Unterrichtsmaterial ´Gedanken´, Deutsch, Klasse 7
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Deutsch Kl. 7, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
437 KB
437 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
3,19 MB
3,19 MB
Methode: Schilderung - Arbeitszeit: 60 min
Schilderung
Mit Bildimpulsen. Die Sus müssen Gefühle, Gedanken und Sinneswahrnehmungen schildern.
Schilderung
Mit Bildimpulsen. Die Sus müssen Gefühle, Gedanken und Sinneswahrnehmungen schildern.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
364 KB
364 KB
Methode: Innerer Monolog
, Das Herz eines Boxers, Innerer Monolog, Szenische Interpretation
Leos Gedanken - Szenische Interpretation
, Das Herz eines Boxers, Innerer Monolog, Szenische Interpretation
Leos Gedanken - Szenische Interpretation
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2,95 MB
2,95 MB
Methode: Postkartenkrimi überarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Krimi, Postkartenkrimi, Spannendes Erzählen, sprachsensibel, Texte überarbeiten, Unterrichtsentwurf, UPP
Lehrprobe Produktive Schreibkompetenz stärken anhand der Überarbeitung eines rudimentären Postkartenkrimis (Außergewöhnliche Verben und Adjektive, Sinneseindrücke, Gedanken ergänzen), sprachsensibel aufbereitet. UPP: Entwurf und Stunde Note 1.
, Krimi, Postkartenkrimi, Spannendes Erzählen, sprachsensibel, Texte überarbeiten, Unterrichtsentwurf, UPP
Lehrprobe Produktive Schreibkompetenz stärken anhand der Überarbeitung eines rudimentären Postkartenkrimis (Außergewöhnliche Verben und Adjektive, Sinneseindrücke, Gedanken ergänzen), sprachsensibel aufbereitet. UPP: Entwurf und Stunde Note 1.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
343 KB
343 KB
Methode: Ein Entwurf umgesetzt in einer Inklusionsklasse
, Ich hätte nein sagen können, Klasse mit inklusive SuS, Lektüre, Monolog, Tagebucheintrag
Lehrprobe „Kapitel 33 – Wahrheit oder Pflicht!“ – Verfassen eines inneren Monologs, in dem sich die Schülerinnen und Schüler in die Gedanken und Gefühle der Figuren Nora, Fanny oder Karin hineinversetzen
, Ich hätte nein sagen können, Klasse mit inklusive SuS, Lektüre, Monolog, Tagebucheintrag
Lehrprobe „Kapitel 33 – Wahrheit oder Pflicht!“ – Verfassen eines inneren Monologs, in dem sich die Schülerinnen und Schüler in die Gedanken und Gefühle der Figuren Nora, Fanny oder Karin hineinversetzen
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,21 MB
2,21 MB
Methode: produktionsorientiertes Schreiben, Schildern, sprachliche Bilder - Arbeitszeit: 45 min
, Freizeitpark, Produktionsorientierung, Revisionsstunde, Schildern, Sprachliche Bilder, Texte verfassen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler gestalten kriteriengeleitet eine Schilderung, indem sie die Wahrnehmungen, Gefühle und Gedanken während eines Freizeitpark- oder Kirmesbesuchs anschaulich und lebendig mittels verschiedener sprachlicher Gestaltungsmittel
, Freizeitpark, Produktionsorientierung, Revisionsstunde, Schildern, Sprachliche Bilder, Texte verfassen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler gestalten kriteriengeleitet eine Schilderung, indem sie die Wahrnehmungen, Gefühle und Gedanken während eines Freizeitpark- oder Kirmesbesuchs anschaulich und lebendig mittels verschiedener sprachlicher Gestaltungsmittel
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Konflikt, Löcher, Textanalyse
Der innere Konflikt des Protagonisten soll mit Hilfe einer Unterscheidung in ängstliche und mutige Gedanken greifbar gemacht werden
Der innere Konflikt des Protagonisten soll mit Hilfe einer Unterscheidung in ängstliche und mutige Gedanken greifbar gemacht werden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brief schreiben, Bruno, Der junge im gestreiften Pyjama, Figurencharakterisierung, Pavel
Brief an die Großmutter, Pavel charakterisieren, Brunos Gedanken
, Brief schreiben, Bruno, Der junge im gestreiften Pyjama, Figurencharakterisierung, Pavel
Brief an die Großmutter, Pavel charakterisieren, Brunos Gedanken
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Lehrprobe, Schilderung, Schreibprodukte überarbeiten
Lehrprobe Lies mal, so riecht Weihnachten! - Kooperative Überarbeitung der Schreibprodukte der Schülerinnen und Schüler und ihrer schildernden Darstellung von Sinneseindrücken, persönlichen Gedanken und Empfindungen.
Lehrprobe Lies mal, so riecht Weihnachten! - Kooperative Überarbeitung der Schreibprodukte der Schülerinnen und Schüler und ihrer schildernden Darstellung von Sinneseindrücken, persönlichen Gedanken und Empfindungen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
436 KB
436 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 45 min
, 33 bogen und ein teehaus, Jugendroman, Standbilder
Lehrprobe
, 33 bogen und ein teehaus, Jugendroman, Standbilder
Lehrprobe
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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fiktive Figur, Perspektivwechsel, perspektivübernahme
Die SuS versetzen sich in die Lage einer fiktiven Figur. Aus der Ich-Perspektive formulieren sie dann, angeleitet durch Impulsfragen, ihre Gefühle, Gedanken,... zu unterschiedlichen Situationen.
Die SuS versetzen sich in die Lage einer fiktiven Figur. Aus der Ich-Perspektive formulieren sie dann, angeleitet durch Impulsfragen, ihre Gefühle, Gedanken,... zu unterschiedlichen Situationen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,95 MB
1,95 MB
Der Geizige, Innerer Monolog, szenisches Gestalten
Lehrprobe Die Schüler stellen Sznenisch die Gefühle und Gedanken der Figuren nach.
Lehrprobe Die Schüler stellen Sznenisch die Gefühle und Gedanken der Figuren nach.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
15 KB
15 KB
Gedichte
Eigene Gedanken festhalten
Eigene Gedanken festhalten
Deutsch Kl. 7, Realschule, Brandenburg
22 KB
22 KB
Texterschliessung
Erschließung von Gedanken und Gefühlen der Protagonisten
Erschließung von Gedanken und Gefühlen der Protagonisten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Jugendbuch
Die SuS formulieren die Gedanken des Meisters und Krabat über den jeweils anderen zu Beginn des Romans (Krabats Ankunft an der Mühle). Das AB ist aber auch an anderer Stelle einzusetzen.
Die SuS formulieren die Gedanken des Meisters und Krabat über den jeweils anderen zu Beginn des Romans (Krabats Ankunft an der Mühle). Das AB ist aber auch an anderer Stelle einzusetzen.
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Jugendbuch
Textkenntnis über Klassenlektüre Levoy: Der gelbe Vogel
Textkenntnis über Klassenlektüre Levoy: Der gelbe Vogel
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
88 KB
88 KB
Konjunktiv II
integrative Stunde zu Reiseliteratur und Konjunktiv II.
integrative Stunde zu Reiseliteratur und Konjunktiv II.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
59 KB
Zeichensetzung
Klassenarbeit zur Zeichensetzung
Klassenarbeit zur Zeichensetzung
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
140 KB
140 KB
Sachtexte
Lesetext mit Fragen
Lesetext mit Fragen
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
161 KB
161 KB
Sachtexte
Lesetext mit Fragen
Lesetext mit Fragen
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Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
