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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
94 KB
andreas steinhöfel, Paul vier und die Schröders
Textverständnis und Interpretation der Lektüre. Schwerpunkt: Ursache von Gewalt und Widerstand.
Textverständnis und Interpretation der Lektüre. Schwerpunkt: Ursache von Gewalt und Widerstand.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
238 KB
Arbeitszeit: 60 min
Schriftlich begründen, Beschreibung, Erzählen nach literarischen Vorbildern, Erzählperspektive, Inhaltliche Texterfassung, Inhaltsangabe, , Gewalt, Lektüre, Lösungen finden, mobbing
Lektüre „Ich hätte nein sagen können“ - Gewalt? Es geht auch anders!
Schriftlich begründen, Beschreibung, Erzählen nach literarischen Vorbildern, Erzählperspektive, Inhaltliche Texterfassung, Inhaltsangabe, , Gewalt, Lektüre, Lösungen finden, mobbing
Lektüre „Ich hätte nein sagen können“ - Gewalt? Es geht auch anders!
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählperspektive
Erlebniserzählung
Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
Lehrprobe Argumentieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Berlin
176 KB
Erzähltechnik
Entwurf einer Unterrichtsstunde im Fach Deutsch Krabats Entwicklung Förderung des Figurenverstehens
Entwurf einer Unterrichtsstunde im Fach Deutsch Krabats Entwicklung Förderung des Figurenverstehens
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
15 KB
Erzählen
Reizwortgeschichte
Reizwortgeschichte
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive
Tafelanschrift / Skript zur Musterstunde über die Fabel (Merkmale und Aufbau)
Tafelanschrift / Skript zur Musterstunde über die Fabel (Merkmale und Aufbau)
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
378 KB
Gedichte
UV zum Thema Frühlings-Elfchen in einer 6. Klasse. wurde mit sehr gut bewertet.
UV zum Thema Frühlings-Elfchen in einer 6. Klasse. wurde mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,18 MB
Literarische Motive
Ausarbeitung der Musterstunde
Ausarbeitung der Musterstunde
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Lehrprobe LEHRPROBE: Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede
Note: 1,0
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
Epische Kleinform
Fabelaufbau - der aufgeblasene Frosch
Fabelaufbau - der aufgeblasene Frosch
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
186 KB
Inhalt eines Berichts
In der vorliegenden Unterrichtsstunde soll mit Hilfe eines Sachtextes der Fairness Gedanke der Olympischen Spiele veranschaulicht werden.
In der vorliegenden Unterrichtsstunde soll mit Hilfe eines Sachtextes der Fairness Gedanke der Olympischen Spiele veranschaulicht werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Epische Kleinform, Erzähltechnik, Erzählperspektive
Schreibwerkstatt Märchen - Infobrief, Laufzettel und 3 Stationen á 3 Möglichkeiten ein Märchen zu schreiben (Fortsetzung schreiben, Reizwörter, Motivkette, Zukunftsmärchen, Bildimpuls, Figurenreise, Tagebucheintrag, Eigenschaftentausch, Perspektivwechsel)
Schreibwerkstatt Märchen - Infobrief, Laufzettel und 3 Stationen á 3 Möglichkeiten ein Märchen zu schreiben (Fortsetzung schreiben, Reizwörter, Motivkette, Zukunftsmärchen, Bildimpuls, Figurenreise, Tagebucheintrag, Eigenschaftentausch, Perspektivwechsel)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,47 MB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Informationsauswertung
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,08 MB
Textarbeit, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Der Achilleus der Ilias - ein wahrer Held?
Lehrprobe Der Achilleus der Ilias - ein wahrer Held?
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Lyrik
Analyse von Gedichten, Metrik, Reimschema.
Analyse von Gedichten, Metrik, Reimschema.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
159 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe Ballade von E. Kästner "Nachahmungstrieb"
Lehrprobe Ballade von E. Kästner "Nachahmungstrieb"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
Literarische Motive
Märchen selbst schreiben
Märchen selbst schreiben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
74 KB
Informationsauswertung
Lehrprobe Die Lehrprobe lag gegen Ende einer Unterrichtsreihe zum Roman "Löcher" von Louis Sachar und wurde mit "sehr gut" bewertet.
Lehrprobe Die Lehrprobe lag gegen Ende einer Unterrichtsreihe zum Roman "Löcher" von Louis Sachar und wurde mit "sehr gut" bewertet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Inhaltliche Texterfassung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch