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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
683 KB
Filmanalyse, Much Ado about Nothing, Shakespeare
Lehrprobe Analyse und Interpretation filmischer Mittel eines Ausschnitts einer Szene im Film Much Ado About Nothing von Shakespeare im Hinblick auf die Lenkung des Zuschauers
Lehrprobe Analyse und Interpretation filmischer Mittel eines Ausschnitts einer Szene im Film Much Ado About Nothing von Shakespeare im Hinblick auf die Lenkung des Zuschauers
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
Methode: After viewing task
, Film, interior monologue, Nigeria, Nigerian Dream
Das Arbeitsblatt wurde zur Reflexion nach der Sichtung des Film “Nigerian Prince” genutzt. Zudem wurde ein interior monologue in der writing task geübt
, Film, interior monologue, Nigeria, Nigerian Dream
Das Arbeitsblatt wurde zur Reflexion nach der Sichtung des Film “Nigerian Prince” genutzt. Zudem wurde ein interior monologue in der writing task geübt
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
950 KB
Methode: Begleitmaterial zur Sichtung des Nollywood Films “Nigerian Prince”
, Film, Nigeria, Nigerian Dream
Der Film wurde in zwei Abschnitten gesichtet. Das Arbeitsblatt wurde als Hilfe zum Notizen machen während der Sichtung verwendet
, Film, Nigeria, Nigerian Dream
Der Film wurde in zwei Abschnitten gesichtet. Das Arbeitsblatt wurde als Hilfe zum Notizen machen während der Sichtung verwendet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: while-/post-watching activities, discussion
, Film, Globalisation, sweatshops, The True Cost, Wirtschaft
Aufgaben zu dem Film "The True Cost" (Thema: Globalisierung): Comprehension und Discussion Tasks.
, Film, Globalisation, sweatshops, The True Cost, Wirtschaft
Aufgaben zu dem Film "The True Cost" (Thema: Globalisierung): Comprehension und Discussion Tasks.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
Hörsehverstehen, Klausur, Macbeth, Shakespeare
Hörsehverstehen mit dreißig Punkten
Hörsehverstehen mit dreißig Punkten
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
Methode: Operatoren "summarise" und "compare" - Arbeitszeit: 90 min
, Film "The Founder"
Vergleich zwischen beiden Unternehmen, Business Ethics
, Film "The Founder"
Vergleich zwischen beiden Unternehmen, Business Ethics
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Methode: Operatoren "summarise" und "compare" - Arbeitszeit: 90 min
, Abitur Englisch Niedersachsen, Film "The Founder", Mc Donald's, The Founder
Vergleich McDonald's und Facebook, Konflikt zwischen den Gründern, Entwicklung der Unternehmen, Business Ethics
, Abitur Englisch Niedersachsen, Film "The Founder", Mc Donald's, The Founder
Vergleich McDonald's und Facebook, Konflikt zwischen den Gründern, Entwicklung der Unternehmen, Business Ethics
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
film analysis, Slumdog Millionaire
Filmanalyse
Filmanalyse
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,14 MB
Methode: Mit Viewing Comprehension integriert - Arbeitszeit: 225 min
, analysis of characters' reaction, Macbeth, Shakespeare, Macbeth
Teilaufgabe A: Viewing Comprehension Act II, 3, ll.35-55 from film "Macbeth", directed by Rupert Goold (2010) Teilaufgabe B: Reading and Writing with analysis of reactions of Lady Macbeth, Macbeth, Macduff, Banquo and the other nobles
, analysis of characters' reaction, Macbeth, Shakespeare, Macbeth
Teilaufgabe A: Viewing Comprehension Act II, 3, ll.35-55 from film "Macbeth", directed by Rupert Goold (2010) Teilaufgabe B: Reading and Writing with analysis of reactions of Lady Macbeth, Macbeth, Macduff, Banquo and the other nobles
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
Film, Shakespeare, shakespeare in love
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Dystopia, film script, Frankenstein, gattaca, Genetic Engineering
Grundlage der Klausur ist die Szene "Ice Cave", welche das erste Zusammentreffen von Frankenstein und seiner Kreatur anhand des Filmskriptes veranschaulicht. Es schließt sich ein Mediationstext mit Bezug zum Film "Gattaca" an.
