15 Unterrichtsmaterialien
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Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
673 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Beurteilung, gerecht, Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsbegriffe, gymnasium, Hartz 4, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Ist Hartz IV gerecht oder bedarf es einer Reform? – Rollengebundene Podiumsdiskussion mit einer anschließenden Beurteilung der Leitfrage unter Bezugnahme auf verschiedene Gerechtigkeitsbegriffe.
, Beurteilung, gerecht, Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsbegriffe, gymnasium, Hartz 4, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Ist Hartz IV gerecht oder bedarf es einer Reform? – Rollengebundene Podiumsdiskussion mit einer anschließenden Beurteilung der Leitfrage unter Bezugnahme auf verschiedene Gerechtigkeitsbegriffe.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
4,68 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Einkommensumverteilung, Freiheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Verteilung
Lehrprobe Erarbeitung Freiheitliche vs. Gleichheitliche Gerechtigkeit auf Basis eines Verteilungskonflitks.
, Einkommensumverteilung, Freiheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit, Verteilung
Lehrprobe Erarbeitung Freiheitliche vs. Gleichheitliche Gerechtigkeit auf Basis eines Verteilungskonflitks.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
0,96 MB
Methode: Rechtsgrundsätze, Merkmale Göttin der Gerechtigkeit, Funktionen des Rechts - Arbeitszeit: 60 min
, Gesetze, Recht, Rechtsstaat
zusätzlich Funktionen des Rechts
, Gesetze, Recht, Rechtsstaat
zusätzlich Funktionen des Rechts
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
62 KB
Methode: Fishbowl - Arbeitszeit: 45 min
, Bundestagswahl, Fishbowl, Pro und Contra, Pro-Contra-Debatte, Rollendiskussion, Wahlen
Rollenkarten Pro- und Contraposition
, Bundestagswahl, Fishbowl, Pro und Contra, Pro-Contra-Debatte, Rollendiskussion, Wahlen
Rollenkarten Pro- und Contraposition
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
Methode: Placemat-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Europa, Europäische Identität, Europäische Union, Multiperspektivität
Lehrprobe Wodurch kennzeichnet sich die europäische Identität? - Eine kritische Auseinandersetzung mit einer möglichen europäischen Identität.
, Europa, Europäische Identität, Europäische Union, Multiperspektivität
Lehrprobe Wodurch kennzeichnet sich die europäische Identität? - Eine kritische Auseinandersetzung mit einer möglichen europäischen Identität.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
Afrika Europa Vergleich
Klausur zum Thema Afrika und den Unterschieden zu Deutschland im Fach Geschichte/Politik
Klausur zum Thema Afrika und den Unterschieden zu Deutschland im Fach Geschichte/Politik
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Hauptschule, Niedersachsen
192 KB
Gewalt
Lehrprobe UB im Fach Politik über das Thema Gewalt.
Lehrprobe UB im Fach Politik über das Thema Gewalt.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
347 KB
Europa, Europäische Union, Identität
Lehrprobe Mögliche Definitionen einer europäischen Identität
Lehrprobe Mögliche Definitionen einer europäischen Identität
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Beurteilen, Bundestagswahlen, Wahlen
Lehrprobe Wählen heißt entscheiden – Erklärung des Prozesses der politischen Urteilsbildung unter Einbezug kriteriengeleiteter Informationen mittels Museumsgang
Lehrprobe Wählen heißt entscheiden – Erklärung des Prozesses der politischen Urteilsbildung unter Einbezug kriteriengeleiteter Informationen mittels Museumsgang
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
689 KB
Gemeinschaftsschule, länger gemeinsam lernen, Schule, Soziale Ungleichheit, Soziologie
Lehrprobe In einer Pro-Contra-Debatte schließen die Schüler*innen eine Sequenz zur Urteilsbildung ab. Am Ende der Stunde steht die individuelle Urteilsbildung. Die Stunde wurde für das Examen mit 1-2 bewertet.
Lehrprobe In einer Pro-Contra-Debatte schließen die Schüler*innen eine Sequenz zur Urteilsbildung ab. Am Ende der Stunde steht die individuelle Urteilsbildung. Die Stunde wurde für das Examen mit 1-2 bewertet.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
404 KB
Arbeit, Bedingungsloses Grundeinkommen, Diskussion, Einkommen, Wert der Arbeit
Lehrprobe 3. UB im Fach Praktische Philosophie, Diskussion zum bedingungslosen Grundeinkommen und dem daraus abgeleiteten Wert der Arbeit
Lehrprobe 3. UB im Fach Praktische Philosophie, Diskussion zum bedingungslosen Grundeinkommen und dem daraus abgeleiteten Wert der Arbeit
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Demografischer Wandel, Reformmaßnahmen, Rente, Urteilsbildung
Lehrprobe Die SuS sollen anhand von selbstvorgeschlagenen Maßnahmen zur Bewältigung des demografischen Wandels ein selbstständiges Urteil fällen (90 min)
Lehrprobe Die SuS sollen anhand von selbstvorgeschlagenen Maßnahmen zur Bewältigung des demografischen Wandels ein selbstständiges Urteil fällen (90 min)
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
demografische Entwicklung, Integration von Zuwanderern, Lösung demographischer wandel, Zuwanderungsdebatte
Lehrprobe Erarbeitung von Pro/Kontra-Positionen zur Zuwanderung als Lösung für das demographische Problem
Lehrprobe Erarbeitung von Pro/Kontra-Positionen zur Zuwanderung als Lösung für das demographische Problem
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,68 MB
Lehrprobe Eine methodisch angelegte Stunde zum Thema Kinderarmut. SuS werten kriterienorientiert eine Statisik "Armutsrisiko von Kindern mit Migrationshintergrund nach Qualifikation des Haupteinkommensbeziehers" aus.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch im Fach Politik. Klasse 9. Thema: Einkommensverteilung. Drei Prinzipien der Einkommensverteilung am fiktiven Beispiel von drei gestrandeten Freunden, die sich 60 Kokosnüsse teilen müssen.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch