15 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
Methode: PPP zur Begleitung der Unterrichtsreihe "Bildung bei Klafki" und Funktionen von Schule nach Fend - Arbeitszeit: 8 min
, Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Fend, Funktionen von Schule, Klafki, Pisa Studie
Mit Hilfe der PPP werden Unterrichtseinstiege, Diskussionsgrundlagen, Materialverweise und Moderationshilfen für die Reihe "Bildungsökonomie, Bildungsagerechtigkeit und Funktionen von Schule nach H.Fend gegeben
, Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Fend, Funktionen von Schule, Klafki, Pisa Studie
Mit Hilfe der PPP werden Unterrichtseinstiege, Diskussionsgrundlagen, Materialverweise und Moderationshilfen für die Reihe "Bildungsökonomie, Bildungsagerechtigkeit und Funktionen von Schule nach H.Fend gegeben
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
Feriencamp, Handlungsoptionen, Korczak, NS-Pädagogik, Reformpädagogik
Lehrprobe Die SuS sollten in diesem UB ein Konzept gestalten, wie ein Feriencamp nach Janusz Korczak aussehen kann. Der UB befindet sich am Ende der Reihe und benötigt Vorwissen zu den Rechten der Kinder und den Anforderungen an die Erzieherperson.
Lehrprobe Die SuS sollten in diesem UB ein Konzept gestalten, wie ein Feriencamp nach Janusz Korczak aussehen kann. Der UB befindet sich am Ende der Reihe und benötigt Vorwissen zu den Rechten der Kinder und den Anforderungen an die Erzieherperson.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, Nationalsozialismus, UB
-Stunde geeignet als zweite Stunde innerhalb der Reihe Erziehung im NS (also nach dem Einstieg) -Wahlweise kann bei der Ableitung der Konsequenzen für die Erziehungspraxis die Säule Familie ergänzt werden
, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, Nationalsozialismus, UB
-Stunde geeignet als zweite Stunde innerhalb der Reihe Erziehung im NS (also nach dem Einstieg) -Wahlweise kann bei der Ableitung der Konsequenzen für die Erziehungspraxis die Säule Familie ergänzt werden
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Bildung, Bildungstheorie, Klafki, Klausur
Thema der Reihe: Bildung als Ausbildung von Selbstbestimmungs-, Mitbestimmungs- und Solidarfähigkeit bei Klafki
, Bildung, Bildungstheorie, Klafki, Klausur
Thema der Reihe: Bildung als Ausbildung von Selbstbestimmungs-, Mitbestimmungs- und Solidarfähigkeit bei Klafki
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
Methode: Examensprüfung, Note: 1.0 - Arbeitszeit: 45 min
, Erziehung im Nationalsozialismus, Examen, Fallbeispiel, Heitmeyer, Lehrprobe, rechte Szene, Rechtsextremismus, UPP
Lehrprobe Der Fall Philip Schlaffer – Warum wenden Jugendliche sich der rechten Szene zu? Ein soziologischer Erklärungsversuch Eingebettet in die Reihe: Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten
, Erziehung im Nationalsozialismus, Examen, Fallbeispiel, Heitmeyer, Lehrprobe, rechte Szene, Rechtsextremismus, UPP
Lehrprobe Der Fall Philip Schlaffer – Warum wenden Jugendliche sich der rechten Szene zu? Ein soziologischer Erklärungsversuch Eingebettet in die Reihe: Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten
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Musik, Ethik, Deutsch, Englisch, NT, WIB in München und Online gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
620 KB
Methode: Urteilsbildung nach Röken/Sander/Heindrihof - Arbeitszeit: 45 min
, Demokratie, Detailurteil, Fend Funktionen von Schule, Funktionen von Schule, Mündigkeit, PISA, Röken, Sander, Urteilsbildung
Lehrprobe Die SuS evaluieren die Qualität von Detailurteilen zu unterschiedlichen Aspekten der Frage "Trägt Schule zur Entwicklung von Mündigkeit bei?". Die Reihe folgt dem Modell der strukturierten pädagogischen Urteilsbildung nach Sander/Röken.
, Demokratie, Detailurteil, Fend Funktionen von Schule, Funktionen von Schule, Mündigkeit, PISA, Röken, Sander, Urteilsbildung
Lehrprobe Die SuS evaluieren die Qualität von Detailurteilen zu unterschiedlichen Aspekten der Frage "Trägt Schule zur Entwicklung von Mündigkeit bei?". Die Reihe folgt dem Modell der strukturierten pädagogischen Urteilsbildung nach Sander/Röken.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Erziehung im NS_Einstieg in die Reihe, Rassenideologie Hitlers_Klärung der Grundbegriffe
Reiner Tabellarischer Unterrichtsentwurf für eine Einstiegsstunde in die Reihe "Erziehung im Nationalsozialismus" (Die Materialien sind aus der AbiBox 2016 Werte und Normen)
Reiner Tabellarischer Unterrichtsentwurf für eine Einstiegsstunde in die Reihe "Erziehung im Nationalsozialismus" (Die Materialien sind aus der AbiBox 2016 Werte und Normen)
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Wertevermittlung Kinderbücher
AB zum Thema Kohlberg; Wertevermittlung in Kinderbüchern (z.B. als Einstieg in die Reihe)
AB zum Thema Kohlberg; Wertevermittlung in Kinderbüchern (z.B. als Einstieg in die Reihe)
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Kohlberg Moralentwicklung
2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten weiterführende Aussagen zum Modell (Moralförderungsmöglichkeiten z.B.). Dient der Festigung des Wissens eher am Ende der Reihe.
2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten weiterführende Aussagen zum Modell (Moralförderungsmöglichkeiten z.B.). Dient der Festigung des Wissens eher am Ende der Reihe.
Fragen zum Einstieg in die Reihe Gwalt Gewalt Einführung Arbeitsblatt Pädagogik 13 GK Nordrh.-Westf.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Gewalt Einführung
Fragen zum Einstieg in die Reihe Gwalt
Fragen zum Einstieg in die Reihe Gwalt
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, WR, Englisch, Geschichte, Ethik, Französisch und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Französisch, Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Text für die U-Reihe Erziehung im NS Nationalsozialismus Arbeitsblatt Pädagogik 13 LK Nordrh.-Westf.
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
Nationalsozialismus
Text für die U-Reihe Erziehung im NS
Text für die U-Reihe Erziehung im NS
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
Erlebnispädagogik, Gewalt, Kurt Hahn
Lehrprobe Handlungsorientiere Einführung in Erlebnispädagogik als mögliche Gewaltprävention. Im Anschluss an die Reihe zur Gewalt
Lehrprobe Handlungsorientiere Einführung in Erlebnispädagogik als mögliche Gewaltprävention. Im Anschluss an die Reihe zur Gewalt
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Funktionen von Schule, Institutionalisierung, Schulsystem
Lehrprobe Lehrprobe zu "Funktionen von Schule" zur Reihe "Institutionalisierung von Schule"
Lehrprobe Lehrprobe zu "Funktionen von Schule" zur Reihe "Institutionalisierung von Schule"
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Wie kann die Supernanny im Pädagogikunterricht eingesetzt werden?
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Erarbeitung der Grundannahmen der Montessori-Pädagogik mit Blick auf die Umsetzung in der pädagogischen Praxis.
Stunde: Polarisation der Aufmerksamkeit
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft und Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre