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Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,24 MB
Methode: Argumentationswippe
, Argumentationswippe, Bewertung, Europa, Globale Disparitäten, Kroatien, Tourismus
Lehrprobe Möglichkeiten der Wirtschaftsförderung in Kroatien- Kooperative Erarbeitung und Bewertung von Förderprogrammen für die Ausweitung der Tourismusbranche in Kroatien.
, Argumentationswippe, Bewertung, Europa, Globale Disparitäten, Kroatien, Tourismus
Lehrprobe Möglichkeiten der Wirtschaftsförderung in Kroatien- Kooperative Erarbeitung und Bewertung von Förderprogrammen für die Ausweitung der Tourismusbranche in Kroatien.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
741 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fracking, Schiefergas, Umgang mit Ressourcen
Lehrprobe Diskussion mithilfe der Regenbogen-Vierer-Methode (Vorbereitung der farbigen Karten in der vorherigen Stunde), anschließende Urteilsbildung mithilfe einer großen Argumentationswippe
, Fracking, Schiefergas, Umgang mit Ressourcen
Lehrprobe Diskussion mithilfe der Regenbogen-Vierer-Methode (Vorbereitung der farbigen Karten in der vorherigen Stunde), anschließende Urteilsbildung mithilfe einer großen Argumentationswippe
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
471 KB
Entwicklungsstand, Lebenserwartung, thematische Karte
Lehrprobe Die SuS werten mit Hilfe eines Lernfächers eine thematische Karte schritt für schritt aus.
Lehrprobe Die SuS werten mit Hilfe eines Lernfächers eine thematische Karte schritt für schritt aus.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
Bewertung, Deutschland, Erdkunde, Indien, Klasse 9, Migration, Nigeria, Push-Pull-Faktoren
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im Fach Erdkunde. Es ist eine vollständige Analyse und sämtliches Material inklusive antizipierter Schülerantworten vorhanden.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im Fach Erdkunde. Es ist eine vollständige Analyse und sämtliches Material inklusive antizipierter Schülerantworten vorhanden.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
Welthandel Globalisierung Fragmentierung a Mumbai Indien
Lehrprobe Fragmentierung am Fallbeispiel von Mumbai/Indien – Ungleiche Entwicklungsstände als Herausforderung für die Gesellschaft
Lehrprobe Fragmentierung am Fallbeispiel von Mumbai/Indien – Ungleiche Entwicklungsstände als Herausforderung für die Gesellschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
184 KB
Methode: Schriftliche Übung (Test) - Arbeitszeit: 35 min
, Entwicklung, Indikatoren auswerten, naturräumliche Gegebenheiten, Tschad, Verortung
Schriftliche Überprüfung: Neben der Verortung werden zusätzlich naturräumliche Voraussetzungen abgefragt. Der Entwicklungsstand eines ausgewählten Landes anhand von Indikatoren ist ebenfalls zu bearbeiten.
, Entwicklung, Indikatoren auswerten, naturräumliche Gegebenheiten, Tschad, Verortung
Schriftliche Überprüfung: Neben der Verortung werden zusätzlich naturräumliche Voraussetzungen abgefragt. Der Entwicklungsstand eines ausgewählten Landes anhand von Indikatoren ist ebenfalls zu bearbeiten.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,54 MB
Schwellenland Entwicklungsland
Verschiedene Arbeitsblätter zum Thema Entwicklungsländer, Schwellenländer usw.
Verschiedene Arbeitsblätter zum Thema Entwicklungsländer, Schwellenländer usw.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
548 KB
BIP, Bruttoinlandsprodukt, Inidizes
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,05 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Entwicklungszusammenarbeit, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. Unterrichtsbesuch im Fach Geographie. Kernanliegen: Konkrete Maßnahmen zur Überwindung räumlicher Disparitäten bewerten
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Entwicklungszusammenarbeit, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. Unterrichtsbesuch im Fach Geographie. Kernanliegen: Konkrete Maßnahmen zur Überwindung räumlicher Disparitäten bewerten
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Globale Disparitäten
Lehrprobe Welthandel schafft Wohlstand? – eine materialgestützte Erarbeitung des Austausches von Rohstoffen und Industriewaren am Beispiel der Jeans.
, Globale Disparitäten
Lehrprobe Welthandel schafft Wohlstand? – eine materialgestützte Erarbeitung des Austausches von Rohstoffen und Industriewaren am Beispiel der Jeans.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Entwicklungsland, Entwicklungsstufe, Erdkunde, Industrieland, Schwellenland
Die SuS müssen sich zunächst anhand der Bilder erschließen, welcher Entwicklungsstand jeweils zu sehen ist und daraus und mithilfe einer Internetrecherche eine Definition herleiten.
Die SuS müssen sich zunächst anhand der Bilder erschließen, welcher Entwicklungsstand jeweils zu sehen ist und daraus und mithilfe einer Internetrecherche eine Definition herleiten.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
Entwicklungsland, Kenia, Tourismus
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
Methode: Lebensliniendiagramm, Meinungslinie - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklung, Entwicklungsland, Landflucht, Peru, Push-Pull-Faktoren
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Lebensliniendiagramms Push- und Pull-Faktoren, die zur Landflucht in Peru führen. Außerdem bewerten sie, ob sich die Situation im urbanen Raum verbessert hat, indem sie überprüfen, ob Push-/Pull-Faktoren erfüllt sind.
, Entwicklung, Entwicklungsland, Landflucht, Peru, Push-Pull-Faktoren
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Lebensliniendiagramms Push- und Pull-Faktoren, die zur Landflucht in Peru führen. Außerdem bewerten sie, ob sich die Situation im urbanen Raum verbessert hat, indem sie überprüfen, ob Push-/Pull-Faktoren erfüllt sind.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
52 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungswachstum, Demographie
Memory: Begriffe und Definitionen werden ausgeschnitten und an SuS verteilt. Die SuS müssen ihren passenden Begriff/Definition finden. Plus AB als Sicherung. Als Klausurvorbereitung und Warm-Up geeignet. Je nach Klassengröße erweiterbar.
, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungswachstum, Demographie
Memory: Begriffe und Definitionen werden ausgeschnitten und an SuS verteilt. Die SuS müssen ihren passenden Begriff/Definition finden. Plus AB als Sicherung. Als Klausurvorbereitung und Warm-Up geeignet. Je nach Klassengröße erweiterbar.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
108 KB
Methode: Exemplarisches Erarbeiten an Hand eines Fallbeispiels - Arbeitszeit: 60 min
, Bevölkerungswachstum, exemplarisch, Indien, Prinzip der Exemplarität
In dieser Unterichtsstunde erarbeiten die SuS mit Hilfe eines Fallbeispiels Maßnahmen zur Begrenzung des Bevölkerungswachstums in Indien.
, Bevölkerungswachstum, exemplarisch, Indien, Prinzip der Exemplarität
In dieser Unterichtsstunde erarbeiten die SuS mit Hilfe eines Fallbeispiels Maßnahmen zur Begrenzung des Bevölkerungswachstums in Indien.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, alphabetisierungsrate, BIP, Eine Welt, Entwicklungsländer, Industrieland, Schwellenland, Wohlstandsindikator
Lückentext / AB als Abschluss zum Thema "Indikatoren" (BIP, Lebenserartung, HDI, Bildung) bei der Reihe "Eine Welt" (Entwicklungsländer) - Lösung vorhanden
, alphabetisierungsrate, BIP, Eine Welt, Entwicklungsländer, Industrieland, Schwellenland, Wohlstandsindikator
Lückentext / AB als Abschluss zum Thema "Indikatoren" (BIP, Lebenserartung, HDI, Bildung) bei der Reihe "Eine Welt" (Entwicklungsländer) - Lösung vorhanden
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Realschule, Berlin
136 KB
Lehrprobe Lehrprobe zur Unterichtsreihe: Gloabalisierung am Beispiel der Textilindustrie. Mystery: Geliebte Jeans, gefährliche Jeans
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Dieses Arbeitsblatt kann als Einstieg in das Thema Ungleiche Welt dienen. Der HDI wird grob thematisiert. In Folge des AB bietet es sich an die einzelnen Kenngrößen des HDI genauer zu erarbeiten.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,40 MB
Lehrprobe 1. UB EK, Tourismus in Kenia
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Human Capital
Lehrprobe "Von der Pyramide über den Bienenstock zur Urne" - Erarbeitung der Grundformen von Bevölkerungspyramiden durch die Auswertung ausgewählter Beispielländer im Hinblick auf eine Prognose von möglichen Problemen für die jeweilige Gesellschaft.
Lehrprobe "Von der Pyramide über den Bienenstock zur Urne" - Erarbeitung der Grundformen von Bevölkerungspyramiden durch die Auswertung ausgewählter Beispielländer im Hinblick auf eine Prognose von möglichen Problemen für die jeweilige Gesellschaft.