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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Visions of the future non-fictional genetic engineering smart cities
Klausurpaket zu Vsions of the future mit Reading and Writing zu Genetic engineering und Mediation zu Smart Cities
Klausurpaket zu Vsions of the future mit Reading and Writing zu Genetic engineering und Mediation zu Smart Cities
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,12 MB
Andres Martinez, Lingua Franca, World Language, world of work
Lehrprobe Die S setzen sich mit der Frage auseinander, ob Englisch in Zukunft die Weltsprache bleibt, und erweitern dadurch ihre interkulturelle kommunikative Kompetenz.
Lehrprobe Die S setzen sich mit der Frage auseinander, ob Englisch in Zukunft die Weltsprache bleibt, und erweitern dadurch ihre interkulturelle kommunikative Kompetenz.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Englisch, Globalisation, Globalization, Vorabiturklausur
Davos 2024: The future of sustainable business is 'regeneration', Textanalyse zum Thema Globalisierung mit dem Vergleich von Text und Diagram
Davos 2024: The future of sustainable business is 'regeneration', Textanalyse zum Thema Globalisierung mit dem Vergleich von Text und Diagram
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
103 KB
blue planet, Fridays for Future, speech analysis
Rede der Friday For Future Aktivistin Xiye Bastida, SuS sollen die rhetorischen Strategien und Methoden untersuchen, die in der Rede benutzt werden
Rede der Friday For Future Aktivistin Xiye Bastida, SuS sollen die rhetorischen Strategien und Methoden untersuchen, die in der Rede benutzt werden
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Arbeitszeit: 235 min
, 1984, Fahrenheit 451
Textauszug 1984 im Vgl. mit Fahrenheit 451 plus Mediation
, 1984, Fahrenheit 451
Textauszug 1984 im Vgl. mit Fahrenheit 451 plus Mediation
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
282 KB
Methode: Individual long turn and paired discussion - Arbeitszeit: 45 min
, youth culture formation future plans
My future
, youth culture formation future plans
My future
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
852 KB
Methode: Speaking, Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Globalisation, Leistungskurs, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe UB für einen Liestungskurs, wurde mit sehr gut bewertet. Es sollte darauf geachtet werden, dass es ein starker Kurs ist, der gerne spricht.
, Globalisation, Leistungskurs, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe UB für einen Liestungskurs, wurde mit sehr gut bewertet. Es sollte darauf geachtet werden, dass es ein starker Kurs ist, der gerne spricht.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
562 KB
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 45 min
speaking, 1984, China, Differenzierung, Dystopie, Gruppenarbeit, Kameraeinstellung, kooperative Erarbeitung, Kugellager, Literatur, Orwell, Partnerarbeit, Surveillance, Tafelbild, Utopie, Überwachung
Lehrprobe Diese Lehrprobenstunde untersucht die Thematik der Überwachung in der klassischen britischen Literatur im Vergleich zur modernen Zeit. Der Vergleich wird im Kugellager diskutiert.
speaking, 1984, China, Differenzierung, Dystopie, Gruppenarbeit, Kameraeinstellung, kooperative Erarbeitung, Kugellager, Literatur, Orwell, Partnerarbeit, Surveillance, Tafelbild, Utopie, Überwachung
Lehrprobe Diese Lehrprobenstunde untersucht die Thematik der Überwachung in der klassischen britischen Literatur im Vergleich zur modernen Zeit. Der Vergleich wird im Kugellager diskutiert.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
mobility
Inhaltliche Schwerpunkte – Schwerpunktkompetenzen: Im kursinternen Diskurs diskutieren Schülerinnen und Schüler ihre eigene Mobilität, die ihrer Eltern und wie sie Mobilität an der eigenen Schule wahrnehmen und erarbeiten gemeinsam Lösungsstrategien.
