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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
5,69 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, frühling, Naturlyrik
Lehrprobe
, frühling, Naturlyrik
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
103 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Großstadtlyrik, Klassenarbeit Deutsch
, Großstadtlyrik, Klassenarbeit Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
45 KB
Die schöne Stadt, Großstadtlyrik, Lebensgefühl, Lyrik Expressionismus, Trakl
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein positives, dieses hier als ambivalentes und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein positives, dieses hier als ambivalentes und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
45 KB
Engelke, Großstadtlyrik, Lebensgefühl, Lyrik Expressionismus, Straßenbahn, Technikbegeisterung
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein ambivalentes, dieses hier als positives und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein ambivalentes, dieses hier als positives und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
813 KB
Großstadtlyrik
Lehrprobe Stadtgedichte aus unterschiedlichen Epochen Handlungs-und produktionsorientiert analysieren
Lehrprobe Stadtgedichte aus unterschiedlichen Epochen Handlungs-und produktionsorientiert analysieren
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Großstadtlyrik, Gruppenpuzzle, Stadtgedichte
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können prozessorientiert ein Gedicht über ihre Stadt verfassen, indem sie mithilfe von unterschiedlichen Materialien
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können prozessorientiert ein Gedicht über ihre Stadt verfassen, indem sie mithilfe von unterschiedlichen Materialien
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
289 KB
Expressionismus, Lyrik, Stilmittel, Verdinglichung, Vermenschlichung
Unterrichtsentwurf zum Thema Vermenschlichung und Verdinglichung als typische Stilmittel expressionistischer Lyrik in Klasse 9
Unterrichtsentwurf zum Thema Vermenschlichung und Verdinglichung als typische Stilmittel expressionistischer Lyrik in Klasse 9
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Epoche, Neue Sachlichkeit
Die SuS füllen einen Lückentext zur Neuen Sachlichkeit aus.
Die SuS füllen einen Lückentext zur Neuen Sachlichkeit aus.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
25 KB
Naturalismus, Realismus, Klassik
Einführung der Phase der Projektpräsentationen im Fach Deutsch zu dem Thema "Eine Reise durch die Literaturepochen" und Ablauf für die weitere Durchführung
Einführung der Phase der Projektpräsentationen im Fach Deutsch zu dem Thema "Eine Reise durch die Literaturepochen" und Ablauf für die weitere Durchführung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Die nüchterne Stadt, Expressionismus, Gedicht, Gedichtanalyse, Lyrik, paul zech
Klassenarbeit zur Analyse von expressionistischer Lyrik
, Die nüchterne Stadt, Expressionismus, Gedicht, Gedichtanalyse, Lyrik, paul zech
Klassenarbeit zur Analyse von expressionistischer Lyrik
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Lyrik
Lehrprobe mit Reihe, Thema Stadtlyrik
, Lyrik
Lehrprobe mit Reihe, Thema Stadtlyrik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
28 KB
Expressionismus, Gedicht, Großstadtgedichte, Großstadtlyrik, Metrum, Stilmittel
Der Test fragt Metrum, Reimschemata, Expressionismus, Kedenzen, Stilmittel ab. Die Lösungen sind dabei
Der Test fragt Metrum, Reimschemata, Expressionismus, Kedenzen, Stilmittel ab. Die Lösungen sind dabei
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Methode: lautes, experimentelles Lesen - Arbeitszeit: 45 min
, Deutungshypothese, Großstadtlyrik, Lyrik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Durch lautes, experimentelles Lesen zur Entwicklung einer Interpretation des Gedichts „Städter“ von Alfred Wolfenstein (1914).
, Deutungshypothese, Großstadtlyrik, Lyrik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Durch lautes, experimentelles Lesen zur Entwicklung einer Interpretation des Gedichts „Städter“ von Alfred Wolfenstein (1914).
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Auf der Straße, Deutung, Peter Schneider, Stadtlyrik
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich mithilfe der Think-Pair-Share-Methode in Partnerarbeit die Wahrnehmung der Stadt in dem Gedicht "Auf der Straße". Die SuS stellen ihre Ergebnisse in Kurzvorträgen vor.
, Auf der Straße, Deutung, Peter Schneider, Stadtlyrik
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich mithilfe der Think-Pair-Share-Methode in Partnerarbeit die Wahrnehmung der Stadt in dem Gedicht "Auf der Straße". Die SuS stellen ihre Ergebnisse in Kurzvorträgen vor.
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
794 KB
druckgrafik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
177 KB
Gedichtinterpretation
Ein Analyseschema für das Interpretieren von Gedichten
Ein Analyseschema für das Interpretieren von Gedichten
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Lyrik Expressionismus Vergleich Romantik
, Lyrik Expressionismus Vergleich Romantik
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
Methode: Partnerbriefing - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, Corona, Gedicht, Gesamtschule, Großstadtlyrik, Kehrvers, Kurt Tucholsky, Sprachliche Bilder, Text: Augen in der Großstadt, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Verdinglichung
Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der form-sprachlichen Merkmale des Gedichtes. Weiterdenken: Inwiefern ist das Thema auch heute noch aktuell? Anknüpfung an die Corona-Pandemie > Wir sehen nur noch Augen. Egal ob Land oder Stadt.
, 8. Klasse, Corona, Gedicht, Gesamtschule, Großstadtlyrik, Kehrvers, Kurt Tucholsky, Sprachliche Bilder, Text: Augen in der Großstadt, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Verdinglichung
Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der form-sprachlichen Merkmale des Gedichtes. Weiterdenken: Inwiefern ist das Thema auch heute noch aktuell? Anknüpfung an die Corona-Pandemie > Wir sehen nur noch Augen. Egal ob Land oder Stadt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Großstadtlyrik, Reihenplanung
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Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch