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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
298 KB
Gedicht, Gedichtvergleich, Stundenverlaufsplan, Vergleich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
131 KB
Brentano, Gedichtanalyse, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Naturlyrik, Romantik
Gedicht: Hörst du wie die Brunnen rauschen
Gedicht: Hörst du wie die Brunnen rauschen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Methode: Rezeptionsästhetische Analyse eines Gedichtes
, Exillyrik, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik, Reiselyrik, Rezeptionsästhetik, Rezeptionsästhetik, Unterwegs sein
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut bewertete Lehrprobe für einen Q1-Grundkurs. Trotz Vorentlastung sind 45 Minuten sehr knapp, der Inhalt sollte besser für eine Doppelstunde geplant werden. Die Analyse der äußeren Merkmale kann ggf. weggelassen werden.
, Exillyrik, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik, Reiselyrik, Rezeptionsästhetik, Rezeptionsästhetik, Unterwegs sein
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut bewertete Lehrprobe für einen Q1-Grundkurs. Trotz Vorentlastung sind 45 Minuten sehr knapp, der Inhalt sollte besser für eine Doppelstunde geplant werden. Die Analyse der äußeren Merkmale kann ggf. weggelassen werden.
Gedichtvergleich: Rilke, Die Städte aber wollen nur das Ihre im Vergleich Lichtenstein, Trüber Abend
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Ambivalenz, Die zwei Gesellen, Gedichtinterpretation, Joseph von Eichendorff, Reiselyrik
Im Anschluss an die Interpretation kann der Begriff der Dualität / Ambivalenz erarbeitet werden
Im Anschluss an die Interpretation kann der Begriff der Dualität / Ambivalenz erarbeitet werden
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
359 KB
Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen, Gedichtinterpretation, Gottfried August Bürger, Sturm und Drang
Es handelt sich um eine Klausur zu Gottfried August Bürgers Gedicht "Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen" aus der Epoche des Sturm und Drang, die in der Qualifikationsphase (gK, Jg. 12, Niedersachsen) gestellt wurde.
Es handelt sich um eine Klausur zu Gottfried August Bürgers Gedicht "Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen" aus der Epoche des Sturm und Drang, die in der Qualifikationsphase (gK, Jg. 12, Niedersachsen) gestellt wurde.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
432 KB
Erwartungshorizont, Gedichtinterpretation, Im Nebel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Metaphorik
Lehrprobe Poetry Slam Metaphorik
, Metaphorik
Lehrprobe Poetry Slam Metaphorik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Methode: Projekt
, Gedichtinterpretation, Lyrik, szenisches Spiel
Die SuS inszenieren und verfilmen in Kleingruppen zugeloste Gedichte. Diese Projekt kam sehr gut an.
, Gedichtinterpretation, Lyrik, szenisches Spiel
Die SuS inszenieren und verfilmen in Kleingruppen zugeloste Gedichte. Diese Projekt kam sehr gut an.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
273 KB
Interpretation, Lyrik, Methodentraining
Methodenblatt mit einer Anleitung für eine Gedichtinterpretation
Methodenblatt mit einer Anleitung für eine Gedichtinterpretation
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
11 KB
Gedichtinterpretation, Joseph von Eichendorff, Liebeslyrik, Lyrik Romantik
Die Aufgabe war eine Vorübung zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Baden-Württemberg beim Schwerpunktthema Liebeslyrik. Sie wurde als Hausaufgabe ohne Zeitvorgabe gestellt.
Die Aufgabe war eine Vorübung zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Baden-Württemberg beim Schwerpunktthema Liebeslyrik. Sie wurde als Hausaufgabe ohne Zeitvorgabe gestellt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Analyse - Arbeitszeit: 135 min
, Eichendorff, Reiselyrik, Romantik, Sehnsucht
Reiselyrik, Motiv des "Unterwegsseins", Einordnung in die Epoche der Romantik
, Eichendorff, Reiselyrik, Romantik, Sehnsucht
Reiselyrik, Motiv des "Unterwegsseins", Einordnung in die Epoche der Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
30 KB
Methode: Projektarbeit
, Franz Kafka, Kafkas Prozess, Roman
eBook in Partnerarbeit inkl. Gallery Walk, essay
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
119 KB
Expressionismus, Gedichtinterpretation, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse
Analyse und Interpretation des Gedichts
Analyse und Interpretation des Gedichts
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Expressionismus, Gedichtinterpretation
Text mit Interpretationsauftrag
Text mit Interpretationsauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
308 KB
Methode: Reader Gedichtanalyse und Interpretatrion
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gedichtvergleich, Lyrik, Metrik, Rhetorische Stilmittel
Übersicht zur Lyrik, wichtigen Fachbegriffen und Definitionen, Metrik, Liste der rhetorischen Mittel und Übersicht zu Analyse und Interpretationsaspekten
, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gedichtvergleich, Lyrik, Metrik, Rhetorische Stilmittel
Übersicht zur Lyrik, wichtigen Fachbegriffen und Definitionen, Metrik, Liste der rhetorischen Mittel und Übersicht zu Analyse und Interpretationsaspekten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Impressionismus, Epochenmotive, Décadence, L’art pour l’art, Symbolismus, Motivvergleich, Gedichtinterpretation, Lyrik, Moderne
Motivvergleich der Untreue
Motivvergleich der Untreue
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
65 KB
Gedichtinterpretation
Günter Kunerts Gedichte: Wie ich ein Fisch wurde (1961) und Ungewohntes Wort (1964) sollen verglichen werden.
Günter Kunerts Gedichte: Wie ich ein Fisch wurde (1961) und Ungewohntes Wort (1964) sollen verglichen werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
35 KB
Lyrik, Zitieren
Regeln zum Zitieren mit Beispielen aus der Gedichtinterpretation
Regeln zum Zitieren mit Beispielen aus der Gedichtinterpretation
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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