Grundlage der Klausur ist die Szene "Ice Cave", welche das erste Zusammentreffen von Frankenstein und seiner Kreatur anhand des Filmskriptes veranschaulicht. Es schließt sich ein Mediationstext mit Bezug zum Film "Gattaca" an.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,55 MB
Methode: Filmanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, 1984, Filmanalyse, Manipulation
Lehrprobe Erarbeitung der narrative und cinematic devices im Film 1984, welche die Manipulation der Menschne im Film dargestellt. AB's müssten mehr entlastet werden. Als "gut" bewertet
, 1984, Filmanalyse, Manipulation
Lehrprobe Erarbeitung der narrative und cinematic devices im Film 1984, welche die Manipulation der Menschne im Film dargestellt. AB's müssten mehr entlastet werden. Als "gut" bewertet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
237 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Filmanalyse, gandhi
Lehrprobe Erster Unterrichtsbesuch im Fach Englisch im Q1 LK. Entwurf muss für eine 45 Minütige Sitzung angepasst bzw. gekürzt werden, sodass der Fokus auf einer einzigen zu fördernden Kompetenz liegt. Als Ideensammlung ist dieser Entwurf daher sinnvoll.
, Filmanalyse, gandhi
Lehrprobe Erster Unterrichtsbesuch im Fach Englisch im Q1 LK. Entwurf muss für eine 45 Minütige Sitzung angepasst bzw. gekürzt werden, sodass der Fokus auf einer einzigen zu fördernden Kompetenz liegt. Als Ideensammlung ist dieser Entwurf daher sinnvoll.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Oh Romeo oh Romeo
Filmanalyse der berühmten Balkonszene
Filmanalyse der berühmten Balkonszene
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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33 KB
LK Klausur Shakespeare
Klausur zur Filmanalyse
Klausur zur Filmanalyse
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,06 MB
east is east, India, Vorabiturklausur, Zwangsehe
Klausur zum Film East is East. Erster Teil ist eine Hörverstehensausgabe und der zweite Teil dreht sich um Describe, Analyse and Comment On.
Klausur zum Film East is East. Erster Teil ist eine Hörverstehensausgabe und der zweite Teil dreht sich um Describe, Analyse and Comment On.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
movie/film review, useful phrases
Anhand dieses Arbeitsblattes wird den SuS die Struktur bzw. der Aufbau eines "Film Reviews" erläutert. Des Weiteren enthält das Dokument "useful phrases", die die SuS anwenden sollen.
Anhand dieses Arbeitsblattes wird den SuS die Struktur bzw. der Aufbau eines "Film Reviews" erläutert. Des Weiteren enthält das Dokument "useful phrases", die die SuS anwenden sollen.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
Methode: Genetic Engineering
, Diskussion, Genetic Engineering, My Sister's Keeper, saviour siblings, Sprechkompetenz
Lehrprobe Im Film "My Sister's Keeper" geht es insbesondere um die Thematik der "saviour siblings". In dieser Stunde sollten die Schülerinnen und Schüler die Gerichtsverhandlung ganz am Ende des Films zur Förderung der Sprechkompetenz nachspielen.
, Diskussion, Genetic Engineering, My Sister's Keeper, saviour siblings, Sprechkompetenz
Lehrprobe Im Film "My Sister's Keeper" geht es insbesondere um die Thematik der "saviour siblings". In dieser Stunde sollten die Schülerinnen und Schüler die Gerichtsverhandlung ganz am Ende des Films zur Förderung der Sprechkompetenz nachspielen.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
Cultural Invasion, Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Wertevorstellungen
Lehrprobe Bei der Stunde handelt es sich um eine Filmanalyse der Wedding scene im Film East is East. Die Stunde ist sehr gut angekommen. Allerdings sollte darauf geachtet werden, dass die Leitfrage "How is tension created?" von den S'uS selbst formuliert wird.
Lehrprobe Bei der Stunde handelt es sich um eine Filmanalyse der Wedding scene im Film East is East. Die Stunde ist sehr gut angekommen. Allerdings sollte darauf geachtet werden, dass die Leitfrage "How is tension created?" von den S'uS selbst formuliert wird.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch