlands im Jahr 1950 gegenüber 2023
Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Ethnisch-soziale-Struktur, Schwellenland, , 1950, 2023, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungspyramide, China, Deutschland, Indien, Klett Simulation Bevölkerungsentwicklung
Gegenüberstellung der Bevölkerungspyramiden Chinas, Indiens und Deutschlands im Jahr 1950 gegenüber 2023
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
407 KB
Industrieland, Weltwirtschaftliche Verflechtungen, Entwicklungsland (Dritte Welt), Ost- und Südostasien, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), , China, Export, globale Verflechtungen, Handelsbilanzsaldo, Import, Wirtschaft, wirtschaftliche Entwicklung, Wirtschaftsgeschichte
Wirtschaft China mit Lücken
Wirtschaft China mit Lücken
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
24 KB
BIP, BNE, Disparitäten, GIS, HDI, WebGIS
DIe SuS sollen den HDI auf der Welt untersuchen und Disparitäten erläutern. Zudem können dem WebGIS Datensätze zu wirtschaftlichen, sozialen, politischen und Umweltindikatoren entnommen werden. Das AB bietet Leitfragen zum Beantworten.
DIe SuS sollen den HDI auf der Welt untersuchen und Disparitäten erläutern. Zudem können dem WebGIS Datensätze zu wirtschaftlichen, sozialen, politischen und Umweltindikatoren entnommen werden. Das AB bietet Leitfragen zum Beantworten.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Entwicklung, Gruppenpuzzle, Terra 3
Arbeitsblatt-Vorlage zum Gruppenpuzzle "Ist Entwicklung messbar?"/"Was kennzeichnet Entwicklung" im Kapitel 2 "Eine Welt - ungleiche Welt?!" von Terra 3 2016 (NRW)
Arbeitsblatt-Vorlage zum Gruppenpuzzle "Ist Entwicklung messbar?"/"Was kennzeichnet Entwicklung" im Kapitel 2 "Eine Welt - ungleiche Welt?!" von Terra 3 2016 (NRW)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
48 KB
Geographie, Länder, Spiel
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
206 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Statistiken, Diagramme
intelligentes Rätseln und Statistiken auswerten
, Statistiken, Diagramme
intelligentes Rätseln und Statistiken auswerten
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
20 KB
Indien, Entwicklungsland (Dritte Welt)
Skript zur Musterstunde Land-Stadt-Wanderung in Indien
Skript zur Musterstunde Land-Stadt-Wanderung in Indien
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
29 KB
Indien, Entwicklungsland (Dritte Welt)
Vorstellung der Push- und Pullfaktoren sowie die Folgen der Land-Stadt-Wanderung in Indien
Vorstellung der Push- und Pullfaktoren sowie die Folgen der Land-Stadt-Wanderung in Indien
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin
417 KB
Entwicklungsland (Dritte Welt)
Lehrprobe Fairer Handel mit Schokolade: Was bedeutet Fairtrade?
Lehrprobe Fairer Handel mit Schokolade: Was bedeutet Fairtrade?
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Österreich
851 KB
Afrika, Entwicklungsländer, Hunger, Hungernot, Mangelernährung, Welthunger
Dieses AB gibt einen kurzen Überblick über Hunger und Mangelernährung in der Welt.
Dieses AB gibt einen kurzen Überblick über Hunger und Mangelernährung in der Welt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Entwicklungshilfe, Entwicklungsproblematik, Welthandel
Lehrprobe Eine Welt – ungleiche Welt? Bitterer Tee aus Kenia: Große Last auf kleinen Schultern – Erarbeitung der Ursachen und Folgen von Kinderarbeit am Beispiel der kenianischen Teeplantagen mithilfe eines Wirkungsschemas Der Ub wurde mit einer 2 bewertet.
Lehrprobe Eine Welt – ungleiche Welt? Bitterer Tee aus Kenia: Große Last auf kleinen Schultern – Erarbeitung der Ursachen und Folgen von Kinderarbeit am Beispiel der kenianischen Teeplantagen mithilfe eines Wirkungsschemas Der Ub wurde mit einer 2 bewertet.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
621 KB
Kompaktwissen Klasse 8 Erdkunde
Themen: Unruhige Erde und USA (Landwirtschaft, Industrie) mit Basiskarten zu Deutschland, Welt, USA)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
Bevölkerungsexplosion
Hunger in der Welt: Gründe und exemplarische Lösungsmöglichkeiten
Hunger in der Welt: Gründe und exemplarische Lösungsmöglichkeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
39 KB
Bruttosozialprodukt, Industrieland, Entwicklungsland (Dritte Welt)
In der Stegreifaufgabe werden Fragen zu den Entwicklungsländern und ihrer Beziehung zu den Industrieländern gestellt, insbesondere zu den Gründen der Unterentwicklung, der Auslandsverschuldung sowie der Entwicklungshilfe.
In der Stegreifaufgabe werden Fragen zu den Entwicklungsländern und ihrer Beziehung zu den Industrieländern gestellt, insbesondere zu den Gründen der Unterentwicklung, der Auslandsverschuldung sowie der Entwicklungshilfe.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Rollenkarten für eine Diskussionsrunde zur Abholzung des Regenwaldes (6 Rollen + Moderator)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
61 KB
Slumbildung, Bevölkerungsexplosion, Indien, Monsun
Klassenarbeit
Klassenarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
22 KB
Anhand des Beispiels des Gefangenenlagers Guantanamo wird die Bedeutung der Menschenrechte erarbeitet.