Inhaltliche Schwerpunkte – Schwerpunktkompetenzen: Im kursinternen Diskurs diskutieren Schülerinnen und Schüler ihre eigene Mobilität, die ihrer Eltern und wie sie Mobilität an der eigenen Schule wahrnehmen und erarbeiten gemeinsam Lösungsstrategien.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
472 KB
Methode: Fishbowl Discussion + Rolecards + Textgrundlage
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Atwood, Dystopia, Future, Hardball, Klausur, Utopia
Eine Klausur für einen GK Q2 zur Sequenz "Utopia/Dystopia". Textgrundlage ist Margaret Atwood, “Hardball”. Dazu die Mediation-Aufgabe (Fabian Hoberg, „So fahren wir im Jahr 2025“)
Eine Klausur für einen GK Q2 zur Sequenz "Utopia/Dystopia". Textgrundlage ist Margaret Atwood, “Hardball”. Dazu die Mediation-Aufgabe (Fabian Hoberg, „So fahren wir im Jahr 2025“)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 240 min
, AI, artificial intelligence, newspaper article, non-fictional, Science and Technology, silicon valley, Utopia and Dystopia, visions of the future
Analyse nicht-fiktionaler Text (line of argument, persuasive techniques, use of language), comment oder letter to the editor, mediation
, AI, artificial intelligence, newspaper article, non-fictional, Science and Technology, silicon valley, Utopia and Dystopia, visions of the future
Analyse nicht-fiktionaler Text (line of argument, persuasive techniques, use of language), comment oder letter to the editor, mediation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Methode: Scientific Paper - Arbeitszeit: 60 min
, ectogenesis, handmaid's tale, reproductive rights, science and ethics, Science and Technology, Utopia Dystopia
Wissenschaftlicher Artikel zu ectogenesis mit möglichem Bezug zur Dystopie The handmaid's tale oder Dystopian im allgemeinen
, ectogenesis, handmaid's tale, reproductive rights, science and ethics, Science and Technology, Utopia Dystopia
Wissenschaftlicher Artikel zu ectogenesis mit möglichem Bezug zur Dystopie The handmaid's tale oder Dystopian im allgemeinen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
13 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Analyzing atmosphere, climate fiction, Dystopian Literature, saving the planet, visions of the future
3-teilige Klausur für Q3 (saving the planet, visions of the future) Aufgabenformate: Summary, Analyzing Atmosphere, Pro/Con Discussion
, Analyzing atmosphere, climate fiction, Dystopian Literature, saving the planet, visions of the future
3-teilige Klausur für Q3 (saving the planet, visions of the future) Aufgabenformate: Summary, Analyzing Atmosphere, Pro/Con Discussion
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Methode: Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, discussion, Globalization, role play, School
Angeleitete Diskussion zum aktuellen Schulsystem in einer globalisierten Welt. Vorbereitung zu einer mündlichen Prüfung in 3er Gruppen. o
, discussion, Globalization, role play, School
Angeleitete Diskussion zum aktuellen Schulsystem in einer globalisierten Welt. Vorbereitung zu einer mündlichen Prüfung in 3er Gruppen. o
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
877 KB
future of work, Gig Economy, types of employment
Leseverstehen, Sprachmittlung, Textproduktion (Discussion)
Leseverstehen, Sprachmittlung, Textproduktion (Discussion)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
253 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur für Jg 12, Science and Technology
Billionaire capitalists are designing humanity's future. Don't let them. by Matt Shaw Comprehension - Analysis - Evaluation + EWH
, Klausur für Jg 12, Science and Technology
Billionaire capitalists are designing humanity's future. Don't let them. by Matt Shaw Comprehension - Analysis - Evaluation + EWH
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Leistungskursklausur mit Mediation/ Non-Fictional Text - Arbeitszeit: 180 min
, Klausur Q1, Non-fictional texts, Science and Technology
Dreigliedrige Aufgabe zu einem Zeitungsartikel aus 2022 plus Mediation zum Thema Reproductive Medicine
, Klausur Q1, Non-fictional texts, Science and Technology
Dreigliedrige Aufgabe zu einem Zeitungsartikel aus 2022 plus Mediation zum Thema Reproductive Medicine
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1984, George Orwell, Q2, UB
Lehrprobe Visions of the future – utopia and dystopia Stärkung der Kompetenz Sprechen anhand der Erarbeitung eines Vergleiches von Überwachungsmethoden im Roman „1984“ und in der heutigen Lebenswelt (Bezug auf soziale Medien) - mit 'sehr gut' bewertet
, 1984, George Orwell, Q2, UB
Lehrprobe Visions of the future – utopia and dystopia Stärkung der Kompetenz Sprechen anhand der Erarbeitung eines Vergleiches von Überwachungsmethoden im Roman „1984“ und in der heutigen Lebenswelt (Bezug auf soziale Medien) - mit 'sehr gut' bewertet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
222 KB
13 klasse, Aldous Huxley, Brave New World, Englisch, Leistungskurs, Lernaufgabe, visions of the future
Aufgaben zur Arbeit mit dem Roman "Brave New World" von Aldous Huxley für den Englisch LK im Jahrgang 13.
Aufgaben zur Arbeit mit dem Roman "Brave New World" von Aldous Huxley für den Englisch LK im Jahrgang 13.
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Englisch Lehrer/in m/w/d gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch